初中语文《我爱这土地》课件++统编版语文九年级上册

二自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础

艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）中国现代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河———我的保姆》。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。1.文学常识（1）作者简介

这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。（2）时代背景

（1）字音嘶哑()(

)温柔()

喉咙()()吹刮()

腐烂(

)

（2）词义【嘶哑】【温柔】【汹涌】【腐烂】2.生难字词sīyǎróuhóu

lóngguāfǔ

声音沙哑。温和柔顺。(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。有机体由于微生物的滋生而破坏。艾青我爱这土地步骤二整体感知走进文本假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明……——然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……我爱这土地从赏读入手掌握朗读技巧思考：这首诗的感情基调是怎样的？悲怆而深沉

2、熟读诗歌，归纳诗歌层次

第一节诗：以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节诗：一问一答，直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情。全诗共分两节三合作探究生成能力找出揭示全诗主旨的诗句，并谈谈理由。明确：诗最后一段：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉……”。理由：这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地，对祖国的眷恋和热爱。步骤三精读课文深入理解诗歌是按怎样的思路抒写的？

全诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转而写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象，直抒胸臆，烘托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。意象

借助客观物象（如山川草木等等）表现出来的主观的情感形象，姑且称之为“意象”。诗歌中浸染了作者情感的东西。如太阳代表了光明。我爱这土地意象象征鸟土地河流黎明诗人自己

祖国大地

独立自由的曙光、人民斗争胜利的前景诗人以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。诗中的意象包含的象征意义风

满腔悲愤，不屈不挠的抗争精神诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？你怎样理解下面这两句诗？“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。

这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。理解意象步骤四深层探究领悟情感“用嘶哑的喉咙歌唱”一句，“嘶哑”表达了作者的什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？

“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。品味用词1.诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？

诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。体会情感2.诗人对土地是怎样的一种感情？

由“爱”字可知，诗人对土地是一种热爱和眷恋之情。3.诗歌是如何表达这种感情的？

诗歌的第一节以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，烘托出了他那颗真挚的心：“因为我对这土地爱得深沉。”

“土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱，诗人运用象征的手法，以鸟的形象自喻，表达了他对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情以及决心为祖国献出生命的强烈愿望。理解主旨步骤五总结课文拓展延伸假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？拓展延伸假如我是一只鸟我也要用欢快的声音歌唱这个养育中华儿女的家园这个有着五千年灿烂文化的土地这个被太阳照亮的前程和那东方雄鸡崛起的时代……——然后，我的青春开始褪色为什么我仍面带微笑，心含希望因为我对这土地爱得深沉……仿写诗歌

积累爱国诗句：这一节课我们学习了艾青的诗，从中感悟了作者对于祖国浓烈的爱恋之情。除此以外，你还知道哪些爱国诗句？（深情吟诵）①“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（文天祥）②“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”（陆游）③“国家兴亡，匹夫有责”（顾炎武）④了却君王天下事，赢得生前身后名（辛弃疾）⑤欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年（韩愈）从积累入手陶冶爱国情操

请你也用这个句式“我爱这土地，因为它——”来赞美我们的祖国。我爱这土地——因为它美丽我爱这土地——因为它富饶我爱这土地——因为它历史悠久我爱这土地——因为它文化灿烂我爱这土地——因为它强大无比我爱这土地——因为它繁荣昌盛拓展延伸2、下列说法中不正确的一项是（）。A.这首诗两节内容间是递进关系，第二节诗是第一节诗的升华。B.第四行、第五行中的“这”所指代的内容是不同的。C.诗中的土地、河流、风都是有象征意义的。D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。（第三行中的“这”代表国民党反动派的黑暗统治；第四行、第五行中的“这”代表广大人民的反抗。）中考链接B3、诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？答：这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一