大班下学期美术教案《好看的花瓶》

大班下学期美术教案《好看的花瓶》_大班下学期的个人计划

活动目标：

1、增加幼儿的环保意识.渐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。

2、提高幼儿的动手力量和审美力量。

3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。

活动预备：教师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、导入。

师出示空的牛奶杯，问:小朋友觉得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友:觉得像什么?先确定小朋友的各种想法(为课后的作业布置埋下伏笔)，再引出今日要做的课题牛奶杯变花瓶。

二、讲解示范。

分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸(中班的孩子贴的是完整的杯形.大班的孩子贴的是杯子的一小局部，由孩子自己把杯子补充完整)和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。

三、幼儿操作。

1、请小朋友自己选择喜爱的废旧纸张(旧书、广告宣传单等)揉成团或撕成片后粘在适宜的位置，数量和位置由小朋友自己打算。

2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子。

3、最终引导小朋友大胆添加适宜的背景。

四、展现、总结。

共享各组小朋友的完成作品。师小结:今日我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友回去再想一想，它还可以做什么用?可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做、也可以把想法告知教师.....

幼儿园大班下学期美术教案《青花瓷花瓶》

活动目标：

1.观赏不同外形、不同花纹的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

2.运用多种形式装饰青花瓷花瓶，体验创作的欢乐。

3.知道青花瓷是中国人创造的，增加民族骄傲感。

活动预备：

1.预备不同外形花纹的实物青花瓷花瓶图片及相应的课件。

2.白色卡纸剪成的花瓶外形、蓝色水彩笔、蓝色颜料、蓝色蜡光纸，剪刀、胶水等。

活动过程：

一、观赏青花瓷花瓶实物、图片，初步感受青花瓷的美。

(一)观赏花瓶，感受花瓶上的图案美、花纹美。

1.小朋友们，今日教师带来了很多花瓶，我们一起去看一看!

(幼儿自由观赏)

2.(幼儿坐下后)提问：这些花瓶美丽吗?哪儿美丽?

(教师从三个方面进展小结)

3.瓶身上有什么?有哪些图案?

4.瓶颈上有什么?

5.瓶口上有什么?

(他喜爱这个花瓶，那你喜爱哪个呢?除了有美丽的图案，你还看到了什么么图形和线条?)

小结：花瓶上可以装饰美丽的图案、吉利的花纹，用不同线条进展组合，还可以画出有故事情节的画儿。

(二)观看花瓶，查找这些花瓶的共同特征。

1.小朋友们再认真观看这些花瓶，他们有什么一样的地方?

2.每只花瓶上都有图案、花纹，这些图案、花纹是什么颜色的?

3.小结：这些花瓶都是白色的底蓝色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代时期景德镇瓷工制造创造，是我们中华民族宝贵的瓷器。

二、出示课件，了解青花瓷花瓶的生产过程。

1.今日，教师就带你们去景德镇去看一看，看看叔叔们是怎么制作青花瓷花瓶的?

2.瞧，这就是漂亮的景德镇，美丽的青花瓷花瓶整整齐齐的排列在场地上。你认为这些美丽的花瓶是怎样制作的呢?(幼儿举手发表)究竟是怎样制作的，我们一起来看一看吧!

3.青花瓷花瓶制作过程。

(1)淘炼胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大局部杂质，这样烧成的瓷器才会坚致细腻白润。

(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各种外形的花瓶放置晾干。

(3)绘画。a.提问：叔叔在干什么?

b.提问：叔叔画出了什么?

c.等花瓶枯燥后，用青花料绘制图案。

(4)罩釉。把已经画好纹饰的瓷胚外面罩上一层釉水。

(5)烧制。最终就是将罩釉后的瓷胚经高温烧制，釉下的青花料就呈现出漂亮的蓝色。这样漂亮的青花瓷花瓶就制作好了。

三、争论创作材料、幼儿创作。

1.今日我们也来当一回设计师，来设计青花瓷花瓶。

2.你预备怎样设计你的花瓶呢?(幼儿自由答复)

3.那你们花瓶上的图案、花纹是什么颜色的呢?

小结：对，由于我们的青花瓷花瓶就是白色的底蓝色的花。

4.今日，教师给你们预备了花瓶、记号笔、蜡光纸、颜料、油画棒等材料。请你们选择自己喜爱的材料设计青花瓷花瓶。留意，你的设计要有创意呦!(幼儿操作，教师指导。)

5.设计好的小朋友可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观一下别的小朋友的作品。

四、展现共享评价作品。

谈话：瞧，小朋友们设计的花瓶真美丽!大家快来观赏呀!(幼儿围绕在教师身旁)哟，这只花瓶真特殊，是那位设计师设计的?请你来介绍一下自己的花瓶。(教案出自：)(邀请2～3位幼儿)我们把这些美丽的花瓶放到教室里，让更多的小伙伴们来欣赏吧!

大班下学期美术教案《虾》

活动目标

1.初步了解国画的特点以及绘画工具，对国画感兴趣。

2.观赏画家用墨色的浓、淡变化表现出虾的根本特征与动态，感受国画的魅力。

活动预备

1.阅历预备：事先观看过虾的样子，了解虾的构造。

2.齐白石的名画作品《虾》两幅、齐白石老人画虾的录像、国画作品视频。

3.毛笔(大、中、小、勾边)几支，墨、宣纸等。

活动过程

1.出示齐白石的国画《虾》，激发幼儿兴趣，了解国画的特点。

师：小朋友，画上画的是什么?这幅画和我们寻常画的画有什么不同?

小结：这就是国画，它是用毛笔、墨汁绘画的。(教案出自：教案网)国画主要包括人物、山水、花鸟等。

2.出示毛笔，熟悉绘画工具。

(1)通过与铅笔比拟，知道毛笔的根本构造以及握笔姿态。

握笔姿态：拇指和食指捏住笔杆，中指靠上，无名指小指靠在笔杆的内侧，手心像握着鸡蛋。

(2)丰富幼儿对毛笔的熟悉。

知道毛笔依据毛分硬、中、软，依据毛的多少分大、中、小。

3.引导幼儿观赏国画的用墨特点和虾的根本特征。

(1)画上有几只虾，虾是什么样子的?引导幼儿说出虾的根本特征。

(2)同一只虾画家用墨有什么特点?哪些地方深，哪些地方浅?用毛笔亲自示范，通过比照，帮忙幼儿感受墨色的深浅变化。

(3)出示其次幅作品，引导幼儿自己发觉虾的深浅不同，感受虾的不同动态。

(4)介绍中国闻名画家齐白石。

4.观赏《齐白石老人画虾》视频，让幼儿了解绘画过程。

5.观赏国画作品视频。

活动延长

幼儿练习画水墨画《虾》，进一步感受水墨画的特点。

大班下学期美术教案《彩色的蜗牛》

活动目标

1、学习用分割的方法装饰蜗牛螺旋形的壳。

2、学会用美丽的彩笔以及简洁的点、线、圈等花纹装饰蜗牛。

3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。

活动预备

1、范画一张。

2、彩色笔人手一盒。

活动过程

一、听谜面，引起幼儿兴趣1、教师：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。

2、你知道它是什么动物吗?

二、观赏范画，学习用分割的方法给蜗牛壳装饰花纹。

1、出示范例，建议教师这样引导

(1)小朋友，小蜗牛的房子美丽吗?

(2)怎样才能使小蜗牛有一个漂亮美丽的房子呢?

(3)请你说说：画面上蜗牛的壳是什么外形的?

(4)你知道怎样装扮小蜗牛的房子吗?

2、引导并启发幼儿想出用线条分割法螺旋形切割成若干块，再用圆、点、（教案出自：）线或简洁的图形在每一个空格中装饰各种图案或花纹。

三、交代绘画要求，幼儿作画，教师巡回指导。

鼓舞幼儿选择自己喜爱的明丽的颜色给蜗牛房子和长长的身体涂色。

四、展现幼儿作品，完毕活动。

表扬大胆作画的幼儿，对大胆分割图形，仔细装饰画面和颜色和谐的作品赐予欣赏，引导幼儿看一看，比一比，谁的蜗牛房子最美丽。

大班下学期美术教案《奇异的风光》

设计思路：

最新出台的《3-6岁儿童学习与进展指南》艺术领域中指出：幼儿艺术领域的学习关健在于充分制造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。动物和植物是大自然中孩子最熟识也是最宠爱的事物之一，为了让幼儿感受自然中蕴涵的生命力，萌发幼儿对大自然美的感受和体验，我选取了绘画大师卢梭《丛林组画》中的一幅画--《奇异的风光》作为幼儿观赏制造的切入点，通过看一看、说一说、画一画等引导幼儿在观赏绘画大师卢梭作品的根底上，学习用明快的颜色表现出自己对森林的印象，并运用已有阅历，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画及在仿照与制造中体验绘画带来的乐趣。

活动目标：

1.在观赏绘画大师卢梭作品的根底上，学习用明快的颜色表现出自己对森林的印象。

2.能运用已有阅历，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画。

3.在仿照与制造中体验绘画带来的乐趣。

活动预备：

1.阅历预备：孩子对森林及森林里的动物比拟熟识。

2.物质预备：

①卢梭的作品《奇异的风光》ppt及打印画、莫扎特背景音乐；②长方形的宣纸、白板笔、各色水粉颜料（以深色的绿色调及深浅不一的绿色为主，其它光明颜色为辅）；③作品展现板一张、签字笔1支、便签纸若干。

活动过程：

一、开头局部

1.以故事导入，观赏名画《奇异的风光》

师：今日教师给小朋友讲一个有关森林的故事。

在法国有一位宏大的画家叫卢梭，他特别憧憬和喜爱森林，但是由于很多缘由他去不了，但他每天都在想像着有关森林的情景。一天，卢梭做了一个惊奇的梦，梦里发生了很多在森林里的神奇的故事，他感到很兴奋，立刻拿起画笔将自己的梦画下来，他画了很多画，并给其中一幅画起了个好听的名字，叫《奇异的风光》。现在，我们一起来观赏这幅画吧。

2.出示《奇异的风光》，引导幼儿观看猴子在怎样工作，丛林中花、叶子及果子有什么特殊之处，让幼儿表达自己对丛林的感觉。

①通过提问引导幼儿关注作品的内容：

--你看了卢梭的这幅画，有什么感觉？

--你从画面上看到了什么？

--画面中的花草树木跟我们平常看的有什么不一样？

--他用了哪些比照色？

②小结

3.提议幼儿闭上眼睛，尝试做一个神奇的梦。

要求：我们一起闭上眼睛，也做一个神奇的森林之梦吧。②请幼儿说一说自己的梦，鼓舞幼儿大胆创意梦的情节。

师：你能说说梦到什么吗？

二、进展局部

1.介绍材料及要求。

2.幼儿听音乐作画，教师观看、个别指导。

提示幼儿画面布局既均衡、丰富，又不杂乱；鼓舞幼儿大胆使用比照色，使画面颜色亮丽、明快。

3.引导先完成作品的孩子叙述画面内容，并记录在便签纸上。

三、完毕局部

1.展现作品，幼儿相互沟通、共享。

将大师的作品跟幼儿作品贴在展现板上，引导幼儿自由述说、相互评价。

教学反思：

本次活动，教师选取了绘画大师卢梭《丛林组画》中的一幅画--奇异的风光作为幼儿观赏创作的切入点。

活动开头，教师以卢梭发梦的情境导入，幼儿感到特别奇怪，能仔细倾听，专注观赏。在活动中，首先，教师让幼儿通过看一看、比一比、说一说等感知画面的构图、颜色等要素，大局部孩子对作品中的花朵及猴子等动物的详细形象及形状特点比拟关注，在教师的引导下，孩子能关注不同树叶的颜色；接着，教师让幼儿通过自己的梦把想到的森林景象说出来，孩子们都能积极参加，并说出森林里发生的特别奇妙又奇怪的事情；最终，教师请孩子们到美工区把自己的梦画出来。

大班下学期美术教案《美丽的房子》

【活动目标】

1、通过观看不同外形的房子，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的外形。

2、让孩子学习如何观看事物挨次的方法。

3、进展幼儿的想象力量和制造力量。

【活动预备】

1、图片素材：木头房，砖房，茅屋。

2、幼儿用画纸，蜡笔。

【活动过程】

一、动物声音，引起兴趣。

1.播放声音：鸭子，小鸡。

师：小朋友，你们听一听谁来了?

小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，

可是还没有住的地方呢，怎么办呢?

2.启发幼儿想方法

二、让幼儿观看楼房。

你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗?

1.出示图片：木头房

你们看，这是什么样子的房子?

(让幼儿自由争论)

教师引导幼儿从各方位去观看楼房的外形。

小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。

2.出示图片：茅草房

你们看，这是什么样的房子?(教案.出自：.教案网.)房顶是什么外形的?

(让幼儿自由争论)。

3.出示图片：砖房

你们看，这座房子是什么样的?

(让幼儿自由争论，知道这是独立的)

4.引导幼儿观看特殊的建筑与房子的区分，说