有趣的实验课(共10篇)

有趣的实验课有趣的实验课（一）一上课，老师就拿出一张手绢，说着是十五年前买的，很珍贵。上面印着师徒四人上西天取经的图画，还画着火焰山。“这次可没有铁扇公主的芭蕉扇帮忙了了，”老师说，“这次师徒四人能否经过火焰山，就要靠这次的实验了。”说着，就拿出一个装满酒精的瓶子、一个装满水的瓶子、一个瓷瓦碟子和一个夹子。老师请一位同学来倒一杯水，再倒两杯酒精，把手绢放入水杯里浸泡，然后把酒精倒在手绢上，点火。10分中后，手绢居然没事，老师说：“因为水的分子比重大，酒精的分子比重小，所以手绢安然无恙。”这节课使我懂得了一个科学道理。有趣的实验课（二）《有趣的实验课》作者：赵贺宇今天上午我们去科学教室上有趣的实验课。到了科学教室之后，科学老师问我们：“如果盐碰到水会不会溶解？”我们说：“盐碰到水中一定会溶解。”科学老师又问：“水会蒸发成气体，盐会跟水一起蒸发成气体吗？”我们有人说：“会跟水一起蒸发成气体。”剩下的人说：“不会跟水一起蒸发成气体。”科学老师说：“那我们就来实验一下吧？”我们说：“好的。”科学老师先告诉我们酒精灯不能对眼儿，必须用火柴点燃，老师又说：“可是我们学校在买火柴的时候没买到。”我们听到老师说可是我们学校在买火柴的时候没买到时，哈哈大笑起来。老师又说：“可是我们学校有打火机。”老师又说我们要把盐水放到一个碗里，再把这个碗放在三脚架上。我们按照老师说的去做，先把盐水放到一个碗里，再把这个碗放在三脚架上，然后把酒精灯点燃放在三脚架的下面。过了一会，碗里的水蒸发掉了，盐并没有蒸发成气体。有趣的实验课作者：刘佳心今天上午最后一节课是科学课，老师说：“今天我们上实验课，我们都很高兴，我本以为实验教室里的东西非常的多，可是到了实验教室，我才知道我错了，有好几个大桌子，我们分组，一个组在一个大桌子上，桌子上有一个吃饭的盆、酒精灯、盐、石棉网、三脚架。老师给我们问了一个问题，把盐放进水里会儿分解吗？我们都纷纷问老师，老师给我们做了个示范。然后，把盐放在水里，我们看到没有分解，在沉底。老师让我们自己做一做，我们先按老师说的办了。然后，老师老师把酒精灯点燃了，过了一会儿，盆儿里冒出来一层厚厚的白皮儿，我们拿着放大镜，仔细看着，看到白皮儿上有闪闪发亮的东西。今天我们学到了盐放在水里会怎么样，实验课真有趣呀！《有趣的实验课》作者：申嘉宁今天上午是我们的科学课，我们来到实验室看到了崭新的桌椅和墙壁美丽极了，我心里想到今天老师教我们什么呢？我们做到自己的座位上等着我们的科学老师来给我们上课，不一会儿我们的科学老师来了，她今天来教我们第三课时的实验怎么做，老师先教我们怎么点火，先用打火机点着一张长方形的纸，在教我们接多少水和放多少盐做实验，老师说少接一点儿水放进饭盆里，再放三勺盐放在三角架上，最后老师教我们怎么点酒精灯，老师让我们拿出一张长方形纸然后用打火机点着，再把酒精灯用点着的长方形纸弄着。我们安老师讲的步骤做了起来，结果等水烧干的时候只剩着我们吃的食用盐。这个实验让我们明白了，在火烧盐水的时候只有水会变成水蒸汽升到天空，盐是不会动的。有趣的实验课（三）今天，我和班上的同学玩了一个有趣的游戏，游戏名叫——爬楼梯。首先由老师宣布比赛规则：选七名同学上台，站成一排，从最左边的同学开始报数，报到几就代表几楼，高楼层的下低楼层，低楼层的上高楼层。比赛开始了，我神气十足地走上台，刘涛也不甘示弱地冲上台，周懿满怀自信，对这个游戏我也是胸有成竹，十拿九稳。我说：“我要上六楼。”喻铠还傻呼呼的瞪着眼珠站在那里，所以他被淘汰了。文凯只好带着气恼的心情，伤心的回到了座位上。经过一番激烈的斗争，最后我和李怡获得了胜利。虽然只是一个小小的游戏，但是我明白了，做任何事情都要沉着冷静，还要谦虚。有趣的实验课（四）今天实验课老师说要交大家做纸花，她先在台上演示了一遍然后再教我们。接下来我就要亲子动手了。我先用圆圆的，黄色的圆纸片做纸花的花蕊，再贴在正方形的纸片上。接着在纸片上画上椭圆形的花瓣，然后把花瓣剪下来，把花瓣向里折，再用力压平，纸花就完成了。然后把含苞欲放的纸花放入水中，纸花轻轻的漂在水面上，像一条小船。不一会儿纸花神奇般的绽放了。它像花蕊里的小精灵慢慢地推开窗户。现在水里的“小船”形态各异、颜色不一，有的开放的非常灿烂，有的像个羞羞答答的小姑娘不愿绽放，还有的沉入水底。这时，我想为什么纸花在水中会绽放呢?于是我问了王老师，王老师说：“因为纸里含有纤维，纤维遇到水会膨胀，所以纸花可以绽放。”我听了恍然大悟，原来是纤维在作怪啊!一张纸在我的手中就这样绽放开了，很喜欢这样的实验课，它提升了我们动手动脑的能力。有趣的实验课（五）今天下午，第二节课是科学课，是我最喜欢的课之一，因为它有许许多多有趣的实验，和许多的科学道理。叮铃铃！上课了，今天老师会让我们做什么实验呢？真期待。陈老师走进了教室，告诉我们今天做关于“电流”的实验，老师发给我们每个四人小组一根导线和一个小灯泡，我们自己也带了一节一号电池，老师说：今天我们就要来点亮你手中的小灯泡，我想，就点亮一个小小的灯泡嘛，有什么好希奇的。我便马上做了起来，我把导线的一端弄住电池的铜帽，岑泽把另一端放到小灯泡的连接口，可是我们等呀等就是不亮。眼看别的小组都完成了，怎么办？我不禁皱起了眉头，这是怎么回事，小灯泡怎么不亮了？难道破了不成！于是我翻开了书本，噢！来是这么会事，应该把导线的一端放到电池的锌壳上压住，再把另一端插入连接口，最后还要把它放到铜帽上，我们试了试，“啊！亮了亮了。”我们大叫。听老师说，这是因为电流的回路，我们刚才就是因为电流没有了回路所以不会流动才不会亮的。老师说电很危险的，弄不好就回引起火灾，所以我们在家里千万不可以乱用电，不可以乱用手去摸，更加可以自己拆装用电器。有趣的实验课（六）今天是一堂实验课。开始上课了，只见老师从口袋里掏出一枚一元硬币，问道：“你们猜一猜在这枚硬币上能滴几滴水？”同学七嘴八舌的，有的猜十滴，有的猜二十滴。开始实验了，老师将一个滴管里装满了水并将硬币放在桌面上，开始往硬币上滴水，我们轻声地数着，一滴，两滴，三滴……滴到了十滴，硬币上就都是水了，像一个半圆的房顶。实验继续到二十滴的时候，硬币上的水像是一个半圆气球，一直在打气，我们的屏气凝神不敢讲话，生怕一说话把水滴弄破了。只见水滴越滴越多，三十二。三十三。第三十三滴水滴刚刚碰到硬币上的水时，那巨大的半圆破裂了，水从硬币上留了下来。我们瞪大眼睛，像二丈的和尚——摸不着头脑。这实验的结果真是难以置信。老师向我们解释道：“水滴是由水分子组成的，水分子像是一个个的小朋友，它们手拉着手，将里面的水团团围住，这样里面的水就出不去了，所以可以滴那么多的水。当水越滴越多的时候，外面的水分子会拉不住手，里面的水就流了出来。这就是水的表面张力。‘我们恍然大悟。铃铃铃！下课铃响了，这节课我们学到了很多，这真是一堂有趣的实验课！有趣的实验课（七）还记得那堂有趣的实验课!上课铃声响了，老师一手拿着两只杯子，一手拿着一根吸管走进了教室。上课了，老师满含激情地说：“同学们，今天我们来做一个有趣的实验。”“什么实验呢?”同学们异口同声地问。老师有些神秘地说：“同学们，请保持安静，注意边看边思考。”老师说完，同学们都瞪大了眼睛，目光全集中到了老师的身上。只见，老师在两只杯子里分别倒了一些水，又用吸管吸了一些蓝墨水和红墨水放进杯子里，杯子里的水很快变成了蓝色和红色。接着，老师在两只杯子里分别放进了一支白色的粉笔，杯子里顿时冒起了一串串的小气泡。一分钟、两分钟……老师用镊子取出了粉笔。哇，白粉笔居然变成了蓝粉笔和红粉笔，同学们惊讶地张大了嘴巴。老师举着两支粉笔，问我们：“同学们，白粉笔为什么变色了呢?”“因为老师把它们放进有颜色的水里面了。”“粉笔是吸水的，吸进水的同时也把水里的颜色吸进去了，所以它们就变色了。”“因为粉笔表面有许多的小孔，它能吸附水，吸附水里的颜色。”…………同学们各抒己见，老师听了不住点头，夸我们是爱动脑筋的好孩子。下课铃声响了，但是同学们却没有要下课的意思!啊!这堂课可真有趣!有趣的实验课（八）一阵阵争论声从教室里传出：“蛋能在水中浮起来吗？”有的说可以，有的说不可以，耳听为虚眼见为实，就和我一起去探个究竟吧！课堂里只见米米老师拿出一个玻璃杯，装满了250毫升的清水，轻轻地放在桌子上，生怕把玻璃杯打碎，接着又拿出一个肉色的鸡蛋慢慢地放了进去，鸡蛋就像一位老爷似的一进入杯中便躺下睡起了大觉，米米老师生怕惊醒了它。后来，米米老师在蛋老爷上加了一层“雪”，蛋老爷眯了眯眼把雪抖了下去，又继续做美梦，就像是睡在雪毛毯上。这时，米米老师用一只筷子在水中小心翼翼地转动，蛋老爷醒了，跟着节奏翻着跟头，跳着舞。看，蛋老爷正踮起脚尖跳着芭蕾舞呢！我高兴地拍着手，对认为浮不起来的同学说：“哈哈，说了会浮上来吧！”看呀，蛋老爷迫不及待地探出头来看一看发生了什么事，正打量着外面新鲜的世界呢！我满脸疑问，说：“米米老师，为什么鸡蛋会浮上来？”老师和颜悦色地回答：“因为盐水的密度比鸡蛋的密度大，所产生的浮力大于鸡蛋感受到的重力，所以鸡蛋浮出来了。”我恍然大悟。真是一堂有趣的实验课。有趣的实验课（九）压不破的鸡蛋，是老师这节课的实验主题，老师为我们准备了一张报纸，四只鸡蛋，一块小木板，几本厚书和一大团橡皮泥。实验开始了，老师让我当他的助手，其他同学在一旁观察。老师先把报纸铺在地上，我把橡皮泥分成四小团，分别粘在报纸的四个角上，再在每小团橡皮泥上直立一只鸡蛋。老师小心翼翼地把小木板放在直立的鸡蛋上，并在木板上放了几本厚厚的书，同学们都为老师捏一把汗，有的甚至闭上眼睛，不敢看。大约过了一分钟，老师把书本和木板拿开，我们一看，咦!鸡蛋竟然安然无恙。我拿起一个摸摸看，真的一点裂缝也没有，大家不由地发出赞叹：“太神奇了!”老师说：“这不算什么，还有更神奇的!”说着老师又把鸡蛋扶正，把木板放上去，再给一个比较瘦的同学轻轻地坐上去。当我准备给鸡蛋默哀的时候，老师让同学站起，移开木板，真让我们大吃一惊，鸡蛋居然能承受这么重的重量，像个坚强的士兵一样，它出色的表现引起我们的好奇，大家脸上挂满疑惑。最后，还是老师为我们解惑：“鸡蛋是拱形的，这种曲线有利于分散力量，这种现象叫做‘薄壳结构’，如今，这种结构被充分运用到我们的生活，日本的‘代代木’体育馆就是这样的结构，虽然很薄，却能承受巨大的压力。”这次实验真的是太奇妙了，它让我对科学产生了浓厚的兴趣。有趣的实验课（十）昨天实验课老师给我们布置了一道实验题：就是每人回家种一颗大蒜。于是我开始种起了大蒜。3月1日今天，我拿了一块大蒜，把外表的一层白皮轻轻地剥去;然后找了一个空矿泉水瓶，把上边那一大块剪去，只剩下底下的一部分;接着倒了二分之一的水，再把大蒜放进去。知道我在干什么吗?对了!我在种大蒜。3月2日今天，我发现大蒜的头儿上，冒出一点点绿色。大蒜要发芽了!我连忙换了一瓶水，发现的根长长了，我拿尺一量，根只长长了一点点，大约有1毫米。3月4日今天，我来看我的大蒜，啊，大蒜发的芽在前天才朦朦胧胧的一小点，看不太清楚，而今天绿芽已经钻出来了，一共有两根，长约7毫米。我怕水中的养分不够，又把水换了。3月5日今天，我发现大蒜的绿芽长长了，约有1厘米长，另外一根长的比较快，总共长1。3厘米。我换水时，经过测量发现蒜根长了4毫米，共长了5毫米。3月6日今天，我发现大蒜长得好软弱。可能是营养不良，我便给它加了二颗复合肥，希望它能快些长大，希望它能长得健壮。3月8日今天，我发现大蒜的小绿芽真的长高一些了，而且也比较健壮了，我高兴极了，连忙再加一粒复合肥去，生怕水中的养分不能满足大蒜的生长。我又发现那两根小绿芽又长长了1厘米，长得最高的有2。5厘米，长得有点矮的有2厘米长。蒜根也成了盘旋状。3月