《地球清洁工》说课稿

《地球清洁工》说课稿大班科学活动：《地球清洁工》说课一、说教科书《地球清洁工》是大班探究活动六月份《大自然的奥秘》中的一节活动课。大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的持续开发，资源浪费的日益严重，环境保护问题已逐步被人们所注重。儿童是未来的主人，抓好儿童时期的环保教育更是刻不容缓的。本次活动儿童通过对故事内容的理解，引导儿童大胆地表达、探究动植物清洁地球的特殊本领。使其树立爱护地球、保护地球的理解。《地球清洁工》说课稿全文共1页，当前为第1页。二、设计意图

大班儿童对动物的各种基本特征和生活习性比较熟悉。本次活动，通过故事方式，让儿童初步了解动物对环境的作用。同时，采用课件使故事变得妙趣横生，在故事情节的启发下，儿童的思维会更加活跃，眼界也更开阔。这也是儿童大胆参与表述和讨论的好时机。因为社会的不断发展，近年来森林遭到严重的破坏，人们的乱扔现象频繁发生，我们周围赖以生存环境受到严重的危害，所以，保护地球，保护环境，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导儿童通过动物来保护环境，从而也让孩子们要懂得保护我们的地球，保护我们的环境。

\o"分享到QQ空间"\o"分享到新浪微博"\o"分享到腾讯微博"\o"分享到人人网"\o"分享到微信"三、说目标《地球清洁工》说课稿全文共1页，当前为第1页。新《纲要》要求“引导儿童对身边常见的事物和现象的特点、及变化规律产生兴趣和探究的欲望”。根据儿童的年龄特点，他们对小动物的兴趣非常浓厚，所以本次活动以动植物为地球做清洁为切入点，激发儿童也来清洁地球垃圾。结合活动主题和本班儿童实际情况制定如下活动目标：活动目标：1.能够理解故事内容，引导儿童大胆地表达、探究动植物清洁地球的特殊本领。2.能用比较清晰，完整的语言介绍动物清洁工的本领。3.了解动植物与人类相互依存的关系，树立保护地球的环保理解。培养儿童热爱大自然、热爱生活的情感。重点：探究动植物清洁地球的特殊本领，能用比较清晰，完整的语言介绍动物清洁工的本领。难点：了解动植物与人类相互依存的关系，树立保护地球的环保理解。四、说教法《地球清洁工》说课稿全文共2页，当前为第2页。大班儿童随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到发散性思维和详细形象思维。他们喜欢提问题，喜欢动手操作。所以，我在本次活动中，以设置情境、游戏、及动手操作的形式来贯穿整个活动。在情境中，不知不觉的把儿童的注意力引到课题中。儿童在分类游戏中，玩中学，玩中做，充分调动起他们学习的积极性与主动性。从中体现了孩子的主体地位和老师的主导作用。《地球清洁工》说课稿全文共2页，当前为第2页。五、说活动过程（一）、导入环节：我用多媒体课件“微笑的地球”与“哭泣的地球”的图片，让儿童在比较中发现问题，带着兴趣进入到课题中。（二）、探究环节：儿童通过观看多媒体课件，探究、交流、猜想动植物清洁地球的本领，激发清洁地球的愿望。（三）、游戏、操作环节：游戏是儿童教育活动中不可缺少的，也是儿童最喜欢的环节。我请儿童完成“送动植物”去工作的游戏。儿童在比较、操作的过程中，了解到动植物与人类相互依存的关系，树立保护地球的环保理解。培养儿童热爱大自然、热爱生活的情感，从而解决活动的难点。（四）结束环节：请儿童大胆表述自己怎样做来保护地球。启发儿童从我做起，从小做起。并播放歌曲《低碳贝贝》，将活动