核心素养目标道德与法治一下第17课 我们都是少先队员 第1课时(教案)

部编版道德与法治一年级下册

第17课我们都是少先队员(教案)

核心素养目标

1.政治认同：悦纳新身份，适应新集体，愉快地参加组织生活，养成在少先队集体交往

中的基本行为方式和礼仪习惯。

2.道德修养：掌握正确佩戴和爱护红领巾的方法，知道队礼的适用场合，感受在少先队

集体中与其他队员在一起成长、进步的快乐。

3.责任意识：树立崇高的理想信念，感受作为一名少先队员的光荣，积极参与社会生活,

产生为红领巾增光、做新时代好少年的意愿。

课时安排

2课时。

第1课时

课时教学目标

1.通过玩游戏，唱队歌，回忆、交流入队时的情景，增强对新身份的认同感，体会作为

一名少先队员的光荣。(重点)

2.通过绘本故事，了解红领巾的意义，学系红领巾，结合自己的生活，落实爱护红领巾

的要求。(难点)

3.通过场景范例，知道规范行队礼，探究队礼的适用场合，让自己的行为符合少先队员

的新身份。

课前准备

教师佩戴红领巾，准备小奖章若干。

教学过程

一、我们入队了

1.我们都是少先以员

(1)引入：老师今天也戴上了红领巾。瞧，我们的胸前都飘扬着鲜艳的红领巾，多精神！

(2)提问：戴上了红领巾，同学们的身份有了什么变化？

预设：戴上了红领巾，我们就是少先以员了。

(3)揭题：对！戴上了鲜艳的红领巾，你们都是少先队员！

(板书：17我们都是少先队员)

(4)过渡：少先队员们，我们一起来玩个游戏吧。

(⑤)出示：出示我会选游戏课件。

内容简介：选择图标.放入正确的名称框中，图标和名称(少先队组织的全称、少先队员

的标志、大队旗中队旗、队徽)要正确对应。

(6)活动：学生参与游戏我会选。老师为答对的学生颁发小奖章。

(7)小结：队员们选得又快又准！看来大家在少先队队课上学习得很认真，少先队的基础

知识掌握得很扎实！

2我们在队旗下歌唱

(1)播放：播放歌曲《中国少年先锋队队歌》(课件背景：大队旗)。

(2)提问：队员们，这是什么歌曲？

预设：这是中国少年先锋队队歌。

(3)追问：你们会唱吗？

(4)活动：让我们在队旗下.齐声歌唱(中国少年先锋队队歌)。

3.我们的入队仪式

(1)过渡：队员们齐声高唱队歌，真是振奋人心！

(2)提问：哪一次和队员们一起高唱队歌的情景最令你难忘？

预设：在入队仪式上。

⑶讲述：在一年级新队员的入队仪式上，全体少先队员齐唱队歌，那场景让人激动不

己。大家用歌声宣告：我们入队了！

(板书：我们入队了)

(4)讨论：(出示教材第66页入队仪式的四幅插图)入队仪式上，除了齐唱队歌，你还

对哪些环节记忆犹新、难以忘怀呢？

①我们一起戴上红领巾。

预设1：入队那天，是高年级的哥哥姐姐为我们戴红领巾的。当一位小姐姐给我戴上红

领巾时，我开心极了！

预设2：第一次戴上红领巾，我觉得特别自豪，真想马上把这个好消息告诉所有我认识

的人。

预设3：戴上了红领巾，我觉得特别光荣，感觉校园里的小树小草都在为我点赞。

②我们一起敬队礼。

预设1：入队仪式上，辅导员老师说：“敬礼！”场上所有队员都行队礼了，那场面好

壮观呀！我们都站得像小松树一样挺拔，特别自豪！

预设2：第一次敬队礼，我的五指紧紧并拢，高高举起。我终于当上了少先队员，觉得

特别开心！

预设3：入队仪式上，当我和高年级的姐姐互相敬队礼时，觉得特别神圣。我以后一定

要向这些哥哥姐姐们学习，成为一名优秀的少先队员。

③我们一起宣誓。

预设1：我们跟着辅导员老师大声宣誓：“我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民……”

当时我就想，一定要说到做到！

预设2：宣誓时，我特别自豪。现在的我已经是少先队员了，在学校里我要做好老师的

小助手，在家里我要做好爸爸妈妈的小帮手。

④我们一起呼号。

预设L当我举起右拳时，我的拳头握得特别紧。成了少先队员，我的身上充满了力量!

预设2：我们少先队员可要努力学习，锻炼好身体呀，这样才能为共产主义事业而奋斗!

(5)小结：听了大家的分享，老师仿佛又一次参加了你们的入队仪式。鲜艳的红领巾、崇

高的队礼、庄严的宣誓、洪亮的呼号……这些情景让人难忘，也让人感到无比光荣，因

为我们成了少先队员。(板书：光荣)这份荣誉，队员们要永记心中。这份责任，队员

们要用实际行动去践行。

二、我们的红领巾

1.介绍红领巾

(1)引入：晓瑁是一位刚刚成为少先队员的一年级学生，我们一起来听听她和红领巾的故

事。

⑵出示：出示教材绘本故事《晓珥和红领巾》。

内容简介：晓珥在队课上了解了少先队员的标志红领巾的意义。学会了自己系红领巾，

并爱护红领巾。

⑶交流：红领巾有什么意义呢？

预设1：红领巾代表红旗的一角。

预设2：红领巾是革命先烈的鲜血染成的，我们要珍惜。

2.正确佩戴红领巾

(1)过渡：在故事中，晓珥已经为我们示范了正确佩戴红领巾的方法，你能和她一样正确

佩戴红领巾吗？

⑵活动：寻找“红领巾规范队员”。

①自己动手佩戴红领巾。

②同桌彼此瞧一瞧，互相帮助整理红领巾。看谁的红领巾佩戴得最规范。

③小组派代表上台展示，全班评价。

④选出“红领巾规范队员”，为规范佩戴红领巾的少先队员们颁发小奖章。

(3)小结：红领巾是少先队员的标志。正确佩戴红领巾，是我们每一位少先队员的必备技

能。队员们都很棒，红领巾佩戴得很规范，希望大家一直保持下去！

3.我会爱护红领巾

(1)提问：晓珥同学不仅能正确佩戴红领巾，在日常生活中还特别爱护红领巾。请同学们

在绘本故事里找一找，她是怎么做的？

预设1：晓理在妈妈的指导下，每天自己佩戴红领巾。

预设2：晓现在不佩戴时总是把红领巾叠整齐、摆放好，不会乱扔乱放。

预设3：她还经常自己清洗红领巾，保持红领巾的清洁。

(2)追问：同学们观察得很仔细。晓珥爱护红领巾，她是我们的好榜样，你想对她说些什

么呢？

预设1：晓阴，我要向你学习，尽快掌握正确的佩戴方法。

预设2：晓田，红领巾是少先队员的标志，今后我要好好爱护它。

预设3：晓川，我以后要向你学习，保持红领巾的干净整洁。

(3)判断：这些行为该不该？

①出示：出示个别队员不爱护红领巾的卡通形象。如：佩戴不整齐；搭在肩膀上；套在

头上；揉捏在手心里；在红领巾上乱写乱画；随意丢弃等。

②讨论：我们要用实际行动爱护红领巾，这些行为该不该？

预设L作为少先队员，正确佩戴好红领巾是我们的责任，佩戴不整齐实在不应该。

预设2：我看到有的同学弄丢了红领巾也不知道。少先队员应该好好保管红领巾。

预设3：一定不能在红领巾上乱涂乱画，也不能用红领巾来做游戏。

(4)小结：我们要珍惜少先队员的标志，规范佩戴并爱护红领巾，努力为红领巾争光！

三、我们的队礼

L动作要规范

⑴微课：学习微课''规范的队礼”。(板书：我们的队礼)

内容梗概：《中国少年先锋队章程》明确指出，我们的队礼表示人民的利益高于一切。

规范的队礼应该这样做：立正，右手五指并拢；手掌与小臂成直线，自下至上经胸前高

举到额头前上方约5厘米处(约一拳)，动作自然流畅；掌心朝向左前下方。队礼口诀:

行队礼要站直，手掌小臂成一线，五指要紧靠，刚过额前离一拳。

(2)活动：寻找“最美队礼”。

①同桌互敬队礼。

②相互评价队礼动作是否规范。

③各小组派他名代表进行行队礼展示，师生共同评价。

④选出“最美队礼”，颁发小奖章。

2.场所要合适

(1)提问：行队礼对于少先队员来说是最庄重、最崇高的礼节。你知道在日常生活中，少

先队员在什么时候、哪些地方适合行队礼吗？

预设1：升旗仪式上要行队礼。

预设2：队会课上要行队礼。

预设3：红领巾志愿者在站岗执勤时要行队礼。

预设4：举行少先队活动时要行队礼。

(2)活动：直达现场。

①过渡：晓珥小记者用镜头带领大家来到四个场景，请同学们以小组为单位选择一个场

景演一演。

②出示：出示四个场景(升国旗时、与同学问候时、见到老师时以及感谢为自己服务的

人时)。

③模拟：四人小组模拟场景演一演，再选小组在全班展示。

④交流：他们敬礼是否大方、得体？

(3)播放：播放视频“中国少年先锋队标志礼仪基本规范”。

内容梗概：少先队员在升降国旗时、在队旗出场和离场时、在烈士墓前在参与队活动仪

式时都要敬队礼。少先队集会报告和列队、行进、检阅时，只由小队长、中队长、大队

长敬队礼，其他队员注目致敬。在其他场合中，如遇到师长等，队员也可行队礼。少先

队辅导员和少先队工作者在参加少先队的集会活动时，应同少先队员一并行礼。受邀参

加少先队活动的领导、来宾可行注目礼，在接受少先队员敬礼、献红领巾时应回敬队礼。

(4)小结：敬队礼是我们少先队员表达最高敬意的行为，队礼要规范。当我们在升国旗、

与同学问候、见到老师或者感谢为自己服务的人等场合，都可以用敬队礼来表达自己的

情感。(板书：规范)

四、我们时刻准备着

L播放：播放学习伙伴晓理的音频

内容梗概：队员们，红领巾在胸前飘扬，行队礼庄严整齐。戴上了红领巾，我们就是光

荣的少先队员。让我们一起努力，为红领巾增光，为队旗添彩吧！还记得入队仪式上辅

导员带领队员们呼号的情景吗？下面就请老师再一次带领我们呼号吧！

2.活动

教师带领全体队员呼号。

3.延伸

光荣的少先队员是共产主义事业的接班