第七章-词的联想与搭配

第七章词的联想与搭配I.词的联想

deSaussure从横组合(syntagmatic)关系和纵聚合(paradigmatic)关系的角度来考察词与词之间的联想。当一组语言成份在一定的语言环境中可以相互替代时，这组成分便处于纵聚合关系，而几个成份连起来组成一个比较大的单位，这些成份便处于横组合关系。如：anewhouseThecatisonthemattheoldcarThedogisonthemat.myredapple四条纵聚合规则(paradigmaticrules)和两条横组合规则(syntagmaticrules)(HerbertH.Clark:

NewHorizonsinLinguistics,editedbyJohnLyons)第一条、最低特征对比规则(theMinimal-ContrastRule).纵聚合规则：如：man[Noun],[Human],[Adult],[Male]long[Adjective],[Polar]第二条、特征的减少和增加规则(theFeature-Deletionand–AdditionRules).语义特征的减少，往往由表示种概念的词引出表示类概念的词，反之亦然。注：1、语义特征的减少，往往由表示种概念的词引出表示类概念的词，如：apple----fruit,dog----animal

反之，语义特征的增加，往往由表示类概念的词引出表示种概念的词，如：fruit----apple,animal----dog

2、有些动词之间的区别在于使役性特征(causative)存在与否；如：kill减去使役性特征就引出die，同样，teach，feed，show引出learn，eat和see.3、还有一些意愿式动词，减去其意愿性语义特征(volitive)，就可引出与其相对应的词，如：look----see,listen----hear.

***在词的联想过程中语义特征的减少与语义特征的增加相比，前者占优势。第三条、标记规则(theMarkingRule)

根据标记联想规则，总是由有标记项引出无标记想。名词单数为无标记项，cats----cat动词现在时为无标记项，goes/went----go形容词原级为无标记项,better----good第四条、范畴保持规则

(theCategory-PreservationRule)

因为词的联想的刺激往往表现为刺激引出纵聚合反应

，因此语言学家提出尽量保持词的范畴（词性）不变，包括次范畴特征。如：Whathesaidfrightenedme/thekid.frighten[+verb]动词，[+-NP]及物动词，可跟宾语，(+-Det[+Animate])宾语可用限定词修饰，

有生命的

两条横组合规则：第一条选择性特征体现规则(theSelectionalFeaturesRealizationRule)一个词在具体使用时会对其修饰的词有一定的选择特征

如：young对它所修饰的名词的语义特征要求(+Det[+Animate]be-)frighten对它所修饰的名词/宾语的语义特征要求(+-Det[+Animate])

第二条、成语构成规则(theIdiom-CompletionRule)这是一条从左到右的联想规则，由一个词联想到另一个词，构成成语。如：fishintheairGooddogdeservesagoodbone.AdoginthemangerII.词的搭配词的搭配关系主要指词与词之间的横组合关系，即什么词经常与什么词搭配使用。语言学家从共现(co-occurrence)和选择限制(selectionrestrictions)角度来探讨这个问题。一、共现共现指的是个别词项经常共同在一起使用。代表人物：Firth“理解一个词要看它的结伴关系”广义地说共现关系指在某一语篇中，词汇的使用与篇章主题密切相关。狭义地说，共现关系指词语之间的搭配使用的可能性。二、选择限制以Chomsky为代表的语言学家从选择限制的角度来研究搭配问题。词的搭配取决于两点：一是语法规则

二是词汇的语义特征如：*Heelapsedtheman.*Hefrightenedthathewascoming.*Heelapsedaweekago.*Themanfrightenedtheidea.III.

联想和搭配的应用一、同义结构的联想与搭配：同义结构方式可分为几下几种：1.一个词的分布位置不同，出现在不同的语言环境中可形成同义结构。

i.e.Itisawonder…Forawonder…Wewonder…2.一个词在句中的功能变换也可形成同义结构。i.e.Heanalysedhisargumentsingeniously.

(状语)Heanalysedhisargumentsinaningeniousmanner.(定语)Hewasingeniousinanalysinghisarguments.(表语)3.词组与从句交错使用形成同义结构。

i.e.

Whenhisdaddied,Petehadtogetanotherjob.(时间状语从句，结构比较随便，用于非正式场合)

Afterhisfather’sdeath,Petehadtochangehisjob.(结构比较普遍，属于语言的共核部分)Onthedeceaseofhisfather,Mr.Brownwasobligedtoseekalternativeemployment.(结构比较拘谨，只限于正式场合使用)二、反义结构的联想与搭配(Everythingisknowandbetterunderstoodbyitscontrary)“Everythingisknownandbetterunderstoodbyitscontrary.”1.结构方式相同，表达的意义相反。

i.e.Heiseasyofaccess.Heisdifficultofaccess.Heisconfidentofsuccess.Heisdiffidentofsuccess.

2.结构方式不同，表达的意义相反。

i.e.Hedissentedfromthedecision.Heassenttothedecision.Hisillnessdisabledhimfrompursuinghisstudy.Hisrecoveryenabledhimtopursuehisstudy.三、联想和搭配环绕一个中心内容。

提高英语学习的方法之一就是围绕中心内容进

行联想并考察词与词之间的搭配关系。1.以中心词为轴心展开联想（1）以名词为中心词

主要是名词与形容词、名词与动词的连用hint:clear/vaguehintbroad/gentle/mild/delicatehintdifficulty:create,overcome,solveremove,raise（2）以动词为中心词动词与名词和副词的搭配关系名词可作动词的主语或宾语，动词可分为及物和不及物。以动词为中心与名词搭配时需考虑名词的语义特征。give:Iwillgiveyouabook.Thechairgivescomfortably.takeplace/hold动词与副词连用时，应注意英语的搭配特点。Criticizeroundly,smilefaintly,fondlyhope,guardjealousl