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PAGE2PAGE3课题结题申请书课题名称：《农村幼儿良好行为习惯养成培养的研究》课题主持人：王秀丽所属学校：志丹县第二幼儿园课题研究时间：2009年11月——2011年12月陕西省教育科学规划学前教育领导小组办公室：志丹县第二幼儿园于2009年4月向陕西省教育科学规划学前教育领导小组办公室申请了“农村幼儿良好行为习惯养成培养的研究”课题，子课题“幼儿园教育对农村幼儿良好行为习惯培影响的研究”、“家庭教育对农村幼儿良好行为习惯影响的研究”、“社会教育对农村幼儿良好行为习惯影响的研究”于2009年11月通过审批立项，正式开题研究。经过课题组成员两年来的反复探讨，本课题研究已初见成效。现向陕西省教育科学规划学前教育领导小组办公室申请结题验收。一、课题研究活动过程：自2009年11月起，课题组根据该课题研究计划和方案，有计划、有步骤、分阶段地实施课题研究计划，保证课题研究的顺利进行。主要体现在：①本课题实行统一指导、分级管理和项目主管负责制，以规范课题研究过程的管理。课题领导小组，负责对课题的统筹规划、管理及宏观指导工作。课题组每月召开一次全体课题组成员会议，针对课题研究过程中出现的问题交换看法，对下一步课题研究的打算和计划做出安排，有效保证课题研究工作的顺利进行②建立一支高素质的科研队伍。构建全方位、多层次、开放性的科研体系，提高研讨的针对性和时效性。围绕基础教育课程改革，对参与者、骨干教师、全体教师分层次进行有效性课堂教学设计的研讨。让全体教师参与到备课开课听课评课当中去，研究的方法是通过一课三研、同课异构、半日活动开放、区角环境创设等手段开展活动。鼓励课题组成员积极进行课题研究实践，撰写课题研究随笔、案例、论文、反思等。参加各级各类的论文、案例评选、课件制作评比等活动，鼓励课题组教师撰文向有关的教育刊物投稿等。汇编优秀教学案例集、优秀教学设计集、优秀论文集，供大家相互学习和交流。③组织有目标地进行课题教学实践。实行教学实践过程监督，规范实验过程的操作规程。总课题组要以先进的理念为指导，对实验的各个阶段进行跟综与协调，整理真实可靠的有效数据，完成支课题的实验报告。二、课题研究取得的主要成果：1、逐渐积累最佳有效性课堂保教活动设计策略的教学方式教学

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