初中语文八年级下册2.《回延安》第一课时

苏州高新区第五初级中学校八年级语文教案主备人：华晓雯2.《回延安》贺敬之教材分析：《回延安》是一首以陕北民歌“信天游"形式写成的新诗。诗人以饱满的激情，回忆延安的战斗生活，赞颂延安的巨大变化，展望延安的未来,表现了作者思念“母亲"延安的一篇赤子之情，抒发了心中对母亲延安的眷恋。教学目标：1.对学科知识的目标要求：积累词语，了解作者，概括诗歌主要内容；了解“信天游”这种民歌形式,体会本诗的艺术特色。2．过程性知识的目标要求：体会诗中运用拟人、夸张、比兴等手法的作用及诗歌所深寓的思想感情。3．学科核心素养的落实：体会诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。教学重点：体会诗中运用拟人、夸张、比兴等手法的作用及诗歌所深寓的思想感情。教学难点：让学生从朗读中理解诗人对革命圣地延安的真挚、炽热的感情。教学过程：学生预学内容（根据教学内容需要来选择）二次备课环节反思1.疏通本文生字词；2.熟读课文。课堂探究流程（一次备课）二次备课环节反思第一课时环节一：导入新课播放民歌《山丹丹开花红艳艳》“一道道的那个山来哟……一道道水，咱们中央噢红军到陕北……山丹丹的那个开花哟红艳艳，毛主席领导咱打江山。”听着这首热烈欢快、脍炙人口的歌曲，我们会想起什么呢？对，我们会想起黄土高原，会想起黄土地上朴素的劳动人民，会想起革命圣地——延安。老一辈的革命家呀，都对延安怀有深切的情感。今天，就让我们走近其中的一位——贺敬之，走进他的诗歌，去看看他与延安有着怎样的情谊。【设计意图】播放音频，让学生直观感受陕北的风情，更快速地投入到新课的学习中。环节二：预习反馈1．作者及作品背景。贺敬之，诗人，剧作家，山东峄县人，1940年到延安，进入鲁迅艺术学院文学系学习，1945年与丁毅合作创作了富有我国民族特色的新歌剧《白毛女》，1946年离开延安，去华北根据地工作，解放后长期从事文艺创作和文艺领导工作，有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集》等。1956年，诗人回到阔别已久的延安，再见曾经生活多年的革命摇篮，魂牵梦绕的第二故乡，一时感触万千，心潮澎湃，于是写下了这首激情洋溢、脍炙人口的政治抒情诗。2．民俗文化知识简介。信天游，也叫“顺天游”，是流行于陕北的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情，亦可叙事。多运用比兴手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰富，奔放热烈。【设计意图】介绍作者，同时介绍本文的体裁，明确本文的特点，吸引学生的学习兴趣。环节三：品读诗歌，概括内容1．反复朗读诗歌，把握全诗的感情基调，并在朗读的过程中思考，文本的五个层次各应读出怎样的感情。明确：全诗的感情基调——热烈、欢快、亲切、昂扬；各层次应读出的感情色彩：第一层：激动、跳跃；第二层：深厚；第三层：真挚、亲切；第四层：热情、明快；第五层：激越、昂扬。2．用简洁的语言概括每一层的内容。明确：第一层：抒写回延安的激动心情及与亲人相会的场景；第二层：追忆当年延安的战斗生活；第三层：描绘与亲人欢聚一堂的盛况；第四层：喜看延安新风貌；第五层：歌颂延安的光辉历史，展示继续革命的征程。【设计意图】信天游为陕北民歌，最重要的还是让学生反复去诵读，让学生在诵读中体会作者情感，在诵读中把握文章主旨，在诵读中彰显语文课堂的情味。环节二：几回回:回又一回。陕北方言里，量词的构成方式往往用叠字。表示数量多。糜子:一种子实形状像小米的没有黏性的黍类谷物。脑畔上:课文指窑洞的顶上。赤卫军:就是赤卫队，指我国第二次国内革命战争时期，革命根据地里不脱离生产的人民武装组织。环节三：1.朗读课文。（听课文录音）这首诗较长，读时应注意不念错字、不添字、漏字。停顿适当把握好课文感情基调——积极进取、高度赞美的感情。羊肚（dǔ）登（dēng）时羊羔（gāo）糜(méi)子油馍（mó）脑畔（pàn）眼眶（kuàng）灯盏（zhǎn）2.分组朗读，整体感知练习一诗人阔别延安十年，当他重新“扑”进“母亲延安”的怀抱时，那激动喜悦的心情是一般人难以体会的。分组朗读，概括五个自然段的主要内容，给各部分加小标题，说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。全诗明以“回延安”的过程为线索，暗以诗人离别10年后重返延安的激动心情为线索。3.主要内容。讨论、明确：第一部分：抒写久别重逢延安的感触第二部分：追忆当年延安的战斗生活。第三部分：描绘会见亲人的热烈场景。第四部分：描画延安城的崭新面貌。第五部分：歌颂延安的光辉历史，展示继续革命的征程。小标题示例：（1）回延安，激动满情怀（2）忆延安，圣地养育我（3）会亲人，欢聚话今昔（4）逛新城，旧貌换新颜（5）赞延安，圣地大贡献环节四：再读诗歌，把握情感1、散读、齐读，把握感情基调。全诗基调：热烈、欢快、亲切、昂扬。第一部分：跳荡、激烈。第二部分：深厚。第三部分：真挚、亲切。第四部分：热情、明快。第五部分：激越、昂扬。2、各抒己见，表达情意贺敬之是我国有严谨创作态度的诗人。《回延安》采用了陕北民歌“信天游”形式，运用了多种手法，读起来让人激情澎湃。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，我们从中感受到了诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不混灭的真情。全诗除了真切的情感构成了诗的辐射源外，就是诗人对陕北风土人情的意象组合描写，更增添了作品的生活气息和乡土美感，今天我们从中体会到的是从朴实中流出来的民族音乐般的美课堂小结二次备课环节反思同学们，我们在一起来跟着伴奏，把这首信天游有感情地朗诵一遍。课后作业课后配套练习作业情况记录作业情况分析板书设计内容诗人情感回延安eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs