2024年高考作文预测（含范文）

2024年高考作文预测（含范文）

2024年高考作文预测：追求卓越、勇于超越

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

（荀子《劝学》）

材料二：

在新一轮科技革命中，各国都期望通过重大科技突破抢占未

来发展制高点。中国科学院瞄准科技前沿，产出了一批高水平的

重大原创成果，引领我国凝聚态物理、分子科学、干细胞筹一批

重要前沿方向研究进入世界第一方阵。

上述材料引发你怎样的联想与思考？立德中学学生会向全校

学生征集五四青年节活动的主题语，假设你推荐的主题语是“格

局•突破”，请结合材料内容给校学生会写一封推荐信，阐述你

的思考与推荐理由。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套

作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【佳作赏析】：追求卓越、勇于超越

——推荐“格局・突破”为五四青年节主题语

亲爱的立德中学学生会：

我写这封信是为了向你们推荐一个主题语，以激发全校同学

在五四青年节活动中的热情和创造力。经过深思熟虑，我相信“格

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局・突破”是一个富有启发性和引人深思的主题，将能够激励同

学们追求卓越、勇于超越自我的精神。

当我阅读到荀子的名言时，“不登高山，不知天之高也；不

临深溪，不知地之厚也。”我深感这句话对于我们现代青年来说

依然具有重要意义。登上高山可以俯瞰整个世界，我们才能真正

认识到天空的辽阔与广袤。而面对深渊时，我们才能体验到地球

的厚度与无穷。这种对自然界的探索与理解不仅帮助我们拓宽视

野，更使我们明白只有敢于冒险、挑战自己才能实现突破。

材料二中提到了中国科学院在科技前沿取得的重大突破成果。

这些成果背后是科学家们追求卓越、超越自我的精神的体现。他

们不仅在凝聚态物理、分子科学、干细胞等领域取得了世界第一，

更展示了中国青年在科技创新方面的巨大潜力。正是因为他们有

着宽广的格局和勇于突破的决心，才能引领我国走向科技发展的

制高点。

基于以上思考，我相信“格局•突破”是一个适合五四青年

节活动的主题语。首先，“格局”代表了我们应该拥有开阔的视

野和广博的知识储备。只有通过学习与探索，我们才能真正认识

到世界的多样性与复杂性，并将这种认知应用到实际生活中。其

次，“突破”代表了我们应该勇于挑战自我、超越自我。无论是

在学业上还是在人生道路上，只有敢于冒险、不断突破固有思维

模式和舒适区，才能实现个人价值和社会进步。

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通过以“格局•突破”为主题，我们可以组织各种形式多样

的活动来激发同学们的创造力和进取心。比如，可以组织科技讲

座、实验室参观等活动，让同学们亲身感受科学家们的格局与突

破，鼓励他们投身科技创新。同时，也可以举办辩论赛、演讲比

赛等活动，培养同学们的思辨能力和勇于表达的精神。

最后，我希望你们能够认真考虑我的推荐，并将“格局∙突

破”作为五四青年节活动的主题语。相信通过这个主题，我们将

激发全校同学追求卓越、勇于超越自我的热情和潜力。

祝愿五四青年节活动取得圆满成功！

2024年高考作文预测：立身、行道和扬名，追求真正的价值

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“立身行道，扬名于后世”出自《孝经》，是古代士人普遍

恪守的价值观。立身即安身立命，进可做出可立于世间的事业，

退能找到安顿灵魂的归宿；行道即坚守道义、正道直行，做于公

有利的事情。扬名，不过是立身、行道后自然的结果罢了；更强

调扬名于"后世"而非"当世"，足以让我们体会到立身和行道的分

量。

无数历史名人正是深刻认识和把握了立身、行道和扬名的关

系，并践行一生，才被世代所铭记；在当今社会，很多人却直接

把名利当作了目的。

读了以上材料，你有什么联想和思考？请以“立身、行道和

扬名”为主题，结合现实写一篇文章。

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要求：综合材料，选准角度，确定立意，明确文体；不要套

作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【佳作赏析】：立身、行道和扬名，追求真正的价值

《孝经》中的“立身行道，扬名于后世”是古代士人普遍恪

守的价值观。在当今社会，许多人却将名利视为目的，忽略了立

身和行道的重要性。然而，我们应该意识到，真正有意义和价值

的是通过立身和行道来实现自己的人生目标。

立身即安身立命，进可做出可立于世间的事业，退能找到安

顿灵魂的归宿。在当代社会中，许多人追逐短期利益而忽视了对

内心真正渴望事业的追求。他们为了满足外界期待而放弃了自己

内心真正想要做出贡献的领域。然而，在我们每个人内心深处都

有一个声音告诉我们什么是真正重要的。无论从事何种职业或者

追求何种理想，只有坚持自己内心认同并付诸实践才能实现立身。

行道即坚守道义、正道直行，做于公有利之事。在当代社会

中，诚信和道德似乎变得越来越稀缺。人们为了个人利益而不择

手段地追逐成功，商场上出现了各种欺骗、偷税漏税等问题；社

会生活中也频繁出现虚伪、自私等行为。然而，只有坚持道义，

做到诚信守法、以公共利益为重，我们才能真正成为对社会有价

值的人。

扬名不过是立身和行道后自然的结果罢了。然而，在当今社

会中很多人却将名利视为目的而忽略了立身和行道的重要性。他

们追逐短暂的荣誉和权力，并以此来证明自己的价值。然而，真

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正有价值的是那些通过立身和行道所取得成就，并由此获得尊重

和认可的人。他们并不追求名利本身，而是通过自己的努力和付

出来实现个人价值，并产生积极影响。

在当代社会中，我们应该重新审视立身、行道和扬名这一古

代士人恪守的价值观。我们应该意识到名利只是一种外在表现，

真正重要的是通过立身和行道来实现自己的人生目标。只有坚持

追求内心真正渴望的事业，并以诚信和道义为准则，我们才能在

现实生活中践行这一价值观，并为社会做出积极贡献。

综上所述，立身、行道和扬名是一个完整的价值观体系，在

当代社会中依然具有重要意义。我们应该认识到名利只是一种外

在的表现，真正重要的是通过立身和行道来实现自己的人生目标。

只有坚持追求内心真正渴望的事业，并以诚信和道义为准则，我

们才能在现实生活中践行这一价值观，并为社会做出积极贡献。

2024年高考作文预测：理解生死，一种别样的教育理念

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

英国的贵族学校伊顿公学的一任校长叫艾灵顿。有一次，一位家

长问他，您的学校是要培养我儿子将来是从政还是经商呢？校长说都

不是啊。家长就追问，那你能否用一个词来说明一下你们要培养他将

来干些什么吗？校长说，如果非要用一个词的话，那就是“理解死亡

请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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【文题解析】：

教育是非实用的：教育不只是单纯的生存教育，更不是单纯的生

存技能培训，而是一种更加深切的生命教育。从政和经商是为生存,

活得富有，活得有面子，至多是为活得更尊严而已。生存教育，或生

存技能培训，只需要培训就行，不用教育。教育目的，除了生存，更

需要去理解生命的存在意义。理解死亡，就是理解生命的存在的意义

的最佳切入口。

教育是有超越性的：教育不只是对现实世界（此岸世界）的关怀，

更重要的是对未知世界（彼岸世界）的关怀。一个完整的人应该具备

一种在无限时空中永不停息地进行终极追问和探求真理的能力。

教育是帮助人进行价值拓展的：教育不仅仅要在空间维度上帮助

人进行自我价值的拓展，更重要的是要在时间维度上帮助人进行自我

价值的拓展。真正的教育是要拷问一个人能否为人类历史进步做出增

益性的贡献，一个人的价值是否有穿透时间的力量，从而真正为自己

赢得不朽。从政和经商，只不过是为国家服务，经商是为民生做贡献

（商业是最大的慈善），是个人价值在空间上的拓展。

【佳作赏析】：理解生死，思考伊顿公学的培养方式

近日阅读了一则关于英国贵族学校伊顿公学的故事，这个故事引

发了我对教育的深思。据报道，有一次，一位家长问伊顿公学的校长

艾灵顿，他们学校是要培养孩子将来从政还是经商。然而，校长给出

的回答却让人大吃一惊，“都不是”，他说：“我们要培养孩子们理

解死亡。”

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这个回答令人费解又引人深思。在当今社会，人们往往注重培养

孩子的技能和知识，以追求物质上和职业上的成功。然而，在伊顿公

学看来，理解死亡比政治或商业更为重要。这背后隐藏着怎样的哲学

思考？

首先，理解死亡意味着对生命本质的思索与尊重。生命是宇宙中

最为神奇而珍贵的礼物，每个人都应该珍惜并感悟其中蕴含的意义。

只有当我们真正理解死亡时，才能更好地明白生命的宝贵和短暂。我

们应该认识到，人生的意义不仅仅在于追逐功名利禄，而更在于如何

充实自己的内心世界，对他人给予爱与关怀。

其次，理解死亡有助于培养孩子们的人文关怀和社会责任感。当

我们面对死亡时，我们会更加珍惜身边的亲人和朋友，并对他们付出

更多的关爱。这种关怀之心可以延伸到社会层面，激发孩子们对社会

问题的思考和行动。只有当我们真正理解死亡带来的无常和不确定性

时，才能更好地体验到生命的脆弱与宝贵，进而激发起对他人苦难的

同情心和渴望改变世界的愿望。

最后，理解死亡使得个体更加坚韧与勇敢面对困境。生活中不可

避免地会遇到挫折与失败，在这些艰难时刻中，只有拥有正确的生死

观念才能使我们保持积极向上、勇往直前的态度。理解死亡让孩子们

明白：即使面临死亡的威胁，我们也要坚持自己的信念和追求。只有

这样，他们才能成为真正有担当、有勇气的人。

伊顿公学的培养方式给我们带来了深刻的启示。教育不仅仅是传

授知识和技能，更应该关注学生内心世界的培养与塑造。理解死亡作

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为一种哲学思考与人文关怀的体现，应该成为教育中不可或缺的一部

分。

因此，我们不能只看重孩子们在学术上的成就，而忽略了他们对

生命本质、人文关怀和社会责任感的培养。教育者应该