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部编版四年级上册第21课出塞陆川县乌石镇蒙村小学罗燕坚有感情的朗读古诗，借助注释理解诗歌大意，读悟结合，体味诗情。2020年8月6日第一页，共十四页。01/03/02/04/小结知识讲解课堂练习导入目录第二页，共十四页。视频导入第三页，共十四页。出塞【唐】王昌龄秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。知识讲解第四页，共十四页。知诗意秦时明月汉时关秦汉时期的明月依然照亮边关第五页，共十四页。知诗意万里长征人未还出征边塞的士兵，至今仍没有回家。第六页，共十四页。知诗意但使龙城飞将在只要有像汉朝李广那样的将军镇守边关。第七页，共十四页。知诗意不教胡马度阴山一定不让匈奴的军队越过阴山。第八页，共十四页。理解整首诗后，来谈谈整首诗在你眼前浮现出什么画面？

古代描写军旅生活的古诗大都要写明月和边关，“明月、边关”已经成了戍守边关的将士们生活中两个典型的景物。悟诗情第九页，共十四页。

边塞只有长河落日、大漠孤烟、茫茫戈壁，给人一种荒凉孤寂的感觉。第十页，共十四页。

远离家乡和亲人，守卫边关的将士们把思乡之苦、怀人之情都寄托在了这一轮皎皎的明月上。他们能回到日思夜想的故乡，与亲人团聚吗？问

不能答

万里长征人未还。答悟诗情你从哪里看出来的？

问第十一页，共十四页。课堂练习

本诗的作者是（）代的（）。一、二句表达了作者对连年战争的（），对出征的将士们的（）。三、四句表达了作者对飞将军李广的（），对驻守将领无能的（）。全诗表达诗人对国家对人民（）的思想感情。唐王昌龄痛恨同情赞颂叹息关心第十二页，共十四页。小结

明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时的关塞，自秦汉以来，无数的将士战死沙场未能回还。通过描写边关将士慨叹边战不断，国无良将，反应

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