长春版小学语文(三年级下)全册教案 2

第几周第一周第二周汉字家园1-3(2)1-4(3)表达(2)第三周表达(1)咏柳(3)送春(3)第四周祖国的春天(2)春芽(2)习作(3)第五周乡四月(2)村居(2)父亲菜园(2)习作(1)第六周第七周揠苗助长(2)六羊补牢(2)惊弓之鸟(2)习作(1)第八周夏天里成长1第九周在夏天里成长1习作3美丽草原1天山牧场(2)第十周习作(3)紫色小花(2)小池(2)5.1顺延第十一周花儿学校(2)习作(3)第一次(2).第十二周切错的苹果(2)我是男子汉(2)母亲的账单(2)飞向太空(1)第十三周飞向太空(1)聪明的小高斯(2)…自然界的时钟(2)习作(2)第十四周习作(1)这条小鱼在乎(2)燕子回家的路(2)去年的树(2)第一周习作(3)吃水不忘挖惊人(2)总司令挑行军锅(2)第十五周习作(3)总复习(4)第十六周总复习(7)长春版语文三年下册总目标1.通过语文学习启迪学生思想，激发学生的民族自豪感；培养学2.对学习汉字有比较深厚的兴趣，养成初步的主动识字习惯。认3.继续学习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。有条件的4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，7.积累课文中的优美词语、精彩句段，在课外阅读和生活中获得初步体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。9.继续学习习作。留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信10.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作1—1汉字家园学标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用ABB式叠词，增强语言表达效3、情感态度与价值观：认识ABB式叠词，在观察比较中教学重点教学难点幻灯片(课件)合作交流1—1汉字家园一课时学标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。幻灯片(课件)合作交流教学内容方法过程设置疑问，导入新课点?点?个人设想二、落实字词，动笔练习上下结构：晃奖半包围结构：压独体字：丘二、落实字词，动笔练习三、作业设计备注(如何渗透德育教育、特色作业):抄写本课生字、新词1—1汉字家园二课时学标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐教学重点教学难点幻灯片(课件)合作交流一、学习词语，寻找共同点个人设想2、读一读引导学生通过各种不同形式读句子板书设计汉字家园——1A红黑沉轻红彤彤黑压压沉甸甸轻飘飘备注(如何渗透德育教育、特色作业):书写本课学习的生1—1汉字家园三课时学标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。幻灯片(课件)合作交流教学内容方法过程一、练习你能写出几个这样的词语吗?作业书写本课学习的生字。二、板书设计汉字家园——1个人设想A红黑沉轻红彤彤黑压压沉甸甸轻飘飘备注(如何渗透德育教育、特色作业):书写本课学习的生字。1—2汉字家园1—2汉字家园学标3、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作学会在语言表达中使用AABB式叠词，增强语言表达效3、情感态度与价值观：认识AABB式叠词，在观察比较中教学重点教学难点幻灯片(课件)合作交流1—2汉字家园一课时学标1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。幻灯片(课件)合作交流教学内容方法过程同学们，在今天的汉字家园2中，我们吗?请八名同学读课文。个人设想备注(如何渗透德育教育、特色作业):抄写本课生字、新词1—2汉字家园二课时学标1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。幻灯片(课件)合作交流教学内容方法过程1、读词语个人设想忙忙的的确确认认真真浩浩荡荡欢欢喜喜发现?板书设计汉字家园—2端正——端端正正结实——结结实实工整——工工整整急忙——急急忙忙备注(如何渗透德育教育、特色作业):书写本课学习的生1—2汉字家园三课时学标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程一、练习你能写出几个这样的词语吗?作业二、板书设计汉字家园—2端正——端端正正结实——结结实实工整——工工整整急忙——急急忙忙个人设想备注(如何渗透德育教育、特色作业):书写本课学习的生字。1—3汉字家园1—3汉字家园教目学标1.知识与技能：认识ABAB.ABAC式叠词，了解叠词的作2.过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。讨论交流读文后的感受。3.情感态度与价值观：认识AABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。幻灯片(课件)合作交流1—3汉字家园一课时学标1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。幻灯片(课件)合作交流教学内容方法过程同学们，今天我们来学习汉字家园3,看看这篇课文又要教给我们一些什么样的词语。不骄不躁成绩应该多才多艺个人设想不骄不躁成绩应该多才多艺载歌载舞怨声载道量入为出量体裁衣备注(如何渗透德育教育、特色作业):抄写本课生字、新词1—3汉字家园二课时学标1、知识与技能：认识ABAB式叠词，了解叠词的作用。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐教学重点教学难点幻灯片(课件)合作交流教学内容方法过程一、复习活现惟妙惟肖绘声绘色-任劳任怨不折不扣你发现了什么?你能写出这样几个叠词吗?个人设想安慰安慰较量较量修理修理商量商量研究研究整理整理活动活动观察观察选择喜欢的词语写两句话。板书设计汉字家园——3商量商量ABAC不骄不躁多才多艺活灵活现教学反思：修理修理载歌载舞备注(如何渗透德育教育、特色作业):书写本课学习的生字。1—3汉字家园三课时学标1、知识与技能：认识ABAB式叠词，了解叠词的作用。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程一、练习你能写出几个这样的词语吗?作业二、板书设计ABAB安慰安慰较量较量修理修理商量商量活灵活现个人设想备注(如何渗透德育教育、特色作业):书写本课学习的生字。1—4汉字家园1—4汉字家园学标5、知识与技能：认识8个生字，会写8个生字，掌握83、情感态度与价值观：认识8个生字，会写8个生教学重点教学难点幻灯片(课件)合作交流1—4汉字家园一课时学标1、知识与技能：认识8个生字，会写8个生字.2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐教学重点教学难点幻灯片(课件)合作交流教学内容方法过程1.设置疑问，导入新课点?2.初读课文，随文识字3.学生读文第一关：说反义词。寒4.落实字词，动笔练习个人设想备注(如何渗透德育教育、特色作业):抄写本课生字、新词1—4汉字家园二课时学标3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐教学重点教学难点幻灯片(课件)合作交流教学内容方法过程欢离合街头巷尾深入浅出开天辟地寒个人设想来暑往第五关：成语填空悲欢()()()头()尾你还能发现哪些特殊类型的成语?板书设计左邻右舍生死存亡里应外合悲欢离合备注(如何渗透德育教育、特色作业):书写本课学习的生字。1—4汉字家园三课时学标3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程一、练习你能写出几个这样的词语吗?作业二、板书设计左邻右舍生死存亡里应外合悲欢离合个人设想备注(如何渗透德育教育、特色作业):书写本课学习的生字。表达修改我的习作指导(1)知识与技能：培养修改习作的良好习惯。过程与方法：掌握修改习作的常用方法和注意事项。情感态度与价值观：掌握修改习作的常用方法和注意事项，提高修改能力。教学重点掌握修改习作的方法。教学难点掌握修改习作的方法。幻灯片(课件)教学内容方法过程一、明确修改目的、说——说一说自己遇到了作文中的问题都是如何修改的?三、总结修改方法，应用到实际。1、交流——每个同学都在小组内交流学个人设想3、读——指名读两篇优秀的作文，请该4、抄——将修改好的习作工整的抄写在备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试修改表达修改我的习作批改(2)学标知识与技能：培养修改习作的良好习惯。过程与方法：掌握修改习作的常用方法和注意事项。情感态度与价值观：掌握修改习作的常用方法和注意事项，提高修改能力。教学重点掌握修改习作的方法。教学难点掌握修改习作的方法。幻灯片(课件)教学内容方法过程一、明确修改目的、1、交流——每个同学都在小组内交流学个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试修改表达修改我的习作讲评(3)知识与技能：培养修改习作的良好习惯。过程与方法：掌握修改习作的常用方法和注意事项。情感态度与价值观：掌握修改习作的常用方法和注意事项，提高修改能力。教学重点掌握修改习作的方法。教学难点掌握修改习作的方法。幻灯片(课件)教学内容方法过程学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。进行修改。抄——将修改好的习作工整的抄写在作文本上。个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试修改2—1咏柳2—1咏柳1、知识与技能：认识7个生字，会写7个生字，会运用2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体会诗人的情感，体会出作者对教学重点教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。幻灯片(课件)小组合作2—1咏柳一课时学标1、知识与技能：认识7个生字，会写7个生字，3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之教学重点教学难点幻灯片(课件)合作交流教学内容方法过程一、初读古诗个人设想备注(如何渗透德育教育、特色作业):抄写本课生字、新词学标1、知识与技能：认识7个生字，会写7个生字，2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之教学重点教学难点幻灯片(课件)合作交流教学内容方法过程你们喜欢春天吗?谁能背出有关春天的诗?全班讨论解决。个人设想备注(如何渗透德育教育、特色作业):书写本课学习的生字。学标1、知识与技能：认识7个生字，会写7个生字，2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之教学重点教学难点幻灯片(课件)合作交流教学内容方法过程个人设想备注(如何渗透德育教育、特色作业):书写本课学习的生字。2—2送春2—2送春学标1、知识与技能：认识2个生字，会写5个生字。2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。教学重点教学难点幻灯片(课件)小组合作2—2送春一课时学标1、知识与技能：认识2个生字，会写5个生字。2、过程与方法：有感情的背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之教学重点教学难点幻灯片(课件)合作交流今天我们再来学一首有关春天的古诗个人设想方法解决了?现在的理解。话说一说。备注(如何渗透德育教育、特色作业):抄写本课诗2—2送春二课时学标1、知识与技能：认识2个生字，会写5个生字。2、过程与方法：有感情的背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之教学重点教学难点幻灯片(课件)合作交流教学内容方法过程一、集体识字，体会诗意。话说一说。个人设想备注(如何渗透德育教育、特色作业):抄写本课诗2—2送春三课时学标1、知识与技能：认识2个生字，会写5个生字。2、过程与方法：有感情的背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之教学重点教学难点幻灯片(课件)合作交流教学内容方法过程反复颂读，体味意境板书：《送春》个人设想备注(如何渗透德育教育、特色作业):抄写本课2—3祖国的春天2—3祖国的春天学标1、知识与技能：认识6个生字，会写10个生字。2、过程与方法：有感情的朗读诗歌。3、积累诗歌中3、情感态度与价值观：体会诗歌中表达的对祖国的深教学重点引导学生体会作者从字里行间对祖国的热爱。教学难点引导学生体会作者从字里行间对祖国的热爱。幻灯片(课件)小组合作2—3祖国的春天一课时2、过程与方法：有感情的朗读诗歌。3、情感态度与价值观：体会诗歌中表达的对祖国的深教学重点教学难点幻灯片(课件)小组合作教学内容方法过程课老师带你们到祖国各地去领略春天个人设想备注(如何渗透德育教育、特色作业):抄写本课词2—3祖国的春天二课时学标1、知识与技能：认识6个生字，会写10个生字。2、过程与方法：有感情的朗读诗歌。教学重点引导学生体会作者从字里行间对祖国的热爱。教学难点引导学生体会作者从字里行间对祖国的热爱。幻灯片(课件)小组交流教学内容方法过程这节课我们继续学习诗歌，谁能来读读诗歌?四节?(1)学习生字“岗、质”。(2)围绕春天里的山冈、村庄来写。个人设想备注(如何渗透德育教育、特色作业):抄写本课词2—4春芽2—4春芽1、知识与技能：认识8个生字，会写10个生字。3、情感态度与价值观：引导学生留心身边的事物，培教学重点引导学生认识、留心身边的事物，学会观察生活。教学难点引导学生认识、留心身边的事物，学会观察生活。幻灯片(课件)探究合作2—4春芽一课时学标2、过程与方法：能够理解诗歌中的重点词语的意3、情感态度与价值观：培养对生活的热爱。教学重点教学难点幻灯片(课件)小组交流教学内容方法过程这节课我们来学习一篇描写春天的1、师范读课文。个人设想备注(如何渗透德育教育、特色作业):抄写本课词2—4春芽二课时1、知识与技能：认识8个生字，会写10个生字。3、过程与方法：能够理解诗歌中的重点词语的意教学重点引导学生认识、留心身边的事物，学会观察生教学难点引导学生认识、留心身边的事物，学会观察生幻灯片(课件)小组交流教学内容方法过程背诵《送春》、《咏柳》。这节课我们来学习一篇描写春天的文章——《春芽》。个人设想这节课我们继续来学习《春芽》这默读课文，对课文中不理解的春天的呢?他们有什么特点?作者在哪里发现了春天?他有什么表现?从哪里能够体会出作者对这些小轻芽的无限怜爱?4、学完课文你有什么感受?备注(如何渗透德育教育、特色作业):抄写本课词举办“春之声”博览会指导(1)学标知识与技能：培养有广博的知识的良好习惯。教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程一、寻找春天：1、从植物上找寻春天2、从动物上找寻春天3、从图片上找寻春天4、从生活中上找寻春天都是如何修改的?个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试写草稿举办“春之声”博览会口述(1)学标知识与技能：培养有广博的知识的良好习惯。教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程一、寻找春天：1、从植物上找寻春天2、从动物上找寻春天3、从图片上找寻春天4、从生活中上找寻春天说——说一说你在哪找到了春天?个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试口述举办“春之声”博览会讲评(1)知识与技能：培养有广博的知识的良好习惯。教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过一、寻找春天：1、从植物上找寻春天2、从动物上找寻春天3、从图片上找寻春天4、从生活中上找寻春天说——说一说自己遇到了作文中的问题都是如何修改的?个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):见闻3—1乡村四月3—1乡村四月m1、知识与技能：认识1个生字，会写2个生字。3、情感态度与价值观：教学重点教学难点幻灯片(课件)探究合作3—1乡村四月一课时学标1、知识与技能：认识1个生字，会写2个生字。2、过程与方法：懂得要珍惜他人的劳动成果。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点教学难点幻灯片(课件)小组合作教学内容方法过程看图，注意观察人们都在干什么?今天我们就来学习一首和劳动有关的古诗《乡村四月》。教师范读古诗。师逐句领读。1、诗中的“山原”指什么?这句诗讲的是什么意思?2、“子规声”是什么声音?个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):背诵3—1乡村四月二课时学标1、知识与技能：认识1个生字，会写2个生字。2、过程与方法：懂得要珍惜他人的劳动成果。教学重点教学难点幻灯片(课件)小组合作教学内容方法过程反复诵读1、学生自由练读。2、知道学生理解诗意。3、指名读古诗，读出古诗的韵味来。4指导背诵。乡村四月宋·翁卷个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):背诵 -403—2清平乐村居2、过程与方法：有感情的朗读，背诵古诗。教学重点教学难点幻灯片(课件)小组交流3—1乡村四月一课时学标1、知识与技能：认识5个生字，会写3个生字。2、过程与方法：懂得要珍惜他人的劳动成果。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点体会劳动带给人们的快乐。教学难点体会劳动带给人们的快乐。幻灯片(课件)小组合作同学们，你们了解农村人们的生活吗?今天我们来学习一首词，1、老师读，学生注意字音。怎样的画面?个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):背诵 -423—1乡村四月二课时1、知识与技能：认识5个生字，会写3个生字。2、过程与方法：懂得要珍惜他人的劳动成果。教学重点教学难点幻灯片(课件)小组合作教学内容方法过程再读词，体会词意2、简单介绍词的知识。宋·辛弃疾醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):背诵3—3父亲的菜园3—3父亲的菜园2、过程与方法：有感情的朗读。教学重点教学难点幻灯片(课件)自由活动3—3父亲的菜园一课时学标1、知识与技能：认识12个生字，会写12个生字。2、过程与方法：懂得要珍惜他人的劳动成果。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点体会劳动带给人们的快乐。教学难点体会劳动带给人们的快乐。幻灯片(课件)小组合作教学内容方法过程1、想一想文中写了一件什么事?1、指名逐段朗读课文。2、尝试把课文分成三部分。个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语 -453—3父亲的菜园二课时学标1、知识与技能：认识12个生字，会写12个生字。2、过程与方法：懂得要珍惜他人的劳动成果。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点体会劳动带给人们的快乐。教学难点体会劳动带给人们的快乐。幻灯片(课件)小组合作教学内容方法过程父亲是怎样开菜园的呢?这节课我们重点学习第二部分。请大家自习读课文，看看课文第二部分从那几个方面写父亲精心伺候菜园的。三、逐层精读1、读第一层，思考：从哪些句子看出父亲“精心伺候”?生读准人物对话的语气、感个人设想应?父亲是怎么说的?事实理?体语句读父亲怎样精心伺候5、父亲重开的菜园究竟什么样呢?为什么课题是“父亲的菜园”而不是“我家的菜园”呢?板书设计父亲的菜园精心伺候种豌豆：似信非信翻豌豆：疑惑不解备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语表达爱劳动的爸爸指导(1)1、知识与技能：培养学生爱劳动的好习惯。2、过程与方法：掌握习作常用方法和注意事项。3、情感态度与价值观：提高写作能力。教学重点掌握习作的方法。教学难点掌握习作的方法。幻灯片(课件)教学内容方法过程个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试习作表达爱劳动的爸爸批改(2)学标1、知识与技能：培养学生爱劳动的好习惯。2、过程与方法：掌握习作常用方法和注意事项。3、情感态度与价值观：提高写作能力。教学重点掌握修改习作的方法。教学难点掌握修改习作的方法。幻灯片(课件)教学内容方法过程们评价。6、找出作文中的问题，讨论解决的办1、交流——每个同学都在小组内交流学个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试修改表达爱劳动的爸爸讲评(3)1、知识与技能：培养学生爱劳动的好习惯。2、过程与方法：掌握习作常用方法和注意事项。3、情感态度与价值观：提高写作能力。教学重点掌握修改习作的方法。教学难点掌握修改习作的方法。幻灯片(课件)千口千口个主教学内容方法过一、明确修改目的、确定需要修改的作文内容。二、进行修改。抄——将修改好的习作工整的抄写在作文本上。个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试修改4---1书痴4---1书痴1、知识与技能：认识6个生字，会写4个生字，学习2、过程与方法：能看懂画面内容，感受幽默所表达的3、情感态度与价值观：了解成语的意思，根据画面内容教学重点培养学生的幽默感教学难点培养学生的幽默感幻灯片(课件)小组交流4---1书痴一课时1、知识与技能：认识6个生字，会写4个生字，学习122、情感态度与价值观：了解成语的意思，教学重点培养学生的幽默感教学难点培养学生的幽默感幻灯片(课件)教学内容方法过程一、情境导入同学们，你们知道卜劳恩吗?今天我们就来欣赏他的几幅漫画，好吗?2、强调“痴、偿、神、贯”的写3、请知道某个成语意思的同学给个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试修改4---1书痴二课时学标1、知识与技能：认识6个生字，会写4个生字，学习12个成语。2、过程与方法：能看懂画面内容，感受幽默所表达的意思，培养幽默感。3、情感态度与价值观：了解成语的意思，教学重点培养学生的幽默感教学难点培养学生的幽默感幻灯片(课件)教学内容方法过程1、看漫画，把你看懂的内容讲出个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试修改表达:续写故事指导(1)1、知识与技能：学会选取故事。2、过程与方法：学会按一定顺序记叙，语言要生动。教学重点学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生教学难点学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生幻灯片(课件)教学内容方法过程今天就用你喜欢的漫画来编写个小一、展示漫画，说话练习找同学来说一说，你看到漫画想到什么?想写些什么?指导学生说话要有顺序，语二、出示词语，练习表达个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试习作表达:续写故事批改(2)学标2、过程与方法：学会按一定顺序记叙，语言要生动。教学重点教学难点幻灯片(课件)么?想写些什么?指导学生说话要有顺个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试修改表达:续写故事讲评(3)学标知识与技能：学会选取故事。2、过程与方法：学会按一定顺序记叙，语言要生动。教学重点学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生教学难点学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生幻灯片(课件)今天就用你喜欢的漫画来编写个小找同学来说一说，你看到漫画想到什么?想写些什么?指导学生说话要有顺序，语四、出示词语，练习表达个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试完善5—1揠苗助长5—1揠苗助长1.知识与技能：认识3个生字，会写5个生字，流利的2.过程与方法：学习随文识字的方法，尝教学重点教学难点幻灯片(课件)小组交流学标1.知识与技能：认识3个生字，会写5个生字。2.过程与方法：学习随文识字的方法，尝试边读边教学重点识字写字，理解寓言的启示。教学难点识字写字，理解寓言的启示。幻灯片(课件)教学内容方法过程1、板书并齐读课题。1、分组带着问题自学课文，认识生字、理解词语，了解文大概意思。个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语5—1揠苗助长二课时学标2.知识与技能：认识3个生字，会写5个生字。2.过程与方法：学习随文识字的方法，尝试边读边教学重点识字写字，理解寓言的启示。教学难点识字写字，理解寓言的启示。幻灯片(课件)教学内容方法过程1、读了课题你们想到了什么?自学要求：轻声朗读课文，读准生字新词。理解文中的词语，可以同桌互相讨论。3、指导朗读个人设想你最喜欢课文的哪一段，用自己喜欢的方式朗读。指名读全文，评议,全班读全文。三、讨论读了这则寓言我们明白了什么道理?你们在学习和生活总有没有遇到象么做?板书设计揠苗助长起因—经过—结果备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语5—2亡羊补牢5—2亡羊补牢1、知识与技能：学习本课的生子新词，练习用“从此”2、过程与方法：体会寓言所蕴含的道理，懂得了做错了事要及时纠正。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点识字写字，理解寓言的启示。教学难点识字写字，理解寓言的启示。幻灯片(课件)合作交流学标教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程么呢?”把这个句子换成肯定句，看看意思有什么变化。修羊圈有没有用，为什么?板书设计亡羊补牢及时还不算晚少了一只羊不听劝个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语5—2亡羊补牢二课时学标教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程二、感悟课文1、思考修羊圈干什么呢?”B、修羊圈有没有用，为什么?个人设想C、讨论如果你是养羊人，你会怎么做?从哪些地方看出他真的后悔呢?讨论：养羊人现在才后悔动手修羊圈晚了吗?朗读全文，思考：这个故事说明了一个什么道理?板书设计亡羊补牢及时还不算晚少了一只羊不听劝又少了一只羊窟窿后悔堵上再也没丢过备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语5—3惊弓之鸟5—3惊弓之鸟教学重点教学难点幻灯片(课件)合作交流5—3惊弓之鸟一课时学标3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程一、激发兴趣，导入新课个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语5—3惊弓之鸟二课时学标教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程谁能用一句话介绍更羸?(2)第一自然段中，哪一句话具体说明更羸是射箭能手?中哪一个字置大雁于死地?(3)理解忙、直的含义，齐读句子。3、大雁直往上飞是什么原因?直掉下来是什么原因?个人设想4、引导学生读最后一节，边读边画。学生汇报。5、看来更羸并不高明，还称什么射箭能手?那么更羸的本事又高在何处呢?7、更羸是根据什么作出判断的?8、引导学生读第9自然段。9、更羸的本事究竟高在何处?10、究竟是谁害死了这只大雁?三、总结说出寓意。板书设计惊弓之鸟观察：飞的慢叫得惨伤口裂开思考：箭伤作痛孤单失群结果：不用箭只拉弓备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语表达转述别人的话指导(1)学标2、过程与方法：通过语言实践活动，把听到的话说清楚3、情感态度与价值观：转述时要做到清晰、准确、完整教学重点学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生教学难点学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生幻灯片(课件)教学内容方法过程今天就用你喜欢的那个故事来编写找同学来说一说，你看到漫画想到什么?想写些什么?指导学生说话要有顺序，语六、出示词语，练习表达个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试习作表达转述别人的话批改(2)学标教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程么?想写些什么?指导学生说话要有顺同学们，咱们以前学过表达《学会倾2、咱们现在做一个传话游戏。3、通过这个游戏，你们知道什么了?4、今天老师有个通知，希望同学们能准确的将老师的要求。请同学们注意听：星期六，班机同学到动物园游玩。早晨(点从学校出发个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试修改表达转述别人的话讲评(3)学标教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程展示漫画，说话练习出示词语，练习表达个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试完善6—1夏日的海滩6—1夏日的海滩学标1、知识与技能：认识3个生字，会写5个生字。2、过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课教学重点教学难点幻灯片(课件)合作交流6—1夏日的海滩一课时学标1、知识与技能：认识3个生字，会写5个生字。2、过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课3、情感态度与价值观：感受孩子们快乐的心教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程质疑解题2、还想知道什么?二、初读课文，了解大意1、师范读。2、师领读。3、同学们用各种方法有感情的朗读。个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语6—1夏日的海滩二课时学标2、知识与技能：认识3个生字，会写5个生字。2、过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课3、情感态度与价值观：感受孩子们快乐的心教学重点感受孩子们快乐的心情。教学难点感受孩子们快乐的心情。幻灯片(课件)教学内容方法过程复习导入二、学习课文1、读题目，讲一讲你去过哪里的海滩?什么样?2、指名有感情读诗。怎样的?3、默读诗文，边读边想这首诗主要表达作者什么样的思想感情?作者抓住海滩的哪些特色写的?(1)指名读第一节，你知道了什么?个人设想初升的太阳是什么样的?金黄的海滩上都有什么?(2)读第二节，看小作者都做了些什么?孩子门都捡到了什么样的貝壳?你体会到了什么?(3)读第三节，读出孩子们快乐的心情三、总结全诗结合诗内容用“因为……所以……”说说。四、作业设计板书设计金黄的海滩夏日的海滩沙滩的柔软自己的乐园备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语6—2多彩的夏天6—2多彩的夏天1、知识与技能：感受作者对于夏天和生活的热爱之情。2、过程与方法：学习抓住事物的不同特点进行描写的方3、情感态度与价值观：学会围绕中心句抓住景物特点进教学重点教学难点结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的美丽景色及幻灯片(课件)合作交流6—2多彩的夏天一课时学标1.知识与技能：感受作者对于夏天和生活的热爱之2、过程与方法：事物的不同特点进行描写的方法。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。教学难点学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。幻灯片(课件)教学内容方法过程激发兴趣，导入新课二、释题2、思考：彩字如何理解?三、自学生字，关注重点1、同桌一起自学生字词，注意音、形、2、说一说你认为易错、难写的字，师生个人设想四、分段读文，师生正音1、分小组带问题自学课文，认识生字、五、巩固练习读词语备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语6—2多彩的夏天二课时学标2、过程与方法：事物的不同特点进行描写的方教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程默读课文什么?二、分段学习课文1、指导学习第一段。在这种情况下人们最渴望做什么?那个词最能表现人们当时的心态?读一读。你发现了什么?2、根据第一自然段的方法学习2、3自然个人设想彩?夏天中还有那些多彩的景象?读一三、小结在你的眼中夏天是什么样的?四、作业设计板书设计夏天是炎热的多彩的悠闲的迷人的备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语6—3在夏天里成长6—3在夏天里成长学标教学重点教学难点幻灯片(课件)合作交流6—3在夏天里成长一课时学标2、过程与方法：明白最后一句话的含义。教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程激趣导入二、初读课文，整体感知1、范读课文。2、自读课文，要求读准字音、读通句子三、学习生字新词1、认读词语。四、用词说话个人设想1、出示词语，请学生朗读。2、结合课文，用其中的一个词语或几个词语说一句或几句话。五、朗读课文2、同桌配合读课文。3、指名读课文。5、其他形式朗读课文。初读课文，整体感知1、范读课文。2、自读课文，要求读准字音、读通句子3、指名读，喜欢读那一节就读那一节。三、学习生字新词备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语6—3在夏天里成长二课时学标2、过程与方法：明白最后一句话的含义。教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程导入新课二、指名读文你看到了哪些事物在夏天里长大?你从中感受到什么?2、读第二自然段，仔细品味。(1)这段主要写了什么?个人设想(2)写了哪几样生物?(3)作者是如何来写的?他们都有什么变化?(4)为什么选择这几样的事物来写的?3、读第三段，这一段有提到了什么在夏天里生长?你体会到了什么?四、教师小结希望同学们能够在自己人生当中的会有好的收成!板书设计植物人也一样动物-要赶时候夏天是万物山水赶热天长大的时期铁轨尽量地马路用力量的长备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语表达转述别人的话指导(1)学标教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程导入新课子的?这个季节有什么特点呢?二、结合观察，描述夏天有发现什么问题?个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试习作表达转述别人的话批改(2)教学重点教学难点幻灯片(课件)先想一想大致的写作顺序，拟定一下提纲。明确先写什么,最后写什么。个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试修改表达转述别人的话讲评(3)学标教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程四、撰写习作个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试完善7—1美丽的草原我的家7—1美丽的草原我的家1、知识与技能：通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。认识4个生字，会写7个生字。3、过程与方法：体会作者的表达特点，明白最后一句话3、情感态度与价值观：学会围绕中心句抓住景物特点进教学重点教学难点幻灯片(课件)合作交流7—1美丽的草原我的家一课时学标2、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课3、情感态度与价值观：感受草原人民地感教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程导入新课子的?这个季节有什么特点呢?二、结合观察，描述夏天有发现什么问题?个人设想5、引导学生注意选取典型的、有代表性的夏天景物并按照一定顺序观察表达。6、说说你确定的描述范围或题目。8、选几名同学向大家描述，同学给予评价。结合观察，描述夏天1、你们都观察了夏天的什么景物，互相说一说。2、选两名同学说说自己喜欢的夏天的景色。3、从这两名同学的描述中，同学们有没有发现什么问题?4、首先要确定你想从哪个角度写你想描写夏天的什么景物，备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语7—1美丽的草原我的家二课时学标2、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课3、情感态度与价值观：感受草原人民地感教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程复习把自己当作草原上的学生板书设计美丽的草原我的家个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语7—2天山牧场7—2天山牧场学标教学重点透过语言文字，感受天山的人和景。教学难点透过语言文字，感受天山的人和景。幻灯片(课件)合作交流7—2天山牧场一课时学标1、知识与技能：能用多种方法理解词语的含义。2、过程与方法：在积累中体会作者的语言风格。3、情感态度与价值观：感受草原人民地感教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程再读课文，概括课文内容什么?个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语7—2天山牧场二课时学标1、知识与技能：能用多种方法理解词语的含义。2、过程与方法：在积累中体会作者的语言风格。3、情感态度与价值观：感受草原人民地感教学重点透过语言文字，感受天山的人和景。教学难点透过语言文字，感受天山的人和景。幻灯片(课件)教学内容方法过程情境导入提问：每一自然段都讲了什么?2、学习第一部分介绍了牧场的什么?你喜欢哪句话?哪个词?读一读，说一说。闭上眼想一想一派怎样的景象。哪些词句让你感受到牧场与别处不同的个人设想地方?透过四段的语言文字你感到哈萨克牧女们的生活是怎样的?这一段该怎么去读?尝试背诵三、四自然段。四、总结你有什么感受?你喜欢哪句话?哪个词?读一读，说一说。闭上眼想一想一派怎样的景象。哪些词句让你感受到牧场与别处不同的地方?透过四段的语言文字你感到哈萨克牧女们的生活是怎样的?这一段该怎么去读?备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语表达用书信解决问题指导(1)学标1、知识与技能：了解书信的作用，产生愿意写的愿2、过程与方法：了解书信的书写、发出、邮递的过3、情感态度与价值观：在交流中使别人了解自教学重点学会写信，格式正确。教学难点学会写信，格式正确。幻灯片(课件)教学内容方法过程导入是什么吗?他们是做什么用的?二、用书信解决问题。1、用书信的方式与编辑部的叔叔阿姨联系，投稿。2、如果自己新买的玩具坏了，可以写信3、妈妈过生日，可以给电台写信点歌。个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试习作表达用书信解决问题批改(2)1、知识与技能：了解书信的作用，产生愿意写的愿2、过程与方法：了解书信的书写、发出、邮递的过3、情感态度与价值观：在交流中使别人了解自教学重点学会写信，格式正确。教学难点学会写信，格式正确。幻灯片(课件)信的作用四、注意事项1、注意使用文明礼貌用语。五、写信个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试修改表达用书信解决问题讲评(3)学标1、知识与技能：了解书信的作用，产生愿意写的愿2、过程与方法：了解书信的书写、发出、邮递的过3、情感态度与价值观：在交流中使别人了解自教学重点学会写信，格式正确。教学难点学会写信，格式正确。幻灯片(课件)教学内容方法过程书信的格式问候语：称呼下一行，空两个格。祝福语，正文下一行，空两个格。署名，祝福语，紧贴行尾。日期，署名下方，格式与署名一致。写信封邮编、收发人的地址，邮票。写一封信并把它邮寄出去。教学反思：个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试完善8—1紫色的小花8—1紫色的小花学标1、知识与技能：通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。认识6个生字，会写8个生字教学重点号和引号教学难点幻灯片(课件)合作交流8—1紫色的小花一课时学标1、知识与技能：认识6个生字，会写8个生字。教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程复习导入二、初读课文，理解大意给你留下了怎样的印象?讲你都读懂了什么?重点学习要求会写个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语8—1紫色的小花二课时学标1、知识与技能：认识6个生字，会写8个生字。2、过程与方法：掌握联系语言环境理解重点字词的方法3、情感态度与价值观：体会课文最后一句的内涵教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程读中感悟，理解内容得什么样?一夜之间都有怎样的变化?在2、和大家交流一下自己画出的句子，语当中能体会到吗?指导学生有感情的4、读完这部分内容，你又怎样的感受?紫色的小花给你留下了怎样的印象?5、朗读体会花儿之间的对话。个人设想二、拓展思维2、听完栗子花的回答，紫色的小花作何感受呢?她以后又会怎么想，怎么做?3、学完课文，你最想对紫色的小花说些什么?4、分角色朗读课文，体会紫色的小花的5、表演课文内容，可以适当对内容进行再创作。三、作业设计板书设计紫色的小花紫色花：隐为我们的美，全世界都将是紫色的。栗子花：如果世界上的一切都是一样备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语8—2小池1、知识与技能：通过阅读，理解为什么“夏天是万物长的含义。认识4个生字，会写4个生字，朗读并背诵古诗。3、情感态度与价值观：学会围绕中心句抓住景物特点进教学重点理解重点词语和诗句的大意。教学难点理解重点词语和诗句的大意。幻灯片(课件)合作交流学标1、知识与技能：认识4个生字，会写4个生字。教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程复习导入我们学过许多古诗，你会背哪一首?今天我们再来习一首《小池》。二、理解诗句，想象画面写的呢?1、画出描写景物的词语。个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语8—2小池二课时学标1、知识与技能：认识4个生字，会写4个生字。教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程复习导入我们学过许多古诗，你会背哪一首?今天我们再来习一首《小池》。二、理解诗句，想象画面样描写的呢?1、画出描写景物的词语。4、从这首诗中你能想象到怎样的画面?个人设想5、结合诗歌内容，透过文字画一幅画。理解诗句，想象画面写的呢?2、理解诗句的意思，抓住关键词语体会诗歌的意境。3、有感情的朗读这首诗，突出惜、爱、4、从这首诗中你能想象到怎样的画面?板书设计小池泉眼树阴小菏蜻蜓爱气后正合立备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语8—3花儿在学校8—3花儿在学校1、知识与技能：通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。认识6个生字，会写10个生字。理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。2、过程与方法：体会作者的表达特点，明白最后一句话3、情感态度与价值观：学会围绕中心句抓住景物特点进的深切地感情。默读课文，理解课文内容，体会课文富于教学重点理解课文内容。教学难点理解课文内容。幻灯片(课件)合作交流8—3花儿在学校一课时学标2、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文3、情感态度与价值观：体会课文富于童真童趣教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程谈话导入同学们，你们知道吗?花儿也是有学校二、感知课文2、学生通过多种方式练习读课文，把不个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语8—3花儿在学校二课时学标2、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文3、情感态度与价值观：体会课文富于童真童趣教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程复习二、读文质疑2、再读课文，有哪些不懂得问题吗?(1)为什么花儿在雷电交作的时候出来玩?(2)花儿们的地下学校是什么样的?(3)花儿们怎样上课?(5)花儿们怎么玩?(6)花儿们的漂亮衣服时什么样的?个人设想(7)花儿们的妈妈是谁?三、精读解疑1、在小组内讨论，看看有哪些问题可以解决。2、你能帮解决哪个问题?3、还有解答不了的问题怎么办?四、品读语言你觉得哪些句子写的很美，想读给大家听?五、联想意境花儿们在学校还会遇到哪些问题?六、作业设计背诵课文板书设计花儿学校描写：阵雨—冒，欢天喜地大雨—冲，放假了出了双臂向妈妈伸备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语表达写对话指导(1)2、过程与方法：能围绕一个或几个意思话说清楚3、情感态度与价值观：在交流中使别人了解自教学重点教学难点幻灯片(课件)初次对话可爱的花儿，你想对他们说些什么呢?如果你是花儿，你又会对同学们说些什么呢?二、拓展对话1、明确说话对象：你最想和谁说话呢?个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试习作-98学标2、过程与方法：能围绕一个或几个意思话说清楚3、情感态度与价值观：在交流中使别人了解自己。教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程初次对话果你是花儿，你又会对同学们说些什么呢?二、拓展对话你最想和谁说话呢?个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试修改表达写对话讲评(3)学标2、过程与方法：能围绕一个或几个意思话说清楚3、情感态度与价值观：在交流中使别人了解自教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程明确修改目的、学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试完善学标教学重点教学难点幻灯片(课件)合作交流9—1第一次一课时学标2、过程与方法：理解文中不同人物语言的意义。3、情感态度与价值观：感受小男孩勇于进取的精神教学重点有感情的朗读文中的重点句子教学难点有感情的朗读文中的重点句子幻灯片(课件)教学内容方法过程谈话导人二、读文，整体把握1、指名读课文，其他同学订正。的说说课文主要写了一件什么事?个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语9—1第一次二课时学标2、过程与方法：理解文中不同人物语言的意义。3、情感态度与价值观：感受小男孩勇于进取的精神教学重点有感情的朗读文中的重点句子教学难点有感情的朗读文中的重点句子幻灯片(课件)教学内容方法过程文。说说你了解了课文中的哪些内容?二、整体感知下了怎样的印象?三、感悟内容起呢?(1)课文中的哪些词语生动、具体的写出了小男孩儿的小呢?这是一个怎样的小男孩儿?(2)这么小的男孩要上台阶，这是一个什么样的台阶?个人设想你看到了怎样的画面?用横线画一画。2、假如你是一个路人，从人行道经过时看到了这个情景，你会想些什么?从他们的语言中体会到了什么?3、妈妈微笑着看着小男孩儿，在她的鼓励与期待中你看到了怎样的画面?么?小男孩儿这两只小脚踏上的难道就只是一个普普通通的台阶吗?学生谈感受。五、作业设计板书设计第一次-小男孩哆哆嗦嗦注视前方拿下高地信心十足积蓄力量胜利微笑备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语9—2切错的苹果9—2切错的苹果大的时期”。认识7个生字，会写8个生字。理解诗的内2、过程与方法：熟读课文，了解本课的大概意思，学习教学重点教学难点幻灯片(课件)合作交流9—2切错的苹果一课时学标1、知识与技能：认识7个生字，会写8个生字。2、过程与方法：了解本课的大概意思教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程导入二、初读课文，领略大意本文讲了一个什么故事?三、边读边画，学习生字错：交错错落有致错综复杂屉：屉帽一屉馒头抽屉惯：惯例惯性娇生惯养拦：拦击拦路拦腰核：杏核核武器核查核对核心个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语9—2切错的苹果二课时学标1、知识与技能：认识7个生字，会写8个生字。2、过程与方法：了解本课的大概意思3、情感态度与价值观：体会父亲和儿子不同的心理变化教学重点掌握对文章整体内容的概括。教学难点掌握对文章整体内容的概括。幻灯片(课件)教学内容方法过程谈话导入二、初读课文，领略大意本文讲了一个什么故事?同学们，你们切过苹果吗?在小组内切切看，看你们一共有多少种切法?二、深入理解课文1、请同学们自由读课文，思考：这篇课文主要写了什么?2、读课文，找找课文的哪个自然段写的是“儿子为什么要切苹果”这个内容的?个人设想3、谁愿意读课文的第一自然段，说说儿子为什么要切苹果?5、从这个词可以看出儿子怎么样?6、找出儿子说得话并用浪线画出来，然后再练习读一读。你从爸爸的话中读懂了什么?7、同桌之间练读儿子和爸爸的对话。8、这时，爸爸看到儿子说的那颗星星了9、练习读课文的最后一段。三、总结说一说，你有没有这样类似的经历。四、作业设计写词语。板书设计爸爸习惯切错的苹果儿子创造备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语9—3我是男子汉9—3我是男子汉1、知识与技能：通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。认识4个生字，会写5个生字。理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。2、过程与方法：熟读课文，了解本课的大概意思，学习想象意境，理解课文。教学重点引导学生懂得关心保护妈妈。教学难点引导学生懂得关心保护妈妈。幻灯片(课件)合作交流9—3我是男子汉一课时学标1、知识与技能：认识4个生字，会写5个生字。2、过程与方法：了解本课的大概意思3、情感态度与价值观：引导学生懂得关心保护妈妈。教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程课题导入子汉?文章讲了一个什么样的孩子?二、学习生字四、学生汇报个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语9—3我是男子汉二课时学标1、知识与技能：认识4个生字，会写5个生字。2、过程与方法：了解本课的大概意思3、情感态度与价值观：引导学生懂得关心保护妈教学重点引导学生懂得关心保护妈妈。教学难点引导学生懂得关心保护妈妈。幻灯片(课件)教学内容方法过程谈话导入同学们，文中的我今年几岁了?而男子汉呢?文中的我却称自己为男子汉，这是为什么呢?二、理解课文想一想诗文是从哪几个方面来写我是个男子汉的?从儿子的话语中知道了什么?你从儿子的行为上又知道了什么呢?小小的男孩子怎么让妈妈相信你呢?指导学生朗读第一小节和第二小节。个人设想请同学们自由读诗的第三小节和第四小节。从中你读懂了什么?生活中，你们也为妈妈做了些什么?3、如果妈妈生病时不在家，如果……从儿子的话语中知道了什么?你从儿子的行为上又知道了什么呢?小小的男孩子怎么让妈妈相信你呢?指导学生朗读第一小节和第二小节。备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语9—4母亲的账单9—4母亲的账单1、知识与技能：通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。认识7个生字，会写8个生字。理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。2、过程与方法：通过学习讨论，理解“妈妈的账单”的意思。3、情感态度与价值观：学习课文，感悟妈妈的爱是伟大教学重点引导学生懂得妈妈的爱是伟大的、无私的。教学难点引导学生懂得妈妈的爱是伟大的、无私的。幻灯片(课件)合作交流9—4母亲的账单一课时学标1、知识与技能：认识7个生字，会写8个生字。2、过程与方法：理解“妈妈的账单”的意思。教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程情境导入让学生回忆母亲曾经为自己做过的我们看看文中的小主人公是怎样向妈妈开帐单的?二、学习生字、理解字词1、师范读。2、分段读课文。3、学习生字，指导写字。个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语9—4母亲的账單二课时学标1、知识与技能：认识7个生字，会写8个生字。2、过程与方法：理解“妈妈的账單”的意思。教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程情境导入什么是账單?你见过吗?齐读课题，本文讲了一件什么故事呢?二、理解课文1、自由读文，主要写了什么?呢?5、妈妈的账單上多个0有什么深意呢?既然一分不取为什么还要列帐單呢?6、彼得体会到妈妈的心意了吗?他是怎么做的?个人设想7、你觉得彼得做的怎么样?如果是你会怎么做?1、自由练读课文。2、指名读课文。3、小组合作读课文，教师指导学生不漏4、师再次范读课文，要注意语音的停顿三、总结学习了本文你有何收获?板书设计：母亲的账单彼得的账单钱妈妈的账单-爱备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语表达做爸爸妈妈的小助手指导(1)1、知识与技能：培养学生尽自己所能当父母的小助手2、过程与方法：能将自己为父母做的一两件事记叙下来3、情感态度与价值观：在交流中使别人了解自教学重点继续培养修改自己习作的能力。教学难点继续培养修改自己习作的能力。幻灯片(课件)教学内容方法过程启发谈话多的心血，我们应该怎样关心他们呢?二、板书课题做爸爸、妈妈的小榜手。三、教师引导个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试习作表达：做爸爸妈妈的小助手批改(2)学标1、知识与技能：培养学生尽自己所能当父母的小助手2、过程与方法：能将自己为父母做的一两件事记叙下来3、情感态度与价值观：在交流中使别人了解自教学重点继续培养修改自己习作的能力。教学难点继续培养修改自己习作的能力。幻灯片(课件)教学内容方法过程叙述岗位简单说说你们都为爸爸、妈妈做了什么?二、交流体验1、组内交流。2、代表汇报。作业设计能不能用你手中的笔画出来?个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试修改表达：做爸爸妈妈的小助手讲评(3)学标1、知识与技能：培养学生尽自己所能当父母的小助手2、过程与方法：能将自己为父母做的一两件事记叙下来3、情感态度与价值观：在交流中使别人了解自教学重点继续培养修改自己习作的能力。教学难点继续培养修改自己习作的能力。幻灯片(课件)教学内容方法过程明确修改目的、学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试完善10—1飞向太空10—1飞向太空大的时期”。认识9个生字，会写9个生字。理解诗的内教学重点教学难点幻灯片(课件)合作交流学标1、知识与技能：认识9个生字，会写9个生字。2、过程与方法：初步分清画面上的几类主要内3、情感态度与价值观：培养学生树立远大的理想。教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程激趣导入一起去看看吧?二、看图认读三、交流学习资料貌特征，你有什么感受呢?个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语1、知识与技能：认识9个生字，会写9个生字。2、过程与方法：初步分清画面上的几类主要内3、情感态度与价值观：培养学生树立远大的理想。教学重点教学难点幻灯片(课件)教学内容方法过程多种方法识字2、教师指读词语，其他同学注意听。二、读一读、写一写坚贞不屈侦查通讯个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语10—2聪明的小高斯10—2聪明的小高斯1、知识与技能：通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。认识2个生字，会写8个生字。理解诗的内教学重点教学难点幻灯片(课件)合作交流10—2聪明的小高斯一课时学标1、知识与技能：认识2个生字，会写8个生字。2、过程与方法：理解内容，明白高斯的算法。教学重点思考他为什么算得这么快。教学难点思考他为什么算得这么快。幻灯片(课件)教学内容方法过程导入新课今天我们要学习的这篇课文就与高斯有关，板书课题。二、初读课题，整体感知请大家自由出声读课文，思考课文讲了件什么事?三、自学生字，汇报交流1、分小组带问题自学课文，认识生字、个人设想备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语10—2聪明的小高斯二课时学标1、知识与技能：认识2个生字，会写8个生字。2、过程与方法：理解内容，明白高斯的算法。教学重点思考他为什么算得这么快。教学难点思考他为什么算得这么快。幻灯片(课件)教学内容方法过程这节课我们继续学习《聪明的小高斯》,这篇课文讲的是一件什么事呢