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文档简介

幼儿园大班数学教案《送小动物回家》教案概述适用年龄:幼儿园大班(4-5岁)学科:数学主题:数的比较与排序教学目标:能够理解数的大小关系,正确比较大小;能够根据给定的数进行排序;能够运用数的比较和排序解决简单问题。教学准备教具:小动物卡片(每个卡片上有一只小动物图片和一个数字,卡片数量不少于10);课件或白板;消息卡片;学生桌椅。教学过程导入新知引入话题:老师可以问学生们是否喜欢小动物,希望和他们分享一个有趣的故事。故事简介:讲述《送小动物回家》故事,故事主要内容为:小动物迷路了,需要学生们帮忙找到回家的路。带着故事情节,激发学生们的兴趣和参与。激发学习兴趣出示卡片:老师将准备好的小动物卡片展示给学生们,让他们观察卡片上的动物图片和数字。讨论问题:老师引导学生们观察卡片上的数字,并提问,例如:“你们看到的数字是多少?”、“这些数字代表什么意思?”等等,让学生们思考和回答。学习数的大小比较比较卡片上的数字:老师随机选择两张卡片放在白板上,让学生们观察并说出两张卡片上数字的大小关系,例如:“哪个数字大一些?哪个数字小一些?”。扩展练习:让学生们两两合作,拿出卡片进行比较,并写下两个数字的大小关系,可以用符号“>”、“<”或“=”表示。数的排序排序卡片:老师将一些卡片分发给学生们,让他们根据卡片上的数字将卡片从小到大进行排序。分享结果:让学生们将自己排好序的卡片放在桌面上,老师可以点评并邀请一些学生分享他们的排序结果。运用数的比较和排序解决问题提问问题:老师提出几个问题,让学生们运用数的比较和排序解决,例如:“哪只小动物最小?哪只小动物最大?”、“请将这些小动物按照身高从小到大排队。”等等。学生活动:让学生们根据问题进行思考,并写下他们的答案。故事续写活动提示要求:老师向学生们提出一个任务,让他们根据自己喜欢的小动物创作一个续写故事,并用数的比较和排序的概念进行故事情节的设计。学生活动:让学生们分组进行续写活动,每个组选择一个代表来分享他们的续写故事。课堂总结复习:老师复习当天学到的知识点,让学生们积极参与回答。总结:对本节课的学习进行总结,并强调数的比较和排序在解决问题中的重要性。课堂延伸延伸活动1:让学生们自己制作小动物卡片,加深对数的大小比较和排序的理解。延伸活动2:让学生们在自由活动时间里,通过玩具、图书等实践和巩固刚学到的知识。教学反思本节课以《送小动物回家》为主题,通过故事引入的方式激发学生学习兴趣,通过比较和排序活动巩固了学生对数的大小关系的理解,并运用数的比较和排序解决了一些实际

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