第五单元 第三课 科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划课件

第三课

科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划职业生涯规划管理、调整与评价第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划导入:案例故事

他的规划适合吗？

第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划本课话题：什么是成功？第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划你认为如何什么是

职业生涯成功的标准？A财富的多寡第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划你认为如何什么是

职业生涯成功的标准？B地位的高低第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划你认为如何什么是

职业生涯成功的标准？C权势的大小第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划你认为如何什么是

职业生涯成功的标准？D拥有和谐的工作气氛第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划你认为如何什么是

职业生涯成功的标准？E从事具有挑战性的工作第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划你认为如何什么是

职业生涯成功的标准？F被认同第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划你认为如何什么是

职业生涯成功的标准？G自我实现第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划你认为如何什么是

职业生涯成功的标准？H推动了社会发展第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划一、评价职业生涯成功的不同价值取向1.不同的人对职业生涯成功的理解不同对职业生涯成功与否的判断标准A财富的多寡B地位的高低C权势的大小D拥有和谐的工作气氛E从事具有挑战性的工作F被认同就是成功G自我实现是成功H推动了社会发展意味着职业生涯的成功第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划

虽然人们的理解各不相同，但有一点是共同的，那就是职业生涯的成功:1.不同的人对职业生涯成功的理解不同能让人产生自我价值实现的成就感，能促进个人素质的进一步提高和潜能的挖掘。

第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划名人名言

成功的意义应该是发挥了自己的所长，尽了自己的努力之后，所感到的一种无愧于心的收获之乐，而不是为了虚荣心或金钱。

——罗兰第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划2.你追求哪类职业生涯成功

中职生在制定、调整、评价自己的职业生涯规划时，要了解自己最想得到什么。科学家把一个人在做出职业选择时放在首位的，即“最想得到”的追求分为八种类型。P162第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划“问题聚焦”八类职业职业价值取向：1、技术/职能型2、管理型3、自主/独立型4、安全/稳定型5、创业型6、服务型7、挑战型8、生活型第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划二、评价职业生涯发展的要素1、从个人、家庭、企业、社会的角度判断

按照人际关系范围，可以把职业生涯发展的评价标准分为四类:

自我评价家庭评价企业评价社会评价。第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

__歌德名人名言第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划从广告设计转到广告业务读读想想第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划2.为中国梦的实现发挥正能量

人生活在社会中，个人学技术、长才干，取得的职业生涯发展，要对他人、对社会、对国家负责，才是真正有价值的发展。第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划热点话题思考第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划名人名言

路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史

——吉鸿昌第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划

中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖毛泽东案例——伟大的无产阶级革命家第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划周恩来

中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军主要创建人和领导人。案例——伟大的无产阶级革命家第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划邓小平

中国共产党第二代领导核心，马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。案例——伟大的无产阶级革命家第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划三、评价自己的职业生涯规划1.评价职业生涯规划的目的和依据

评价职业生涯规划的目的，在于通过衡量、评定规划的价值，进一步发挥职业生涯规划对自我发展的激励功能，为自己能有一个良好的职业生涯开端和高质量的职业生涯发展服务。目的第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划三、评价自己的职业生涯规划1.评价职业生涯规划的目的和依据第一，现实性。考量近期目标、长远目标是否适合自己，制定的措施能否落实，能否让自己不断品尝成功的喜悦。依据第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划三、评价自己的职业生涯规划1.评价职业生涯规划的目的和依据第二，激励性。考量阶段目标、长远目标和发展措施能否不断激励自己奋力拼搏、奋发向上，能否督促自己珍惜时间、养成良好习惯，能否不断提升实现发展目标的信心。依据第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划读读想想她的规划为什么得到好评P164第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划2.评价职业生涯规划的方法和形式（１）评价职业生涯规划的方法(两个方法)第一，按职业生涯规划的设计过程，即按发展条件、发展目标、发展台阶、发展措施四个环节的顺序，审视各环节的现实性、激励性。第二，重点检查近期目标与发展条件的匹配程度，以及近期目标的成功概率和实现近期目标措施的可行性。第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（２）评价职业生涯规划的三种形式

对职业生涯规划做出评价，主要有自我评价、集体评价、和教师评价三种方式。其中自我评价是评价职业生涯规划的基础。

集体评价是完善职业生涯规划的保证。

教师评价是现再次修订职业生涯规划的导向。第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划3.评价职业生涯规划的标准第一，要看规划是否与中国梦契合，及处理好我的梦与中国梦之间的辩证关系。什么是中国梦？实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划中国梦，我的梦秦玥飞耶鲁毕业村官第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划3.评价职业生涯规划的标准第二，要看规划是否符合国情，即符合我国仍处于并长期处于社会主义初级阶段的基本国情。有无“兴趣能培养、性格能调试、能力能提高”的措施能否正视就业现实？处理好“人选职业”、“职业选人”的辩证关系自己的梦是否太虚？第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划3.评价职业生涯规划的标准第三，要看规划是否符合本人实际，即符合本人、家庭现状及其发展趋势的实际。长远目标有无过高或过低？

扬长避短了吗？在校时间落实行动了吗？第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划3.评价职业生涯规划的标准第四，要看规划是否具有完整、合理的环节，即规划的结构、文字表述和图示，能否指导自己形成追求职业生涯可持续发展的动力。有无终身学习的考虑？

发展条件分析是都到位？有无规范自己行为、养成良好习惯的安排第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划

简言之，符合自身条件和发展机遇，能让我们在职业生涯发展道路上理智地做到“走一步、看两步、想三步”，能帮助我们珍惜学生时代，促进自我可持续发展，能帮助自己规范行为习惯，促进能激励我们向一个又一个目标冲击的规划，就是好的职业生涯规划。第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划1、虽然人们的理解各不相同，但有一点是共同的，那就是职业生涯的成功，能让人产生自我价值实现的成就感，能促进个人素质的进一步提高和潜能的挖掘。不同的人对职业生涯有不同的追求，我们在设计职业生涯规划中，要考虑自己职业生涯成功的价值取向，思考自己的工作目的和意义。职业生涯成功价值取在于把我们个人的发展和社会、国家的发展结合起来，使自己的职业生涯规划得到升华，形成正确的就业观