白沙小学六年级科学下册教案

(总第课时)初稿：包昌明争辩修改：六班级科学任课老师1、放大镜1.使用放大镜观看细小物体或物体的细节，引领同学走进微小世2.能依据放大镜的特征，利用简洁材料制作简易放大镜。3.激发同学用放大镜观看身边世界的爱好。教学重点教学难点引领同学走进微小世界；能利用简洁的材料制作放大镜。1、问题引入在人体的感觉器官中，眼睛从外界接受的信息最多。那么,请你猜一猜人小物体有多大呢?2、揭示课题(板书：放大镜)1、观看手背，比较中现细节(1)观看、记录(2)沟通、比较(3)小结：看来，放大镜的确拓展了我们的视觉力量，不仅让我们看清(1)观看纸的纤维①猜一猜：观看书本第3页上面的三幅图，让同学猜一猜各是哪三张纸。②观看纤维(同学观看跟图相像的三张纸的纤维。)③辨别三张纸(谁来推断?要求说出推断的依据。)(2)自主观看③汇报沟通(主要叙述在放大镜下的新发觉，微小之处的发觉。)小结：物体的细小部分也是很精彩的。1、观看探究放大镜的特征(1)生疏材料，明确要求(3)同学呈现各种自制放大镜。(同学用简图呈现)3、老师制作，激发同学探究欲(机动)1.人的最高视力只能观察0.2毫米大小的物体；凸透镜不仅能使物体的图像放，而且能让我们观2.放大镜也叫放大镜，它由镜架、镜片两部分组成。镜片的特点是中间厚.边缘薄透亮     。3.通过凸透镜看到的面积或区域叫做凸透镜的。假如一个放大镜平贴在书上能看清一排有10个这个放大镜的倍数是5倍。4.凸透镜的凸度越大，放大的倍数越；5.早在多年前，人们就创造了放大镜。放大镜在我们的生活、工6.(见第4页)人类很早就发觉某些透亮     的宝石可放大的影像；在13世纪英国一位主教最早提出放大装置的应用。他的同学培依据他的建议，设计并制造出了能增进视力的眼镜。7.放大镜是我们在《科学》学习中常用到的之一，放大镜不仅能放大物体的图像放，而且能让我们观看到一些平常看不到的。8.计算机显示器和电视屏幕的图像在放大镜下是由红、绿、蓝三色的点组成的。二、请用以下材料设计制作一个放大镜(只要求画出设计图)1.当我们要观看某些物体的细节时，经常用到放大镜()课时)初稿：包昌明争辩修改：六班级科学任课老师科学概念：使用放大镜能够观看到很多用肉眼观看不到的细过程与方法：使用放大镜观看昆虫身体结构的细部和活动。情感、态度、价值观：生疏到使用工具观看扩大了人们的视野，可以观看到更细小的物体和更遥远的物体。进展使用放大镜观看昆虫的爱好。教学重点教学难点观看昆虫，争辩昆虫，发觉了很多昆虫好玩的1、分组选择观看内容：蝴蝶的翅、蝴蝶的触角、苍蝇的眼睛、4、沟通观看结果，老师小结评价。2、投影出示“蚜虫生小蚜虫”的图片。从这张图上看到了什么?个活动的过程。想了解整个过程就要去观看活生3、观看昆虫的活动和习性，怎样做才能有更多的收获?阅读课本上的观看范例——“蚜虫和它的天敌——草蛉”。这个季节里，我们经常观察哪些昆虫，它会在哪里消灭，什么哪种昆虫，观看它的什么方面，要留意什么?5、沟通观看方案，评价补充方案。老师强调平安和环境爱护6、老师布置完成任务的时间、上交的内容奇怪的身体构造：复眼触角外形结构各异足密布1.通过观看我们知道了电视机屏幕其实是由红、绿、蓝三种颜色组成。2.放大镜的特征是透明中间厚边缘薄_。光线通过放大镜会发新射3.格罗斯泰斯特,能增进视力的眼镜是由格罗斯泰斯特_琢磨而成的。最早提出放大装置的应用的是英国的培根设计制造的。4.在放大镜下蝴蝶的翅膀都由很多彩色的小鳞片_组成，这些其实是扁平的细毛5.蝇的眼睛是复眼,由很多小眼组成。6.蟋蟀的“耳朵”在足的内侧。不同的昆虫的触角外形不同_,争辩表明昆虫头上的触角就是它们的鼻子.它们嗅觉很灵敏7.蚜虫宠爱吸食嫩枝上的汁液_,蚜虫的大小如针眼。蚜中的天敌是草蛉1.我们可以把放大镜移至眼前，再移动物体直至图像大而清楚…………(A)2.早晨消灭在树叶上的小露珠，也能把物体的图像放大…(A)3.中间厚两边薄的透亮     物体都能把物体的图像放大………(A)4.放大镜越大，放大的倍数也肯定越大……(C)5.近视镜的镜片能放大物体的图像…………(C)6.放大镜能显现物体的微小之处，使我们获得更多的信息………………(A)7.苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关………(A)8.很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关…………………(A)9.一般观看蚜虫在12月份比较合适…………(C)10.借助放大镜，我们观看到了昆虫世界更多的私密……(A)11.在放大镜下，我们发觉不同昆虫的触角外形不同……(A)12.蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部…(C)13.在放大镜下，我们发觉蜻蜓的眼睛是复眼……………(A)14.苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关……(C)15.蝴蝶翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁平的细毛……(A)蟋蟀蝗虫雄蛾膝状羽毛状白沙学校六班级科学教学设计(总第课时)初稿：包昌明争辩修改：六班级科学任课老师过程与方法：用放大镜观看常见固体物质的晶情感、态度、价值观：I激发了解和探究晶体世界隐秘的爱好。在中，感受自然的美教学重点教学难点老师演示：晶体的相关图片或课件、浓盐水一、引入：1、出示一些矿物的晶体如水晶、黄铁矿、方解石的图片几何形体结构。(板书：有规章的几何形体)1、先用肉眼观看辨别白糖、食盐、味精。同学观看后沟通2、我们用放大镜来观看这些颗粒是否也具有4、老师小结：在放大镜下看到的食盐、白糖、味精，虽然它们但都是有规章的几何形体，人们把这样的固体物质叫做晶5、观看更多物质晶体的外形。看课本插图，6、老师小结：自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶多种多样，但都是有规章的。有的晶体较大，肉眼可见，有的较少，要在放大镜或显微镜下才能观察。散得薄而均匀。用夹子夹信玻璃片在酒精灯微微加热四、观赏更多的晶体、介绍晶体的用途1、晶体不仅秀丽，用途也很广。2、出示课件，介绍晶体的用途。固体学问要点及练习(总第课时)初稿：包昌明争辩修改：六班级科学任课老师怎样放得更大科学概念：两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。过程与方法：用显微镜观看四周的物体。了解显微镜的进展史。情感态度价值观：生疏到人类创造显微镜是一个了不起的进步。学的追求和不懈的探究精神。教学重点教学难点经受显微镜的创造，用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。体，如蚂蚁、苔藓等。演示器材：两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜二、探究怎样放得更大。1、比较：用两个放大镜观看苔藓，与一个放大镜观看反复比较。觉得怎样?排列四种摆法，并板书。选出最佳摆法，形成共识(①倍数大的放下面更清楚；②两个放的距离比直接重叠在一起放得更大。)1、争辩显微镜的制作方法和步骤。2、制作：同学分组制作，老师巡回指导。①胶片立放标本上；②用大倍数的放大镜观看标本，直到清楚；③用记号在胶片上标出这个放大镜的位置；④把双面胶粘放大镜外圈上，并撕去外纸；⑤从放大镜柄一侧开头沿胶片上的记号粘，固定好第一个放大镜；⑥其次个放大镜进入镜筒后，调整与第一放大镜的距离，直到看得最清楚为止；3、用显微镜观看蚂蚁、苔藓、手等。与用肉眼观看时获得的信息进行比较。四、了解显微镜的创造、进展史。五、课堂小结怎样放得更大1.很早以前，人们把两个凸透镜()起来，一个凸透镜把另一个凸透镜所成的像进一步,这样明显提高了放大力量。这就是早期的镜。显微镜的主要部件有：①目镜、②物镜、③反光镜、④载物台、⑤调整旋钮。2.世界上第一架显微镜是荷兰生物学家列文虚克创造的，可放大300倍。为了看到更小的物体，人们又研制出了电子显微镜(可把物体放大200万倍)和扫描显微镜。3.显微镜的创造，是人类生疏世界的一大,把人类带入了一个崭新的世界。白沙学校六班级科学教学设计(总第课时)初稿：包昌明争辩修改：六班级科学任课老师5.用显微镜观看身边的生命世界(一)科学概念：洋葱表皮是由细胞构成的过程与方法：学习制作洋葱表皮玻片标本。使用显微镜观看洋葱表皮，用图画记教学重点教学难点洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、碘酒、纱布、镊(1)擦：用纱布将载玻片、盖玻片擦洁净。(2)滴：用滴管在载玻片中间滴几滴清水。(3)取：用小刀在洋葱鳞片内表皮轻轻划一个“井”字，用镊子取下中间表皮。(4)放：将撕下的表皮放入水滴中，用镊子将其开放，不能折叠。(6)染：为了看得清楚，用碘酒染色。从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻1.课件介绍正确使用显微镜的方法和步骤。老师同时演示片——调焦——观看。2.分组观看洋葱表皮。不会使用的同学可依据书本13页的提示进行操作。将显微镜下的发觉画到课堂记录本上。4.放大镜比肉眼、显微镜比放大镜看到的到的范围)也小了很多。5.洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细分组成。绝大部分细胞都格外微小，超出人的视力极限，观看细胞一词是罗伯特胡克用自制的复合显微镜观看一块软木薄片的结构时，发觉它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞。其实这些小室并不是活的结构，而是细胞1.显微镜的创造使人们能够观看到格外物体以及物体的结构。是人类生疏的重要观看。2.1663年，英国科学家罗伯特.胡克有一个了不起的发觉，他用自制的复合显微镜观看一块的结构，发觉它们看上去像一间间的小房间，就把它命名为细胞。3.在显微镜下观看，洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，就是洋葱的细胞。细胞中间的小4.在显微镜下观看物体有肯定要求，①物体必需很薄；②物体必需制成玻片标本，才能在显5.显微镜的主要部件有：①目镜、②物镜、③反光镜、④载物台、⑤调整旋钮。6.英国科学家第一个发觉了细胞。他证明生物体都是有细胞构成的。7.列文虎克当时最精良的显微镜，放大的倍数是300倍，今日的电子显微镜可以把物体放大到200万倍。8.人类观看的改进，使人类观看范围的扩大，发觉了仅靠肉眼无法发觉的隐秘：能看清昆虫等较小的动物，放大镜能看清小于毫米的肉眼看不清的东西，显微镜能看清细胞和微生物，(电子显微镜)能看清组成物质的原子、分子。白沙学校六班级科学教学设计(总第课时)初稿：包昌明争辩修改：六班级科学任课老师用显微镜观看身边的生命世界(二)科学概念：生物都是由细胞构成的。细胞是生物最基本的结构单位过程与方法：观看几种植物、动物及人体的细教学重点教学难点用显微镜观看更多的生物细胞。分组器材：几种植物、动物和人体组织的细胞装片，显微镜。演示材料：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。2、是否全部的生命体都是由细胞组成的呢?让我们来观看镜观看，用图文等形式记录观看到的细胞。2、沟通汇报观看结果。用实物投影展台呈现我们刚才观看到的植物、动物、人体组织的标本，都是由什得出结论：生命体都是由细胞组的。细胞的形态多种多样。6、我们争辩的事实是有限的，得出的结论也是有限的。让究成果，是否与我们的结论全都。阅读课本第16页上面的资料，证明自己的结论。三、争辩细胞的作用1、细胞是生物最最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。生物细胞不仅形态是多种多样的，功能也是多种多样的。沟通大家课前查阅的资料吧!2、同学沟通课前查阅到的资料，阅读单元资料库，老师补充的资料图吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。它们相互生命体是由细胞组成的。细胞形态是多种多样的，功能也是多种多样的。(细胞作用网状图)学问要点及练习：1.大量的争辩事实表明：生物体都是由细胞构成。2.细胞是生物最基本的构单位；也是生物最基本的能单位。3.蓖麻叶的细胞、血液细胞、口腔上皮细胞、苔藓植物细胞是各不相同的。依据这个事实说明三条规律：①不同生物的细胞是不同的；②生物细胞的形态是不一样的。③同一生物的不同器官的细胞也是不同的。4细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发觉之一。5、细胞的作用有：呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传、运输、贮存、免疫和光合作用科学概念：用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。过程与方法：在显微镜下观看水中活着的微生物，用图文方式记录征。情感、态度、价值观：进展对微生物进行争辩的爱好。培育生物具有多样性和简单性的教学重点教学难点用显微镜观看水中的微生物。分组器材：显微镜、含有微生物的水、滴管、载玻片、盖玻片、脱脂棉、吸水演示材料：水中微生物的课件或图片。着许很多多的微生物。用肉眼、放大镜都无法观看到水观看，看看能否观看到微生物。二、制作玻片1、老师介绍采集水标本的经过，介绍用干草培育问：观看到水中的微生物了吗?对没有观看到的小组赐予肯定的指导和挂念。2、我们观看到的水中微生物有什么特征?用图画的形式记录下来。四、它们是生物吗1、思考：我们观看到的微小物体是生物吗?它们具有同其他生物一样的共同特征吗?激有反应、能繁殖等等。学问要点及练习：1、鱼缸里的水变绿了，是由于微生物(绿藻)繁殖的结果。(总第课时)初稿：包昌明争辩修改：六班级科学任科学概念：由于观看工具的改进，使人类观看的范过程与方法：总结人类在观看工具开发及探究范围们之间的关系。依据学习主题查阅相关资料，并进行整理情感、态度、价值观：宠爱科学技术，鄙视人类在探究微物质世界的一部分。随着科技的进展，我们还将了解越来越多的自然教学重点教学难点用流程图表示观看工具的进展和观看范围的拓老师预备：老师课前组织同学选择主题，收集资料。预备同学小组汇报评分表。1、老师组织同学按序分组汇报沟通课外收集的有关人类探究微小世界取得成果的候，大家留意认真听。有什么问题可以在他们按这样的方法，组织其他组的同学进行汇报沟通，对汇报并准时结合同学所汇报到的内容进行德育渗透，犹如学谈到：袁隆平的杂交水稻培育工程时，激发同学为祖国有这样的科学家的骄傲之情，也可适时激发同学向袁隆平一样为祖国的建设做出贡献的欲望。微小世界的道路上取得了一个又一个重大的发觉，既有食品、医学方面的，也有农业、回顾这个单元的学习。同学沟通发言。能看清小于1毫米的肉眼看不清的东西1、在显微镜创造以前，人类就是依靠眼、、鼻、舌、五种感觉器官来探究和生疏世界。那时候2、放大镜和显微镜的创造，让我们看到了微生物、细胞。3、过去伤寒、鼠疫、霍乱等传染病处处肆虐，人类只能束手待毙，无方法。随着显微镜的创造和不断改进，科学家间续发觉了很多危害人类的细菌和病毒。并从今开头了和它们的斗争。②把人胰岛素插到细菌细胞中，利用细菌在短期内大量繁殖的优势，生产大量素，用于治疗糖尿③有些生物能为我们供应或挂念我们生产；④我们四周的垃圾和污水的处理也要靠微生物,假如没有微生物，地球就将成为垃圾的世界。13世纪，列文虎克制成了世界上最早的可以放大300倍的显微镜罗伯特.胡克是世界上第一个在显微镜下发觉的细胞的人1632年荷兰天文学家格罗斯泰斯特提出放大装置的应用1663年英国科学家培根制造出了增进视力的眼镜三、复习课本第13页，显微镜的使用，正确的步骤应当是怎样的?1.请将在显微镜下观看到得洋葱表皮细胞画出来，并标明细胞的结构名称3.要观看植物的根、茎、叶的切片时，需要怎么做?第一单元微小世界多的细节)。②(放大镜)广泛应用在人们生活生产的很多方面。③放大镜镜片的特点是(透亮     )和(中间较厚)。④放大镜的放大倍数和(镜片的直径)没有关系，和(镜片的凸度)有关放大镜(凸起程度越大),(放大倍数也越大),(球形)的透亮     物体放大倍数(最大)。⑥只要具有放大镜片透亮     、中间较厚的结构比如(加满水后的烧杯、烧瓶)等，就具大)功能。①使用工具能够观看到很多用(肉眼)观看不到的(细节)。②通过(放大镜)能观看到更多关于昆虫的细节：蝇的(复眼);蟋蟀的耳朵在(足的内侧);蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是(扁平的细毛)。③科学争辩表明昆虫头上的(触角)就是它们的(鼻子),能辨别各种气味，比人的鼻子(灵敏)得多。物质)叫做(晶体)。②自然界中的大部分(固体物质)都是(晶体)或由(晶体组成),①一个凸透镜的放大倍数是(有限)的，两个(凸透镜)组合起来可以使物体的(图像放得更大),这就是(早期)的显微镜。②(放大镜)和(显微镜)的创造拓宽了我们的(视野),显微镜是人类生疏(微小世界)的重要观看工具。③荷兰生物学家(列文虎克)制成世界上最早的可以放大近(300倍)的金属结构的(显微镜),用它发觉了(微生物)。④(显微镜)的创造是人类生疏世子显微镜)和(扫描险道显微镜),电子显微镜可把物体放大到(200万倍)。5用显微镜观看身边的生命世界(一)①洋葱表皮是由(细胞