2023-2024学年六年级语文下册第5单元16表里的生物精华课件新人教版

16表里的生物第1课时第2课时第1课时我们天天走着一条小路冯至我们天天走着一条熟路回到我们居住的地方；但是在这林里面还隐藏许多小路，又深邃，又生疏。走一条生的，便有些心慌，怕越走越远，走入迷途，但不知不觉从村疏处忽然望见我们住的地方像座新的岛屿呈在天边。激趣导入我们的身边有多少事物向我们要求新的发现：不要觉得一切都已熟悉，到死时抚摸自己的发肤生了疑问：这是谁的身体？自由朗读并思考：作者小时候是怎样一个孩子？好奇心强爱思考“表里的生物”其实指的是什么？表里的各种精密的元件。表里的生物初读课文朗读课文，疏通生字词。联系课题，说说课文写了一件什么事。字词学习cuì清脆脆lán阻拦拦è丑恶恶bù恐怖怖可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……拟声词扑通、哧溜、哗啦、噼啪清脆和谐丑恶呈现显出；露出。配合得适当。词语解释丑陋恶劣。（声音）清楚悦耳。选自《状元大课堂》本文是以什么为线索来叙述故事的？你是从哪里看出来的？小时候一天过了许多天此后后来以时间为线索：随着时间的推移，故事的发展，“我”的心情发生了怎样的变化？心情变化：好奇痛苦高兴愉快选自《创优作业100分》越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。对这句话理解不正确的一项是（）A.这句话是对“我”的心理描写，写出了“我”

有着强烈的好奇心。B.这句话表现了“我”童年的生活十分有趣。C.这句话生动形象地描写出了“我”的矛盾心理：

渴望打开表探个究竟却又不敢。B联系上面的变化，说说课文写了一件什么事。小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇。在看了表里的世界之后，“我”相信了父亲说的话，见人就说父亲的表里有个小蝎子。“我”是一个善于观察、长于思考和探索，同时具有强烈的好奇心和想象力的孩子。分角色朗读课文，然后说一说“我”是一个怎样的孩子。品读文句第2课时从课文中找出相关句子来印证刚才表述的观点。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。……哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。爱观察善思考好奇心强好奇心强我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。爱提问心理描写想象丰富选自《状元作业本》我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。课内阅读。“我吓了一跳”的原因是：__________________________________。“我也感到愉快”的原因是：________________________________。爸爸的回答证实“我”的猜测没有错把蝎子那么丑恶而恐怖的东西放在表里你还能从上面的句子中发现什么？“我”的结论是“我”经过推理和论证后得出来的。“我”善于结合生活实际进行思考、猜测。上面连续的提问之间有什么关联吗?“我”的思考是逐步推进的。不是单一的一次思考，而是连续不断的。表达观点“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我问：“为什么还蒙着一层玻璃呢？”“为什么呢？”我又问。“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”“我”是一个有强烈好奇心和求知欲的孩子。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。“我”天真浪漫——心中充满了奇特的想法。朗读9—16段，尝试加上合适的提示语，还原对话情境，表达人物内心情感。有一回，父亲又把表打开了，我问：“为什么还蒙着一层玻璃呢？”……“为什么呢？”我又问。惊喜又疑惑地抬起头盯着父亲我对于它的好奇心一天比一天增加。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。一天比一天越越痛苦加速跳动从这些词或短语中感受到了什么？“我”对表里的生物的强烈好奇。我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。善于观察“我”能够经过思考形成自己的观点。选自《状元作业本》根据课文内容填空。《表里的生物》叙述了“我”小时候的趣事：“我”认为凡能发出声音的，都是________，因此对父亲的____十分好奇，猜测里面关着什么________。在探究表里的生物时，“我”经历的过程是：疑惑→____→____→证实猜测→________→解答疑问。活的生物怀表活的生物好奇猜测新的疑问体会结尾“为什么呢？”我又问。“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”结合课文或生活实际谈谈你对下面这句对话的理解。父亲为什么这么说？阻止“我”随便动。对“我”这样小的孩子无法讲清楚这精密东西的构造原理。这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。这样的话“这样的话”指的是什么？“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”为什么后来不说了？后来随着年龄的增长，“我”意识到自己的幼稚，明白了父亲的表里没有蝎子，也明白了为什么表里会发出滴答滴答的声音，也就不再说了。你也有过类似的经历吗？联系生活实际，回想自己是否也说过类似的话。小时候看电视时，我经常跑到电视机后面看，以为人是从电视机后面走进电视里去的。长大后，才知道我们看的电视都是演员提前录好的影像带，然后通过电视台转播。奶奶在太阳底下洗衣服时，我发现在阳光的照射下，水盆里的肥皂泡泡显得格外耀眼。我举起一件满是泡泡的衣服，对着太阳一照，泡泡立刻闪现出七彩的光；不对着太阳，泡泡就变成了透明的。我终于明白了，原来这是阳光搞的恶作剧。这些幼稚可笑的想法和行为，正是童年的天真和美好的体现。小时候我们对一切事物都充满好奇，常常有一些天真、幼稚的想法和举动，而长大后就不再有这样的好奇心了。正是因为我们对事物有着强烈的好奇心，有渴求知识的强烈欲望，所以会说天真的话，做幼稚的事，而随着长大后知识的充盈，我们对儿时这些事才会觉得可笑。结构梳理表里的生物有好奇心我想爱思考

为什么善观察证实主题概括本文叙述