诠释合理利用民办高校网络化环境

第页诠释合理利用民办高校网络化环境[摘要]在民办高校网络化迅速普及和高度发达的今天，给民办高校带来机遇同时也带来挑战，我们应该合理利用网络的优势进行教育与教学，取其精华避其糟粕。

[关键词]民办高校网络合理利用

近年来，随着中国经济迅速的发展，民办高校在中国遍地开花，入校学生也越来越多。同时民办高校网络化的大量普及，学生每天都要用到电脑以及网络，这也正迅速地改变着他们的生活。网络使学生能方便、快捷地接受丰富的知识，享受网络资源。但同时民办高校的网络化也产生了一些消极的影响。由于许多学生还没有树立正确的人生观与价值观，以及网络存在的黄色、暴力、欺诈等问题，我们也发现有一些学生容易沉迷于网络，甚至走上了犯罪的道路。

1、民办高校及其学生的特点

相比普通高校，民办高校无论是从学校本身还是其招收的学生都有其优势与劣势。由于民办高校的时间并不长，一般没有普通高校的那种校园文化底蕴。但它也有自己的优势，因为民办高校一般是由企事业组织或公民个人举办的高等学校，所以它更注重自身办学特色，尊重学生的兴趣爱好，特别注重学生的就业情况。民办高校培养的多为应用型人才，所以它的活动设置也更加灵活，更注重学生的专业知识及就业情况。而且民办高校也越来越注重校园文化建设，提高育人质量。

民办高校的学生也有其自身的特点，民办高校招收的学生参差不齐，有些学生是由于成绩不好而有的则是由于高考失利而选择民办高校。成绩不好的学生缺乏自信，而高考失利的学生正经受着沉重的打击。这时的学生极容易使自己沉迷于网络世界以寻求自信或者安慰。但这些学生也有着自己的特点，他们的头脑更加灵活，不局限于书本知识，对于所设置的与专业相关的活动也跃跃欲试。他们更乐于为同学服务，也乐于自己安排活动去增强同学之间的感情。而网络的普及正为他们提供了更好的机会。

2、网络的普及势不可挡。

据调查，高校的大学生每周上网时间为18.4个小时，同时，数据显示，这些学生将网络作为娱乐工具的依赖程度为56.1％。（王英，2021：99）。而在我校，广东一所软件学院，由于学生要求要在网上下载老师的课件与作业，并在网上上传作业与测试，所以学生的电脑拥有率几乎为99.9％。而没有电脑的极个别学生也可在实验室或图书馆上网，所以我校的网名人数占全校人数的100%。种种数据表明，网络的普及与应用是势不可挡的。

3、网络的优缺点

网络的迅速发展取决于它不可替代的优势。现在学生不仅用台式的电脑上网，而且还用手机和笔记本电脑上网。后者决定了网络是无处不在的。而且不管何时你想知道什么直接打开电脑或手机就可以查询到相关的许多信息。网络上的大量的信息使学生们的视野更开阔，知识的获取更方便快捷。这是其他的任何教育所望尘莫及的。它使学生们个性更独立，更有创新精神。并开始追求人格的平等。

网络的存在有优点的同时也避免不了它的副作用。有学者对大学生网络道德现状进行了专业调查。结果显示：只有6.1％的大学生对规范及相关法律法规有所了解；52.9％的学生对网络信息持怀疑态度；男生中浏览色情网站的达62.8％；男生中存在网络黑客攻击想法的占35％；

37.7％的学生在面对网络谩骂等不文明行为时，会选择以牙还牙（王英，2021：99）。虚拟的网络与现实的截然不同使得部分同学越来越缺乏责任感，对任何事情都不负责任。由于学生的道德观较不成熟，网上的不良信息也会影响部分同学。并且最让人头痛的网络游戏以其要求网名积极的参与与不断的升级而导致绝大同学上瘾。并且网络的普及及学生对于电脑的不断探索与进步，有一些同学甚至常常浏览并盗取其他人的隐私。

4、利用网络的优势进行教育与教学，取其精华避其糟粕。

4.1当学生刚入校，由于各种情况迷恋网络时，教师也可利用网络帮助学生进行疏导。刚入校的学生，对于教师并不会一开始就很信任。所以首先，教师应该对学生的各个方面有一个大致的了解，比如，上这所民办高校的真正原因是什么，以便及早判断学生可能存在的心理上的不适。不要遵循传统教育的模式一味的说教。可以通过网络的方式，比如，msn等对学生的日常生活表示出关心，慢慢的这样才会得到学生的信任。在得到学生的信任后，学生自己就会告诉你他目前的状态而请你帮忙调整。这时的效果就会事半功倍了。而且在接下来的日子也会更多的愿意和老师接触。

4.2网络的便利性使得教师与学生的活动的安排更出色。教师和学生存在着一定的年龄上的差异，所以对待事物的看法与想法也不同，网络的出现使得这种代沟慢慢的变小。教师更明白了学生朝气蓬勃的想法，也使得教师更尊重学生的活跃的思想。学生对于从没举办过的活动类型也可以在网上查找活动流程，借鉴别人的想法，加上自己的创新，计划出不同凡响的活动流程。

4.3网络使得学生对于所学知识有一个提前的准备，这不仅仅限于预习。对于文科知识的相关的文化和一些理科的实用知识的设计都可以提前理解，或者直接通过网络自学接受知识。正如韩愈所说：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

4.4网络使得学生随时可以找到老师并即时交流自己的想法。在网络的虚拟状态下，学生甚至愿意向老师说出平时每次见面都想说但不敢说的想法。这样，通过日常生活中与学生在网上的联系使得学生尊重教师，信任教师后，教师以身作责并即时的指导学生以形成正确的人生观与价值观。对于网上海量的信息，学生才能有一个正确取舍的态度。

5、结论

有些学校和家长将网络看作是洪水猛兽，一味的否定它。殊不知大禹治水时也否