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文档简介
广州市越秀区2022学年第二学期学业质量发展阶段性训练
九年级语文试卷
本试卷共14页,20小题,另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。
第一部分积累与运用(共24分)
一、(5小题,16分)
1.下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是(2分)
A.调和/应和拮堀/不足为搦拘泄/观潭
B.着落/执着厌倦/保恨欲睡黄孽/孽眩
C.阴晴/教,称职/铢两悉称粗犷/广袤
D.枯耀/娉作骨赣/箪绎不绝灌溃/气壁
2.下列词语中,没有错别字的一项是C2分)
A.热忱俯仰生姿拖沓金戈铁马
B.抉择草长莺飞流俗不醒人事
C.舵手不屑置辨亘古吹毛求疵
I).惦量不折不饶选聘咬牙跺脚
3.下列句子中,加点词语使用最恰当的一项是(2分)
A.面对新问题,我们应当因势而谋、应势而动,不能寻草知句、各取所需。
B.每年金秋八月,桂花盛开,花如米粒大小,但香气咽咽猩人,令人陶醉。
C.这里山峦连绵起伏,坦荡如礁,植被覆盖率达92%,是热门的避暑胜地。
D.谎言就是谎言,充其量只能蒙蔽一时,在事实与真相面前终将不攻且破。
4.下列句子中,没有语病的一项是(2分)
A.面对停车难的问题,有关部门采取多管齐下的治理方式,让停车现状得到有效提升。
B.智能时代给我们带来了前所未有的机遇,但想要抓住机遇,必须下一番苦功夫不可。
C.雷锋题材影视作品的内容持续更新,使雷锋精神跨越时空,绽放璀璨的时代光芒。
I).此次科技活动将进一步搭建港珠澳创新合作交流,推动三地在多个领域的深度合作。
5.班级举行“学史增信”系列活动之“我看中国古代科学史料”主题演讲会。请根据提示,完成以下任务。
(8分)
(1)任务一:请结合下面材料写一段话,在演讲活动前引发同学们关注“新星”记录这一备受国际重视
的中国古代科学史料。要求使用一种修辞手法。(3分)
近世出土的甲骨文中,留有世界上第一次发现新星的记录,该甲骨文记录的意思是有新的大星出现于
大蝎座旁。新星是一种爆发变星,它的爆发是因核的合成而发生的。在一颗恒星的整个演化过程中,可以
数次变成新星;而变成超新星,却只有一次机会,那就是它消亡的时刻。超新星爆发是一种比新星爆发猛
烈得多的天文事件,爆发时的亮度高达太阳亮度的百亿倍。我国古人习惯于把这类突然极明亮地在天空出
现一段时间然后又慢慢消失的星体形象地称为“新星”。
(材料出自汪珍如等人文章)
(2)任务二:请根据小英和大伟的演讲要点拟写一段串场词。(2分)
演讲演讲
演讲要点
顺序同学
中国古代超新星记录解决了现代天文学的难题。经过多位科学家先后从不同角度
1验证,认定了1731年用天文望远镜发现的蟹状星云,就是《宋史》上记录的1054年小英
爆发的超新星遗迹,终结了学术界的相关论争。_____________________________________
中国古代的星图曾传播至日本和朝鲜半岛等地区,构筑了整个东亚地区共有的独
2大伟
特星象体系,这也是古代科学与文化传播的重要纽带之一。__________________________
(3)任务三:同学们都认为,这次主题演讲活动对增强文化自信很有帮助。请结合上述材料,代表同学
们向老师报告活动效果。要求使用包含因果关系的句子,语言连贯。(3分)
二、(1小题,8分)
6.古诗文默写(8分)
(1)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)(4分)
①?松柏有本性。(刘桢《赠从弟(其二)》)
②无限山河泪,o(夏完淳《别云间》)
③杨花榆荚无才思,。(韩愈《晚春》)
④潮平两岸阔,。(王湾《次北固山下》)
⑤,濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)》
⑥青树翠蔓,,参差披拂。(柳宗元《小石潭记》)
(2)下面是文佳同学的名句摘抄卡,请你根据批注完成表格。(4分)
________迫________批注________⅛⅛t________
①_________________________,与“大漠孤烟直,长河落日圆”同写塞
范仲淹《渔家傲•秋思》
______________________________________________O外壮阔风光。__________________________
②______________________________________________,苏轼《卜算子•黄州定慧
出笔.不凡,渲染出一种清冷的月夜境界。
______________________________________________O院寓居作》_____________
天接云涛连晓雾,
好一幅辽阔、壮美的海天星云图卷。李清照《渔家傲》
________星河欲转千帆舞。_________
第二部分阅读与鉴赏(共46分)
三、(5小题,16分)
阅读下面的文段,完成7~9题。(8分)
【甲】
天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天
时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多
也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固即不以山溪之险,威天下不以兵革
之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲
戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
【乙】
舜发于吠亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里
奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦苦心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,
所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作:征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出
则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《孟子》)
7.下列句子中,加点词的用法和意义相同的一组是(2分)
A.固国不以山溪之险/则有去国怀乡
B.傅说举于版筑之间/举大计亦死
C必先苦耳心志/安陵君再许寡人
D.征于自/未尝稍降辞e
8.把“所以动心忍性,曾益其所不能”翻译成现代汉语。(4分)
9.下列对文章的理解和分析,不氐硬的一项是(2分)
A.甲文从军事方面分析论述天时、地利、人和之间的关系,进而得出“得道者多助,失道者寡助”的
结论。
B.乙文中六位人物都是能担大任的贤才,他们虽出身贫贱,但都经受了艰苦磨炼,最终成就不平凡的
事业。
C.甲乙两文都运用了对比论证。如甲文以“得道”与“失道”对比,乙文以舜、傅说等人与法家拂士
对比。
D.甲乙两文都有明确主张•甲文指出“人心向背决定战争胜负”,乙文说明‘逆境苦难造就人才”的
道理。
10.阅读下面的文段,然后回答问题。(4分)
孟轲,邹人也。受业子思之门人。道牛通,游事齐宣王,宣王不能用。适梁,梁惠王不果所言,
则见以为迂远而阔于事情。当是之时,秦用商君,富国强兵;楚、魏用吴起,战胜弱敌;齐威王、宣
王用孙子、田忌之徒,而诸侯东面期齐。天下方务于合从连衡,以攻伐为贤,而孟轲乃述唐①、虞②、
三代③之德,是以所如者不合。退而与万章之徒序《诗》《书》,述仲尼之意,作《孟子》七篇。
(节选自《史记》)
【注】①唐:传说中古帝尧政权的称号。②虞:传说中舜政权的称号。③三代:历史上的夏、商、周
三个朝代的合称。
(1)解释下面的加点字。(2分)
①道即通②而诸侯东面朝齐
(2)孟子和商鞅、吴起等人的强国主张有何不同?请根据原文简要概括。(2分)
11.阅读下面的文段,然后回答问题。(4分)
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂胃长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚
如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。鸣呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独
破受冻死亦足!
(1)请写出诗中以自然环境烘托诗人内心暗淡苦闷的诗句。(1分)
(2)文佳同学在朗读“大庇天下寒士俱欢颜”一句时,重读了“俱”字,同学们都觉得这样读很妙。请
分析其妙处。(3分)
四、(8小题,30分)
(-)阅读以下材料,完成12~15题。(13分)
材料一:
殷墟所出的十五万片甲骨文,有单字五千多个,其中为各家公认的字只有一千几百个。甲骨文能
完整地记录语言,是具有一定体系和有较严密规律的文字。与后来的汉字相比,甲骨文还有其独有的
特点,表现出一定的原始性:一是一字异形,字的结构不大固定,即一个字既可正写又可反书;偏旁
可左右或上下移动;字的笔划或多或少。二是异字同形。三是合文,即把两个或三个字刻(写)在一
起,在行款上只占一个字的位置。
以“鹿”字为例(图)。鹿因为常常是商王捕猎的主要对象,所以在甲骨卜辞中出现得非常频繁,
但鹿字却没有统一的写法,除了有横书、直书的区别外,头向亦有左右差异,有时身躯仅以简单的曲
笔表示,但也可见到完整躯干并饰以斑点的表现法,甚至偶可见到眼晴、脚趾的细部描绘。尽管字形
多样,鹿字仍看得出是在描绘头顶有一对特角的偶蹄动物侧面之形,四只脚也因视觉关系被省略为两
只。
(摘编自刘一曼《甲骨文字的特点及主要内容》等)
材料二:
世界上所有的原始绘画文字,都已改为拼音的音将文字了,只有我国文字还保存着比较原始的状
态。每一个图画变成了一个方块字,田字像农田,大字像大人,多少还保存一点原来的意思,所以称
为意符文字。
其实我国文字,在古代已早就同时用音符了,最初的三种造字方法,自然完全是意符,为象形、
指事、会意。可是这三种方法造出的字,只占了十分之一二。以后又想出造“形声”字的方法,声音
占一半,图形占一半,把音符与意符合在一起,就大量制造新字,数量要占着十分之八九。
中国文字是注音字而不是拼音字——文字是语言的符号,不能离开语言而独立,中国语用一个“单
音节”表示一个物名、一个意思,这和欧美各国的语言用复音节是大不相同的。复音节语,不能用一
个字代表许多音,而我们能够。因为单音节的关系,同音字多,不但用耳来听,同时也需用眼来看。
如“工”“公”“功”和“攻”,所以中国字是“目治”的“意符”,不完全是“耳治”的“音符”。
中国文字有统一的功能——因为中国文字是“目治”,是“意符”,靠着眼睛就可以辨认,所以
它可以离开读音。无论古今方言声和韵如何转变,它的含义永远不变,因而能发挥“同文”的功能。
我们中华文明能成为世界上最古老且从未断绝的文明,目治的意符文字是居功甚伟的。
(摘编自董作宾、董敏《甲骨文的故事》)
材料三:
形声字的大量产生大约在周秦时代。和象形字不同,形声字的文化信息不是存在在个体汉字的总
体取象里,而是集中在它的义符里。形声字的义符反映了它所记录的词意义的类别,是一种比较概括
的取象。《说文》小篆反映的是五经的词义,因此,也就反映了周秦时代的文化。在汉字构形上,小
篆对形声字的义符进行了规整,义符系统反映了当时的文化信息。“草木竹禾”是《说文解字》中表
示植物的四个大部首。它们所辖字的总数达1195字,约占《说文解字》总字数的12%,四大部首所从
字的数量如下表:
-+F_____A_____竹禾
44542114487
重文31391513
总计476460159100
植物类部首比例增多,这是因为中原地带在秦汉时代的生产已经进入农耕为主,人类生活与植物
的关系更为密切,汉字的造字取象于植物的数目大量增多,而且利用形声字的表义偏旁来分类。四个
部首的划分说明了很多问题:一方面说明古人对草本植物与木本植物已经分得很清。在草本植物中,
自然野生植物从,人工种植草本植物从“禾”。两方面的动词也已经分立了,种禾叫“种”,
种树叫“植”。竹,现代归禾本科,分布在亚热带地区。《说文》解释作“冬生草也”,可见也是把
它看成草本植物。“竹”部首的确立说明,中国南部长江流域的文化已经与黄河中下游文化有所交融。
(摘编自王宁《汉字六论》)
12.下列关于“甲骨文”的说法与材料不用行的一项是(3分)
A.甲骨文迄今共计出土十五万片,单字有五千多,但被成功识读的不足两千。
B.甲骨文是绘画文字,有一定的体系,以及较严密的规律,能完整记录语言。
C甲骨文是具有原始性的文字,同一个字没有固定的写法,可直书也可横书。
D.甲骨文最初只有象形、指事、会意三种造字法,后来又发展出“形声”字。
13.下列对材料的理解和分析,正确的一项是(3分)
A.甲骨文卜辞记录的是商王的狩猎活动,“鹿”字写法众多主要因为鹿是古人的狩猎对象。
B.中国文字没有拼音化,是因为汉语多用单音节词,大量同音字,需要加入意符辅助辨认。
C.中华文明能成为世界上最古老且从未断绝的文明,有赖于“目治”发挥“同文”的功能。
D.形声字的义符是一种概括的取象,每个义符中都蕴含了历代生活与地理文化变迁的信息。
14.下列依据材料作出的分析,不思谶的一项是(3分)
A.甲骨文笔画可描绘细部或可抽象为线条,需通过字形的特征来判断是否为同一字。
B.中国文字兼具音意,造字快速方便,比起欧美各国的语言单纯记音文字更有优势。
C.小篆对文字构形进行了规整,避免了甲骨文的弊端,让识读文字不再成为后人难题。
D.《说文》中“竹”部字少于“甘”部,说明当时草本植物已有驯化,但种类少于野生植物。
15.文佳在学习化学元素周期表时,发现“钱”“银”“氨”“氨”等许多字虽然看起来很陌生,但却能
正确读音,而且一眼就能分辨性质。请综合材料二和材料三,谈谈你对这一现象的看法。(4分)
(二)阅读下面文章,完成16~19题。(17分)
燕食记(节选)
葛亮
五举总说,自己是个没什么主张的人。把他放在哪里,他便落在了哪里,长在哪里,生了根,发
了芽:若是把他拔起来,再落到其他地方。疼是疼一时。慢慢地,也就再生出新根,发了芽,渐渐长
出枝叶了。
最初,五举在茶楼做茶壶仔,便是跟在茶博士的屁股后头煲水、做些下栏活。茶博士赵师傅看五
举做事沉者争、有眼力,又看他身后无靠,便跟老板说情,将五举留在了茶楼住,从此,每日天发白,
五举就起身洗地、烧水,抢着粗活干。后来,赵师傅抽空也口传心授,将那斟茶的看家本领倾囊相授,
五举就慢慢做到了“企堂”①。五举做企堂尽心劳力,因缘际会,被同钦楼大按的头把交椅荣贻生师
傅看上了。
五举跟着荣师傅回到同钦楼,却被带到“小按”聂师傅处做学徒。那年代,点心部分“大按”和
“小按”两类。大按主要做月饼、龙凤饼、核桃酥、炸芋虾等唐饼,每到年节,便是展身手的好时候。
大按是一间茶楼的门面,大按的主管,便叫作“大按板”。而小按则做虾饺、叉烧包等日常的包点。
五举听到自己的去处,心里一丝凉。
在同钦楼,五举廖例是每天一大早三点出现在后厨,拖地、刷蒸笼。刷好了聂师傅的,也刷别的
师傅的。都刷得干干净净、亮亮堂堂的,日日如此。久了,聂师傅思量这孩子实诚得未免寇居②。别
的学徒,“双偷”成性。第一是干活偷懒:第二呢,是啾空跟师父偷师。可这孩子,低头忙着自己手
上的活,师父不叫,竟然都不斜眼看师父一眼。有时,聂师傅故意在他跟前,将包虾饺的速度放慢,
五举依然故我。聂师傅心里忽而莫名失落。有一日便说,细路③,你不想跟我学?
五举站起来,恭敬道,想。
聂师傅便说,想?咱这行偷师是俗例,你不知道?五举说,我知道。
聂师傅说,那你不偷,难道想刷一辈子蒸笼?
五举便说,师父若看得上五举,便会教我本事。我若是偷来的,自己用着也不踏实。
聂师傅听了,大为罕异。他想想,说,你且看着。
说完,他当着五举的面,包了六只虾饺,动作飞快利落。
他将虾饺都摆到了五举面前,说,有个不对路的,挑出来。
五举略打量了一下,挑出了一只。
聂师傅问,这只怎个不对路。
五举说,另外五只,师父都包了十二道褶。唯独这只,师父只包了十道,偷工了。聂师傅当下便
知,这孩子非但不憨居,聪敏远胜于常人。他心下一阵感动,说,好孩子,记住了。咱们这虾饺,必
须包上十二道褶,才算成了。这是师父给你上的第一课。
五举,是同钦楼历史上最快升到“大细路”的学徒。只用了两个月的工夫。
两年后,五举已经升至小按的“中工”。早午茶各种点心,早已不在话下。
这天,荣师傅与聂师傅将五举叫到小房间里。
荣师傅说,五举,我和聂师傅说好了。让你回大按。你愿意回吗?
五举低下眼睛,说,不回。荣师傅把我带来同钦楼,是伯乐的恩情。可是师父栽培了我,教我学
手艺。我走了,师父两年的心血就白费了。
两位师傅都愣一愣。继而,荣师傅哈哈大笑,说,聂师傅,你输无。
五举茫然看着他们。
荣师傅忙道,我和你聂师父,有个君子协定,两年。两年后,你的基本功夯打扎实了,他就要交
还给我。可这个老家伙,竟然反悔想要留下你。我们呢,就打了一个赌。若你急于求成,想要回来,
他便赢了。我就得再等个一年半载。
聂师傅摆摆手,说,罢了罢了,愿赌服输。你这徒弟,我可算给你教出来了,又试出来了。
五举回到大按,荣师傅自是不肯懈怠,五举也不辜负荣师傅。可是荣师傅教训五举用的法子,多
少让人看不透。这唐饼,以“唐”为名,可算是点心里集大成的。最常见的唐饼无非两类,一是酥皮,
二是饼皮。前者口感松化酥脆,后者实净而面味浓重。酥皮最考功夫,考验的是手感与耐心。
荣师傅便以此训练五举。一块面,揉、擀、折,成了形状了,狠狠地用擀面杖一压,酥皮便成了
死面,回到起点。然后重新又是一轮揉、擀、折,再揉、擀、折,不停歇地,让他做上一天。这揉的
是面,却也是心志。五举在这夜以继日的锻炼中,人沉稳了,也渐渐挫去了少年人的轻浮气。总而言
之,练的是一个“慢”。
再一层,又是要个“快”字。用的法子,是炸芋虾。所谓“芋虾”,叫虾却非虾,是新年时贺年
的斋品,讨个丰妆吉利,“食完笑虾虾,银纸任你花"。炸芋虾,功夫其实在个“炸”字,要的是眼
明手快,动作慢了,油温降下来,无法炸脆:火若太大了,芋虾瞬间变硬变煨④。后来市面上的芋虾,
多绕成绣球状,便知是偷懒所致。芋虾的上品,全是心机和时间的结晶。一个大大的芋头,起码花一
个小时才能炸毕,极考脚骨力,且酷热难当。平常人,炸完一个便要喝凉茶下火。五举每天炸十个芋
头,中间不停歇,整一个月下来,每日竭汗出油,五举小腿上青筋暴出,人更是瘦得销骨脱形……但
是,站着站着,就在大按站住了。
(有删改)
【注】①企堂:粤语,指伙计、服务员。②熟居:粤语,形容人呆钝、愚拙。③细路:粤语,指未成
年的孩子。④熄:粤语,指焦、糊。
16.下列对文章的理解和分析,不氐卿的一项是(3分)
A.小说中五举的工作几经变动,总能遇上“贵人”,从侧面反映当时人心淳朴。
B.“照例”一词,体现五举在同钦楼后厨做事,一直都是认真踏实、勤快肯干的。
C两位师傅的赌约,可看出他们不仅看重徒弟的手艺,更注重徒弟的德行操守。
D.荣师傅用炸芋虾锻炼五举的眼力、手力和耐力,培养了他对精品的执着追求。
17.根据提示,结合上下文分析下面句子的表达效果。(4分)
一块面,揉、擀、折,成了形状了,狠狠地用擀面杖一压,酥皮便成了死面,回到起点。然后重
新又是一轮揉、擀、折,再揉、擀、折,不停歇地,让他做上一天。(从修辞角度)
18.请结合全文,谈谈你对划横线语句的理解。(4分)
19.请结合全文简要分析本文的乡土之美。(6分)
第三部分写作(50分)
五、(1小题,50分)
20.请以《小创意,大惊喜》为题,写一篇文章。
要求:①文体自选(诗歌除外);②600字以上;③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
附加题(8分)
【名著阅读】
1.任务一:下面是某同学读名著时摘录的“女性人物”阅读积累,请你根据提示补充表格。(5分)
书名人物摘抄点评
人实有些奇若是说他是人家遣出来的婢妾,他却又不带贱
《儒林气;看他虽是个女流,倒有许多豪侠的光景。他那般轻倩的装饰,虽有胆有识,
①
外史》则觉得柔媚,只一双手指却像讲究勾、搬、冲的。论此时的风气,也侠义奇女。
未必有车中女子同那红线一流人。却怕是负气斗狠,逃了出来的。
她是个十八岁的姑娘。乌黑的头发剪得短短的,穿着一件草绿色
《钢铁
的新制服,腰里扎着一条窄皮带。谢廖沙从她那里学到了许多东西,
是怎样②③
她还答应帮助他开展工作。分手的时候,还给了他一大捆宣传品,另
炼成的》
外,又特意送给他一本共青团纲领和章程的小册子。_______________
她担当了我的母亲和家庭教师的南色,后来成了我的伙伴。打从
富有爱心,
④⑤她离开的那天起,那种已经确立了的使罗沃德有几分像家的感情和联
亦师亦友。
系,都随之消失。________________________________________________
2.任务二:有观点认为,文学离不开想象,而文学中的想象又不能脱离现实。请从下面任选一本书,结合
书中相关内容,谈谈你对此观点的理解。(3分)
①《西游记》②《海底两万里》
越秀区2022学年第二学期学业质量发展阶段性训练九年级语文
参考答案
L【语音辨析】(2分)C
[A.he∕he,ju∕ju,ni∕nιB.zhuo,y∂n∕yαn,yun/yunC.hui,chen,guɑngD.huai/kui,ge/luð,gɑ
i∕gai]
2.【字形辨析】(2分)A
[B不省人事,C不屑置辩,D掂量不折不挠]
3.【词语辨析】(2分)I)
[A搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅限于文字的推求。B.咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌
人;C.平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率,现多用来形容大面积的地方很平坦;]
4.【语病辨析】(2分)C
[A.搭配不当,B.句式杂糅,C.成分残缺。]
5.【综合性学习】(8分)
(1)示例:同学们,大家好!欢迎大家参加“学史增信”系列活动之“我看古代科学史料”主题演
讲会。大家可知道,中国古代有什么科学史料举世关注?那就是中国古代的“新星”记录史料。下面,请
小英同学为我们详细介绍。
[3分。欢迎语1分,修辞手法1分,“新星”记录与演讲主题关系1分。]
(2)示例:小英的发言,让我们知道中国关于超新星的记录对现代科学的贡献。除此以外,中国古
代科学史料还有怎样的重要价值呢?接下来有请大伟同学为我们继续介绍。
[2分。联系小英和大伟的发言要点,各1分。]
(3)示例:老师,这次演讲活动非常成功!因为在活动中,同学认识到中国古代科学史料记录时间
长、应用价值高、国际影响大,所以大家感觉到既开拓了眼界,又很振奋,更加坚定和增强了文化自信!
[3分。总体效果1分,结合内容分析1分,因果关系句式1分。]
6.【名篇名句】(8分)
(1)①岂不罹凝寒②谁言天地宽③惟解漫天作雪飞④风正一帆悬⑤予独爱莲之出淤泥而不染⑥蒙络
摇缀[4分。每空1分。错、漏、多一个字,此空不得分。]
(2)①千嶂里,长烟落日孤城闭②缺月挂疏桐,漏断人初静。[4分。每空2分,每句1分。]
7.【文言词语】(2分)D
[脸色。A.国防/国都,B.选拔/发动,C.代词,他的/祈使语气]
8.【文言翻译】(4分)
(通过这些)来让他内心受到震撼,使他的性格坚忍起来,以不断增长他的才干。[4分。“动心”
“忍性”“曾益”,各1分;“曾益其所不能”句意1分。]
9.【文意理解】(2分)C
(“以舜、傅说等人与法家拂士对比”不正确。)
10.【课外文言】(4分)
(1)①既:已经。②朝:朝拜。[2分。各1分,意思对即可。]
(2)①商鞅、吴起等人主张通过攻伐谋略来强国,②孟子主张通过施行仁政来强国。[2分,每点1
分,意思对即可。]
翻译:
孟轲,是邹国人。他曾跟着子思的弟子学习。当通晓孔道之后,便去游说齐宣王,齐宣王没有任用他。
于是到了魏国,梁惠王不但不听信他的主张,反而认为他的主张不切实情,远离实际。当时,各诸侯国都在
实行变革,秦国任用商鞅,使国家富足,兵力强大;楚国、魏国也都任用过吴起,战胜了一些国家,削弱
了强敌;齐威王和宣王举用孙胺和田忌等人,国力强盛,使各诸侯国都东来朝拜齐国。当各诸侯国正致力
于“合纵连横”的攻伐谋略,把能攻善伐看作贤能的时候,孟子却称述唐尧、虞舜以及夏、商、周三代的
德政,因此不符合他所周游的那些国家的需要。于是就回到家乡与万章等人整理《诗经》《书经》,阐发
孔丘的思想学说,写成《孟子》一书,共七篇。
11.【古诗鉴赏】(4分)
(1)俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。[1分]
(2)示例:①“俱”是全、都的意思,②重读“俱”字,强调庇护的是天下所有贫寒的士人,让他
们开颜欢笑,即使只有自己的房子在风雨中也愿意,③突出强调了杜甫为天下士人而牺牲自我、舍己为人、
至死不悔的伟大精神。[3分。每点1分,
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