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项目三统计整理技术任务五编制分配数列一、知识认知能力训练（一）单项选择题1．D2．B3．B4．A5．A6．B7．A8．D9.D10.A（二）多项选择题1.ACDE2.AE3.ABDE4.CE5.BCDE（三）判断题1.对2.错3.对4.对5.错6.对7.错8.对9.错10.对二、专业运用能力训练能力训练一：30名工人按看管机器台数分布的数列能力训练二：方案一：采用等距分组，组距为50。家庭按人均消费性支出分布的数列方案二：采用等距分组，组距为100。家庭按人均消费性支出分布的数列从分组结果来看，方案二在反映总体分布特征上要明显优于方案一。方案一由于组距偏小，组数过多，导致数据分布的集中趋势不显著，方案二组距和组数均适中，很好的反映了数据分布的集中趋势，表现出典型的“两头小，中间大”的钟型分布的特点。三、专业拓展能力训练操作步骤：（1）将54个原始数据正确输入A2：A55单元格区域；（2）在C1：F8单元格区域按如下格式设计表格，其中家庭数和比率列相关公式设置如下：关于分段点的设计，强调两点：一是最大组无需设置分段点，本题中700以上这一组就没有设置分段点；二是在重叠组限的情况下，每组的分段点应设置为最接近该组上限的数字，而不能直接使用该组上限作为分段点。家庭数（户）一列E2:E7的公式在输入时，应先选中该区域所有单元格，然后在E2中输入公式，最后按Ctrl+

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