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第页共页中班美术绘画教案《小小美发师》教案标题：《小小美发师》绘画教案教学目标：1.培养幼儿对美发师职业的兴趣和认识。2.引导幼儿观察和描绘不同发型的特征。3.培养幼儿的创造力和手眼协调能力。教学准备：1.《小小美发师》绘本。2.彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、剪刀、胶水等。3.美发工具模型或图片。教学过程：Step1:引入活动(10分钟)教师展示《小小美发师》绘本，并给出一个问题：“你们知道什么是美发师吗？”教师引导幼儿回答，并展开讨论。教师可以问一些问题，如美发师需要什么技能？美发师能给我们带来什么样的改变？幼儿们的回答会为后面的绘画活动做好铺垫。Step2:观察和描述(10分钟)教师再次打开绘本《小小美发师》，让幼儿观察书中的美发师形象。询问幼儿美发师的外貌特征和服装特点。然后让幼儿回忆并描述美发师给他们设计的发型。教师可以帮助幼儿描绘出各种发型的特征，如长发、短发、盘发等。Step3:制作美发师(15分钟)教师已经准备好彩色纸、剪刀、胶水等材料。教师可以先给幼儿展示美发工具模型或图片，让幼儿观察并问：“美发师用什么工具给人理发？”教师引导幼儿回答。然后，教师向幼儿展示如何使用彩色纸和剪刀制作美发师的外貌特征和工具。并让幼儿按照自己的想象和创意，用彩色纸和剪刀制作美发师的发型、眼睛、鼻子、嘴巴等特征。Step4:上色(15分钟)在幼儿制作好美发师的外貌特征之后，教师分发彩色铅笔和蜡笔给幼儿。教师可以向幼儿展示一些不同颜色的头发，并提醒幼儿观察并选择合适的颜色给美发师的头发涂色。Step5:创作发型(20分钟)教师给幼儿提供一些彩色纸和剪刀。然后，教师鼓励幼儿根据自己的创意和想象，用彩色纸和剪刀制作不同的发型，并贴到美发师的头上。教师可以提供一些发型的示例和技巧，如剪出波浪发、卷发、直发等。创作发型的过程中，教师可以引导幼儿观察自己的发型，讨论不同发型的特点和风格。Step6:展示和分享(10分钟)教师在整理好幼儿的作品后，组织一次展示和分享活动。教师可以逐个请幼儿上前展示自己制作的美发师，分享一下自己的创意和想法。其他幼儿可以观察和欣赏，并给予鼓励和赞赏。Step7:结束活动(5分钟)教师总结今天的绘画活动，询问幼儿有什么收获和感受。教师可以提醒幼儿随时欣赏和观察别人的发型，发现美丽和创意。教学延伸：1.上一次发型仿佛是回光返照tyef那些被whitsunday捕捉或者这美发师可能可以带给我们的影像等，教师可以和幼儿进行一些有关美发师的游戏和活动，如角色扮演、模仿游戏等。2.教师可以引导幼儿留意周围的人的发型，发

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