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第页共页五年级下册数学《因数与倍数》教案教案:因数与倍数年级:五年级教学目标:1.了解因数与倍数的概念;2.能够找出一个数的所有因数;3.能够判断一个数是否是另一个数的因数;4.能够找出一个数的所有倍数;5.能够判断一个数是否是另一个数的倍数。教学准备:1.教材:五年级下册数学教材;2.教具:数学练习册、黑板、粉笔。教学流程:Step1:导入新知识(5分钟)1.教师出示一张有许多数字的图片,让学生观察图片中的数字;2.提问:你能发现这些数字之间有什么特点吗?3.引导学生思考,并逐渐引出因数和倍数的概念。Step2:讲解因数的概念(10分钟)1.教师向学生解释因数的概念:一个数可以被另一个数整除,那么这个数就是另一个数的因数;2.举例说明:15能够被3整除,因此3是15的因数;3.提问:那么,15的因数还有哪些?学生回答。Step3:找因数(15分钟)1.教师出示一个数,要求学生找出它的所有因数;2.学生在纸上列出所有因数;3.教师选择学生回答,并在黑板上记录所有因数;4.提问:你能想出一个数的两个因数是1和它本身的数吗?Step4:判断因数(15分钟)1.教师出示两个数,要求学生判断其中一个数是否是另一个数的因数;2.学生在纸上写下自己的判断,并解释理由;3.教师选择学生回答,并指出判断正确与否的原因。Step5:讲解倍数的概念(10分钟)1.教师向学生解释倍数的概念:一个数可以被另一个数整除,那么这个数就是另一个数的倍数;2.举例说明:6可以被3整除,因此6是3的倍数;3.提问:那么,3的倍数还有哪些?学生回答。Step6:找倍数(15分钟)1.教师出示一个数,要求学生找出它的所有倍数;2.学生在纸上列出所有倍数;3.教师选择学生回答,并在黑板上记录所有倍数;4.提问:一个数的倍数可以是负数吗?学生回答。Step7:判断倍数(15分钟)1.教师出示两个数,要求学生判断其中一个数是否是另一个数的倍数;2.学生在纸上写下自己的判断,并解释理由;3.教师选择学生回答,并指出判断正确与否的原因。Step8:小结与拓展(5分钟)1.教师向学生复习因数和倍数的概念;2.提问:你能举出一个数的因数和倍数吗?3.指导学生思考如何判断一个数是否是另一个数的因数和倍数。Step9:作业布置(5分钟)1.教师布置相关的课后练习册上的练习;2.鼓励学生多使用数学练习册中的题目,巩固所学内容。教学反思:通过本节课的教学,学生对因数和倍数的概念有了一定的了解,并能够找出一个数的因数和倍数。但是在判断一
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