仓储管理实务（规范管理）-教学实施报告

1《规范管理出效益——入库、在库及出库作业》课程名称：仓储管理实务(64学时)业(18学时) 3 3 4 4 5 5 5四、课堂教学实施成效 8 8 9 9五、教学创新与教学诊改 9 9 93《规范管理出效益——入库、在库及出库作业》课程实施报告《仓储管理实务》是物流管理专业的一门专业核心课程。该课程在物流专业课程体系中处于承上启下的地位，它前接《物流基础》,后续《配送管理》、《运输管理实务》、《快递实务》等课程。开在物流管理专业第三学期。《仓储管理实务》是一门职业能力课程。仓储活动是物流的核心活动，不论是第三方物流还是企业物流，它沟通采购、运输与配送等相关重要物流活动，是生产活动的重要节点，也是保证物品需求的重要据点，仓储活动都是核心活动。《仓储管理实务》作用在于培养学生具有仓储经营管理能力、仓储设施设备操作能力、仓储作业能力等多种岗位职业能力，达到本专业高职学生应具备岗位职业能力要求，培养学生分析问题与解决问题的能力、仓储岗位职业能力、职业道德素养及可持续发展能力，为物流管理专业毕业生的顺利就业打下坚实的知识及方法论的基础。《仓储管理实务》课程整个内容分为基础模块、实务模块、管理模块及规划模块四个模块，内容循序渐进，四个模块分别培养学生的岗位认知、岗位操作能力、经营管理能力和战略规划能力。本次教学设计选自实务模块，主要培养学生的岗位操作能力(见图1)。规范管理规范管理出效益一一入库、在库及出库作业按照仓储业务流程，实务模块分解为入库作业、在库作业、出库作业三个任务，三个任务根据其作业环节又分解成八相互独立又有联系的业务环节(见图2)。入库作业业务环节包括：货物验收——储位分配——货物组托——入库上架；在库作业业务环节包括：货物盘点——库存控制；出库作业业务环节包括：订单优化——货物拣选——出库作业。在岗位认知的基础上，学习仓储岗位的业务流程和业务内容，培养学生的规范操作能力。2学时2学时4学时2学时2学时2学时2学时2学时入库作业在库作业出库作业实务模块(一)教学设计理念1.任务驱动的课程开发理念：基于仓储工作过程，分解形成具体工作任务。将整个内容分为基础模块、实务模块、管理模块及规划模块四个模块，每个模块又按照仓储业务流程分解不同任务活动，每一任务通过学生对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。2.“以赛促学、以赛促教”的实践教学模式。结合全国物流技能竞赛以及物流行业和用人单位的实际需求，将竞赛内容、技能要求与具体的课程内容、专业培养目标相结合。将竞赛与课程学习、技能训练相结合，与岗位练兵相结合，学、练、赛与教融为一体。规范管理出效益一一入库、在库及出库作业规范管理出效益一一入库、在库及出库作业(二)学情分析(三)教学目标了解货物入库验收要求，掌握货物ABC分类的计算、四种组托方式；掌握货物盘点的方法；了解出入库、在库管理的流程能够进行货物接运与验收以及储位分配；能够正确使用设备进行入库作业；能够对货位进行编号对进行货物盘点等在库作业；能够进行订单优化和订单分配；培养企业意识、成本意识；(四)教学过程及策略—赛教融合，以某物流企业接收供应为任务，学生以仓管员的身份，按照入库业务国智慧物流竞赛内容揉合到教学内习兴趣和学习的内在动力，以赛促学，赛教融合。学目教学以仓库日常在库管理任学学出库作业以接收客户订单开始，,学生以仓管员的身份，学学云课堂平台：发布任务、过程考核、实时监测；分组学习：团队合作，优势互补；与全区大赛内容融合以赛促学1.线上学习回顾、点评疑1.线上学习回顾、点评课中3.任务知课中识讲解(攻克难点)4.任务实施以企业真实任务引入任务驱动任务驱动：以企业真实工作任务引入教学，培养