最美教师个人事迹素材摘抄5篇

最美教师个人事迹素材摘抄5篇专心做事,珍惜每天,以诚待人,知足常乐。关于最美老师个人事迹素材摘抄该怎么写的呢？下面我给大家带来最美老师个人事迹素材摘抄，盼望大家喜爱！

最美老师个人事迹素材摘抄篇1

已经成为幼儿园中坚力气的“80后”老师，他们的性格特点、工作力量、处事风格都具有鲜亮的时代特征。有效地解读他们，了解他们的内在需求，激发他们的工作动力，始终是我的工作重点。我的阅历是：

一、小故事，说明大道理“80后”

性格特点分析：大都“80后”伴随着家长的过分溺爱、过重期望长大，他们的自我意识很强，共性非常鲜亮，一般是听不得纯道理说教的。假如单纯给他们讲道理，他们往往会持“看你表演得好喧闹”的态度。所以，一个个富有哲理的故事往往是有效的“管理工具”。

首先，我把一个个针对性强的小故事渗透到管理的每时每刻。假如“80后”老师的职业承诺低，我就给他们讲《把厕所打扫得比饭店还洁净》，这是关于麦当劳首席执行官贝尔的故事；假如“80后”老师工作目的性不强，我就给他们讲《猎狗与土拨鼠》的故事；假如“80后”老师做事不够坚持，我就给他们讲《掘井人》的故事；假如“80后”老师由于自己技能不够，而羞于参与相应的技能竞赛活动，我就给他们讲《无听力儿童梁小昆唱歌》的故事：假如“80后”老师不注意细节，我会给他们讲《香格里拉服务员退后一步与客人说话》的故事；假如“80后”老师工作不够仔细，我会给他们讲《海尔被砸掉的76台冰箱》的故事……

其次，我园每周三都进行半个小时的“故事会”，至今已经受了爱国主义、立志教育、和谐社会、节省型社会、公德师德六个系列主题。不仅我讲。我还鼓舞“80后”的老师也讲。一个个鲜活的人物，一个个感人肺腑的故事，铸就了我园“80后”老师的职业精神。爱园敬业，团结开拓，至诚至信的“80后”团队，为我园进展起到特别重要的作用。

二、软激励，解决大问题“80后”

工作力量分析：“80后”老师接受教育的条件相对较好，所以，他们普遍接受新理念快，悟性强，信息化程度高，好表现。但是对工作经常没有明确的目标，甚至不追求什么目标。为此，我实行了沟通和供应丰富的平台这两个软激励措施。

首先，通过一对一的沟通以及书面的沟通，有效地支持、关心每一位“80后”老师。

详细的步骤是：一倾听——理清目标，清楚他们这样做的缘由。二发问——反映真相。让他们知道自己的目标。三区分——心态迁移，让他们的心态向乐观方向转变。四回应——行动方案，让他们知道怎样做。清楚的沟通，有效地激励了“80后”老师，大大降低我的管理成本。

其次，制造丰富的平台激励老师。我的做法是为“80后”老师供应具有挑战性的工作。对他们而言。工作越是有变化，越能激发他们的斗志，激起他们的信念和责任感。在我园，工作两年以上，经考核合格，即可申请做“执周园长”；老师有一技之长，即可申请开自己的“工作室”：幼儿园的工作项目，大到举办家长会、筹备才能教室、开办亲子，小到一个讲座、一个爱好组的设立、一个学习共同体的建立，老师均可自己“搭台”自己“唱戏”，但又会在合适的时候、他们需要的时候得到我准时的支持。实践证明，这些软激励机制，再协作我园的结构工资，带薪休产假、丧假，以及更大限度地关怀职工的家事等管理措施，满意了“80后”老师的物质、心理需求，从而达到了管理的目的。

三、重结果。塑造执行力“80后”老师处事风格分析：

“80后”老师伴随着中国改革开放、教育体制变迁、住房改革，以及就业安排制度的变革成长。这些变革肯定程度上造成了这批老师的躲避心理，他们中的大多数看重过程，但不追求结果。比如“工作我做了，保教效果好不好，不是我的事了”。这样的处事风格，会影响幼儿园的保教质量，为此，培育“80后”老师的结果思维，始终是我执着做的一件事情。

在安排工作时，我会要求老师做细做精做好，逐一锁定责任；检查工作时，供应思路、方法，提示老师关注细节、效率，推想结果的可能性：反思工作时，留意引导老师用业绩证明力量，不要一味强调客观理由。这样做。较好地提高了“80后”老师的执行力量。

最美老师个人事迹素材摘抄篇2

各位领导：

大家好！

现担当四（4）班的数学课，并兼任数学教研组长。94年来到试验学校工作，现已有23个年头了。

20多年来，我仔细钻研业务，不断学习，不断反思，不断提高，取得了点滴成果：08年参加的课题《学校生心理健康的自我管理的讨论》被省教研室评为优秀成果二等奖；09年执教的示范课《零的熟悉》评为市级一等奖；14年6月，《濮阳广播电视报教育专刊》名师风采栏目上曾以“吴春萍让数学不走寻常路”为题目进行报道，等等。这些成果的取得更加坚决了我探究课堂的决心和信念。于是，16年7月，在学校组织的真人图书馆活动中，我执教的数学综合活动课《走进对称图形》非常胜利，套用校长的一句话就是：“这次活动课，是校本课程开发的一次胜利尝试，是第一个敢吃螃蟹的人。”为此，7月7日，濮阳广播电视台《民生频道》曾以《数学实践活动课让同学轻松获得学问》为题进行了专题报道。

教学是根，教育是魂。在抓好教学工作的同时，对同学的日常教育也不能忽视。我们班有一位特别的同学徐美姗，由于家里重男轻女思想，长期得不到亲情和关爱，形成了孤僻、怪异的性格。家长曾经把她送到心理学校治疗，可事与愿违，状况非但没有好转，反而更加严峻，去过几所学校都被劝退。最终抱着试一试的态度来到了我班。开头，姗姗在班里大喊大闹，甚至还打骂老师。我和她的家长协商制定阶段性教育目标，在四年的急躁教育下，孩子的性格发生了很大的变化。

在担当教研组长11年的时间里，我们教研组的所担当的各种活动以及优质课均取得了优异成果。

在日常生活中我也不断提高自己的品性修养。在13年9月16日晚上10点多，我在接女儿放学时，一位七十岁的老人走过来问路，依据老人供应的模糊信息，我和女儿辗转把她送回了家，慌张失措的一家人感动得痛哭流涕，这时已经到了夜里11：30。其次天，老人一家打听到我的单位，送来了一面写有“平凡岗位乐助人，为人师表好榜样”的锦旗表示感谢。当时，还是雷校长接待的。这面锦旗至今还挂在校史室里。为此，《濮阳早报》民生热线栏目还特地以“老人迷路好心人送其回家”为题进行了报道。

成果只能属于过去，奋斗才能诠释将来。在今后的工作和生活中，我将更加努力，信任在学校这片沃土上我将走的更高更远！

最美老师个人事迹素材摘抄篇3

__，女，汉族，中共党员，毕业于郑州高校，硕士讨论生。2022年3月到河南科技学院新科学院工作，文学教研室主任，讲授《古代文学》、《古代文论》、《唐诗宋词讨论》、《高校语文》等课程。

一、师德高尚，品正为范

在思想上，喜爱祖国，拥护党的路线方针政策，践行社会主义核心价值观，具有良好的思想政治素养和剧烈的责任心。坚持践行“四有”好老师、“四个引路人”和“四个相统一”要求，教书育人，在课堂上融入思政教育，引导同学树立正确的世界观，价值观。

任教五年来，她从未因个人私事而耽搁工作。有一次，她的嗓子发炎肿痛，连水都无法下咽，几天后状况愈发严峻，医院诊断为严峻的急性会厌炎，建议立即住院治疗。但住院期间，她怕同学的课程因此搁置。住院第三天，嗓子能发声时，就又坚持回来上课。

二、爱岗敬业，关爱同学

激情铸就幻想，责任树立形象。“学为人师，行为世范”是她长期以来的抱负。为了实现这个目标，备好一节课，她经常加班到深夜，笔耕不辍。为了求证一个词语的出处，来回奔波于本校和其他高校的资料室，她讲授的《古代文学》、《古代文论》等课程，同学们全都评价讲课激情饱满、材料翔实、生动好玩，获得同学的高度好评。近三年来六次教学效果评价结果中，连续六次获得教学效果优秀。

在同学工作上，她也尽职尽责。近几年来，中文系始终实行“文学经典诵读”的读书传统，她每学期担当两个班级的班主任，负责同学的读书、练字及读书感想写作指导，亲密和所带班级同学联系，同时建立微信读书群，线上线下结合指导，为同学解疑答惑。定期召开班会，加强同学学风建设，提高同学的思想道德品质，不断激发同学学习的乐观性和主动性。

在考研工作上，文法学院实行老师分管制，建立微信指导群，线上线下结合，亲密关注同学动向。她每年负责十几位同学的考研指导工作，从最初的考研方向选定、学校选择、专业复习到考前指导，及至初试通过后的复试的指导，事无巨细，为同学解答问题，加油鼓气，同时定期召开线下会议，在教室里与同学畅谈学习状况，保质保量地完成考研指导工作，2022年还获得中文系考研指导老师二等奖的证书。

除此以外，我还负责同学的社会实践、师范生教学技能训练实践，读书共享实践等工作，2022年指导中文系同学参与河南省第十八届高等学校师范生技能大赛，张保伟同学获得河南省一等奖的好成果。

三、严谨治学，协作创新

记问之学，不足以为人师，必也听语乎。自己没有领悟经文义理，只记住一些别人的观点，到上课时为同学解说的人，不是一位称职的老师。我时刻谨记这句话，努力提高自己的专业技能。工作以来，我始终勤勤恳恳，踏实坐冷凳子，专注于本专业的深化讨论与探究，自2022年以来，公开发表学术论文4篇，参编著作1部，参加和主持省厅级课题4项，市级课题6项。同时，长期扎根于教学一线，每年教学工作量都超额完成，比规定工作量超出两倍之多，分别在2022和2022年底考核中被评为优秀。

四、改革创新，成果突出

问渠那得清如许？为有源头活水来。创新是一名老师的灵魂。在教学工作中，我不断钻研，创新教学方法，注意培育同学的创新精神和实践力量。随着互联网时代的到来，同学的学习方式也有了很大转变。我在学习形式上兼顾网络学习和课堂学习，有机整合书本和网络资源，以此调动同学的学习爱好。在《古代文学》这门课的学习中，讲到元代戏曲时，我特地从网上找了一些与课本相关的戏曲视频，让同学们观看，有个别会唱豫剧的同学也向大家展现了小部分的唱词，让同学们近距离地感受到中国传统文化戏曲的魅力。

师也者，教之以事而喻诸德者也。作为一名老师，不仅要授同学“谋事之才”，更要传之“立事之德”。所以，在以后的工作中，我会以更加饱满的热忱乐观投身于教育事业中，严于律己，修身立德，努力提高自身的教学技能和职业素养，为学院的进展贡献力气。

最美老师个人事迹素材摘抄篇4

__X，女，汉族，中共党员，毕业于郑州高校，硕士讨论生。2022年7月到河南科技学院新科学院工作，现任文法学院辅导员，2022年度荣获“同学工作先进个人称号”。2022年7月至今讲授《跨文化交际学》、《高校语文》等课程。

一、品德高尚，爱岗敬业

该老师喜爱祖国，拥护党的路线方针政策。该老师按时参与学院组织的政治学习，努力提高自身政治思想觉悟。她严格遵守新时代老师职业行为准则，爱岗敬业，工作中坚持“以人为本，为同学服务，做同学的良师益友”的原则，引导同学追求真善美，鼓舞同学乐观上进、仔细学习，努力成为同学成长成才的领路人。

二、关爱同学，尽职尽责

该老师负责2022级汉语国际教育专业、法学专业和2021级法学专升本的同学工作，同学人数共计216人。该老师乐观开展思想政治教育、学风建设、平安教育、宗教政策宣扬教育、同学心理健康宣扬教育等工作。针对同学提出的各项问题，予以急躁细致地解答；约谈挂科同学，了解各同学的症结，提出针对性的建议；定期与重点关注同学交谈，赐予准时的疏导和关心；急躁指导考研同学，鼓舞同学坚持备考。想同学之所想，及同学之所急，为同学排忧解难。

辅导员的第一要务是开展好思想政治教育工作。学习抗疫英雄及其事迹，并鼓舞他们乐观参加到疫情防控、抗洪救灾的前线。我院多名同学乐观响应号召，不畏困难，勇于担当，用实际行动助力疫情防控、抗洪救灾。例如：国教191班李洁雨同学在当地核酸检测点做志愿者，负责整理物资、递水发饭、维持秩序等工作，国教191班张馨同学做线上抗洪志愿者，每日上报新乡抗洪救助信息，乐观寻求各方救援。她们悄悄奉献，以实际行动践行“强国有我”的青春誓言，呈现出新时代高校生的家国情怀与责任担当。

同时，充分利用网络渠道，加强思想政治教育，以同学全面进展为目标，聚焦社会热点和时代精神，提高同学的思想政治素养，增加政治理论学习的自觉性。

在学院“素位而行、至诚无息”的校风指导下，指导各专业制定本学年学风建设方案。详细措施包括：1。培育自律意识，建议同学们从身边的小事做起，从个人卫生做起，培育自律意识，生活上自律，学习上才能自律。2。养成乐观仔细的听课习惯，要求同学们上课时仔细听讲，养成争做前排的好习惯。3。确立学习目标，制定阶段性学习方案。针对考研、法考、英语四六级考试、老师资格考试，制定每周学习方案，并严格落实方案。4。选择一个学习榜样作为自己赶超的目标，可以与过去的自己、室友、班级里的同学对比，激励自己学习，督促自己进步。

在2022年度，该老师荣获校级“同学工作先进个人”称号。

三、为人师表，潜心教研

该老师担当《跨文交际学》、《高校语文》等课程的教学工作。课前仔细备课，以教材为基础，广泛查阅学术资料，制作规律清楚、重难点突出的课件。课堂讲授时做到深化浅出，注意与同学互动。课后进行教学反思，准时总结优缺点，及优化教学素材，改进教学方法。她注意科研，主持新乡市社科联课题1项，参加1项。参加省教育厅科研1项。

四、重视实践，专心育人

该老师注意培育同学的科研力量和实践力量，鼓舞同学乐观参加社会实践、重要竞赛等活动，多名同学荣获省级荣誉。2021年，她指导中文195班王俊荣参与第十五届“挑战杯”河南省高校生课外学术科技作品竞赛，逐字逐句批阅同学的参赛论文，反复修改文章框架、细节，该同学论文《巩固脱贫攻坚成果，助力乡村振兴——以河南省太康县农村扶贫工作为例》荣获此赛事省级二等奖。

另外，该老师鼓舞同学乐观参加新乡市社科联课题申报，培育同学的科研力量。例如：国教191班王亚静、国教193班李一迈同学参加了课题《新乡市高校应届毕业生人口迁移流淌现状、进展趋势与对策讨论——以河南科技学院新科学院为例》；国教191班张馨、国教191班李晶参加了课题《新乡高校思政课教育模式创新讨论——以河南科技学院新科学院为例》。

该老师鼓舞同学乐观参加征文竞赛。如：师德教育主题征文活动，国教191班张馨、国教192班彭雨、国教191班雷佳怡同学的征文获得省级三等奖。

最美老师个人事迹素材摘抄篇5

__X，女，汉族，中共党员，教育学硕士，国家二级心理询问师，主要讨论方向为德育及心理教育。任教以来，科研成果突出，在CN刊物上公开发表文章十余篇，主编参编著作五部，主持参加厅级省级课题二十余项。在教学上，担当过教育心理教研室的多门课程。

一、立德修身，学以养德

作为一名共产党员，该老师喜爱祖国，拥护党的路线方针政策，在工作中爱岗敬业，以中国特色社会主义思想为统领，用自己的实际行动践行着社会主义核心价值观。2021年的暑假，家乡卫辉市全城被淹，家中财物尽毁，父母均身患重病，可在学校号召志愿者参加安排各地区受灾群众时，依旧毫不迟疑地报了名，始终坚持到全部的群众返回家园。高瞻远瞩才能落地有声，为了能更好地提升政治和理论素养，一方面通过新闻时事、学习强国等途径仔细学习。另一方面通过研读党政媒体的评论和解析，提高自己的政治敏感度和推断力。曾在“创先争优”活动中被评为优秀共产党员。

二、思政教育，润物无声

将思政教育融入专业课程，引导同学爱党爱国，健康成长，努力为社会培育德智兼备的社会主义建设者，也是该老师一贯坚持的育人原则。在教育实践中坚持显性和隐性教育相结合，以同学易于、乐于接受的方式将中国特色社会主义的价值观、人生观和世界观融于课堂。在面对全校新生开设的高校生心理健康教育课程中，该老师从新生心理特点动身，立足于同学的长远进展，细心设计了“开学第一课”，让同学们探讨来到高校的困惑，通过和同学的互动引出“高校之道”“立身之道”“成才之道”，用“高校是什么”“高校不是什么”“高校转变什么”三个主题绽开争论来关心新生建立对高校生活和道德修养的正确认知，树立正确的价值观念。

“亲其师方能信其道”，课堂上洋溢的笑容、热闹的掌声是对老师最好的认同！每一次课程结束时总会有同学依依不舍地问“下学期还有您的课么”？甚至校内偶遇时都会有教过的同学告知你“老师我们好喜爱您的课”。该老师用自己的教学魅力留住同学，用自己的人格魅力感化同学，在同学中获得了极高的认可，几乎每学期每门课的教学评价都是优秀。

三、以研促教，教研结合

教育教学中的问题必需经过审慎的反思才能真正提升老师的专业素养，将教学实践与理论讨论相结合，深化思索，做有思想的教学。从教以来，该老师乐观申报各项科研课题，公开发表学术论文十余篇，其中核心论