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课题：秋天的雨难点名称：引导学生联系上下文，理解重点词句的意思，读懂课文，体会秋天的美好，感受余韵的美1参赛教师：陈乐阳时间：2021年8月31日三年级-上册-第二单元第6课目录CONTENTS2导入这是一个落叶纷飞的季节，金色的蝴蝶在空中随风翩翩起舞，这又是一个硕果累累的季节，香甜的果实在枝头咧嘴欢笑，看！这更是一个洋溢丰收喜悦的季节，此时农民伯伯正挥舞着镰刀，在地里忙着收割庄稼呢，我想此时你们一定猜到这是哪个季节了，那你们知不知道是谁翻开了秋天的大门？是呀秋天的雨不仅给我们带来季节变化的信息，更用它如诗般的手描绘了一幅色彩斑斓的画卷，今天就让我们一起走进课文，共同感受秋天的雨给我们带来的惊喜吧！

请同学们用你喜欢的方式读第二自然段，边读边划出表示颜色的词语。知识讲解黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄色雪白色五彩缤纷找到了！五彩缤纷五颜六色五光十色万紫千红范读第二自然段，听清楚把什么颜色给了谁？提示：色给了你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨还会把颜色分给谁呢？用以下的句式说一说。

它把

色给

，

像

。

例句：它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串玛瑙。发挥想象小节

这节课中同学们理解了重点词语的意思，学习了比喻，拟人等修辞手法，同学们把秋天的雨读的十分美丽,它不仅有美丽的颜色，还

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