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文档简介

幼儿园大班数学教案《送小动物回家》教案概述适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）学科：数学主题：数的比较与排序教学目标：能够理解数的大小关系，正确比较大小；能够根据给定的数进行排序；能够运用数的比较和排序解决简单问题。教学准备教具：小动物卡片（每个卡片上有一只小动物图片和一个数字，卡片数量不少于10）；课件或白板；消息卡片；学生桌椅。教学过程导入新知引入话题：老师可以问学生们是否喜欢小动物，希望和他们分享一个有趣的故事。故事简介：讲述《送小动物回家》故事，故事主要内容为：小动物迷路了，需要学生们帮忙找到回家的路。带着故事情节，激发学生们的兴趣和参与。激发学习兴趣出示卡片：老师将准备好的小动物卡片展示给学生们，让他们观察卡片上的动物图片和数字。讨论问题：老师引导学生们观察卡片上的数字，并提问，例如：“你们看到的数字是多少？”、“这些数字代表什么意思？”等等，让学生们思考和回答。学习数的大小比较比较卡片上的数字：老师随机选择两张卡片放在白板上，让学生们观察并说出两张卡片上数字的大小关系，例如：“哪个数字大一些？哪个数字小一些？”。扩展练习：让学生们两两合作，拿出卡片进行比较，并写下两个数字的大小关系，可以用符号“>”、“<”或“=”表示。数的排序排序卡片：老师将一些卡片分发给学生们，让他们根据卡片上的数字将卡片从小到大进行排序。分享结果：让学生们将自己排好序的卡片放在桌面上，老师可以点评并邀请一些学生分享他们的排序结果。运用数的比较和排序解决问题提问问题：老师提出几个问题，让学生们运用数的比较和排序解决，例如：“哪只小动物最小？哪只小动物最大？”、“请将这些小动物按照身高从小到大排队。”等等。学生活动：让学生们根据问题进行思考，并写下他们的答案。故事续写活动提示要求：老师向学生们提出一个任务，让他们根据自己喜欢的小动物创作一个续写故事，并用数的比较和排序的概念进行故事情节的设计。学生活动：让学生们分组进行续写活动，每个组选择一个代表来分享他们的续写故事。课堂总结复习：老师复习当天学到的知识点，让学生们积极参与回答。总结：对本节课的学习进行总结，并强调数的比较和排序在解决问题中的重要性。课堂延伸延伸活动1：让学生们自己制作小动物卡片，加深对数的大小比较和排序的理解。延伸活动2：让学生们在自由活动时间里，通过玩具、图书等实践和巩固刚学到的知识。教学反思本节课以《送小动物回家》为主题，通过故事引入的方式激发学生学习兴趣，通过比较和排序活动巩固了学生对数的大小关系的理解，并运用数的比较和排序解决了一些实际

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