中班语言教案：三只小猪

中班语言教案：三只小猪汇报人：2024-01-30故事背景与引入词汇学习与运用句子理解与模仿故事复述与表演主题延伸与拓展课程总结与反馈contents目录01故事背景与引入故事概述讲述三只小猪用智慧和勤劳抵抗大灰狼的威胁，最终成功保护自己的家园。角色介绍三只性格迥异的小猪，分别代表着勤劳、聪明和机智；大灰狼则是故事中的反派角色。情节梳理第一只小猪急于追求快乐，建造了稻草屋；第二只小猪稍微聪明一些，选择了木头建造房子；第三只小猪则用心思考，用石头建造了坚固的房子。最终，大灰狼来袭，只有第三只小猪的房子经受住了考验。三只小猪故事简介通过三只小猪的不同选择，引导孩子们认识到勤劳的重要性。培养勤劳品质激发智慧与创造力强化自我保护意识鼓励孩子们像第三只小猪一样，用智慧和创造力解决问题。通过大灰狼的威胁，提醒孩子们学会保护自己，增强安全意识。030201教育意义及目标该年龄段儿童已具备一定的理解能力和语言表达能力，适合开展此类故事教学活动。幼儿园中班儿童三只小猪的故事情节生动有趣，易于激发孩子们的兴趣和共鸣。喜欢动物和童话故事的儿童适龄儿童群体三只小猪的故事书、绘本或相关视频资料；道具如小猪和大灰狼的面具、房子模型等。教学材料准备在教室内布置与故事相关的场景，如用石头、木头和稻草搭建的小房子等，营造沉浸式的学习氛围。教学环境布置引导孩子们保持积极的学习态度，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。学生心理准备课前准备工作02词汇学习与运用核心词汇梳理稻草砖头脱粒后的稻杆，可用来做饲料、燃料等。用土坯烧制而成的建筑材料，用来砌墙、铺路等。房子木头坚固用来住人或放东西的建筑物。砍伐后的树木，可用来建筑、制作家具等。结实、牢固，不易被破坏。准备印有房子、稻草、木头、砖头、坚固等词汇的卡片，让幼儿进行配对练习，加深对词汇的印象。词汇卡片配对老师描述一个词汇，如“这是一种建筑材料，用来砌墙、铺路，很坚固”，让幼儿猜测是哪个词汇。你说我猜以房子、稻草、木头、砖头、坚固等词汇为开头，进行接龙游戏，培养幼儿的联想和表达能力。词汇接龙词汇游戏设计

场景模拟练习搭建房子设置模拟场景，让幼儿使用稻草、木头、砖头等材料搭建房子，感受不同材料的特性。角色扮演让幼儿扮演三只小猪，模拟故事中的情节进行对话和互动，加深对故事和词汇的理解。故事讲述鼓励幼儿用自己的语言复述故事，注意使用新学的词汇进行表达。小组讨论组织幼儿进行小组讨论，分享自己对故事和词汇的理解和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。绘画表达提供画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的房子和三只小猪的形象，鼓励幼儿用绘画的方式表达自己的想法。提问互动在课堂上多向幼儿提问，鼓励幼儿积极回答问题并提出自己的疑问和想法，营造积极互动的课堂氛围。鼓励幼儿自主表达03句子理解与模仿03"我不怕你，我有砖房子"体现了小猪的勇敢和智慧，以及砖房子的保护作用。01"我要用这砖盖一所砖房子"表达了小猪的决心和计划，展示了砖房子的优越性。02"大灰狼用力一吹，草房子就倒了"形象地描绘了大灰狼的破坏力和草房子的不牢固。关键句子解析教师领读关键句子，幼儿跟读，确保幼儿准确理解句子含义。分组进行句子重复游戏，每组选出一名幼儿扮演小猪，其他幼儿模仿小猪的口吻重复关键句子。通过变换语调和语速，引导幼儿感受句子的节奏和韵律。句子重复模仿活动分配角色教师扮演大灰狼，幼儿扮演小猪，分别戴上相应的头饰或手偶。创设情景利用道具和背景音乐创设故事情境，引导幼儿进入角色。表演故事按照故事情节发展，教师和幼儿共同表演，重点引导幼儿模仿小猪的语言和动作。角色扮演游戏提供绘画材料，引导幼儿画出自己心目中的砖房子，并分享给同伴。通过讨论和分享，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的语言表达能力。鼓励幼儿想象自己是故事中的小猪，会如何建造自己的房子并表达出来。引导幼儿创意表达04故事复述与表演介绍三只小猪和他们的生活环境，引导幼儿进入故事情境。开始部分分段讲述三只小猪如何建造房子、大灰狼如何出现、以及房子的坚固程度等关键情节，帮助幼儿理解故事发展。发展部分重点讲述大灰狼的攻击和小猪们的反应，通过语气、表情等变化激发幼儿的兴趣。高潮部分讲述三只小猪的胜利和欢庆，引导幼儿感受故事的美好结局。结尾部分分段复述故事内容将幼儿分成若干小组，每组分配不同的角色和任务，鼓励幼儿相互协作。分组合作指导幼儿进行多次排练，熟悉台词和动作，提高表演的流畅性和自然度。排练过程鼓励幼儿互相评价表演效果，提出改进建议，促进共同进步。互相评价小组合作表演练习语言表达指导幼儿用清晰、准确的语言表达角色的想法和情感，增强表演的感染力。动作设计引导幼儿设计符合角色特点的动作和表情，使表演更加生动形象。角色分析帮助幼儿理解各自扮演的角色特点，如小猪的勇敢、聪明、勤劳等品质。角色扮演技巧指导培养表现力鼓励幼儿用自己的方式诠释角色，发挥想象力和创造力，提高表现力。分享快乐引导幼儿享受表演的乐趣，懂得与他人分享自己的快乐和成果。增强自信心通过表扬、鼓励等方式，帮助幼儿建立自信心，敢于在众人面前展示自己。鼓励幼儿自信展示05主题延伸与拓展通过故事中的角色行为，引导幼儿理解勤劳和智慧对于成功的重要性。鼓励幼儿分享自己在日常生活中通过勤劳和智慧解决问题的实例。组织讨论活动，让幼儿思考如何在不同情境下运用勤劳和智慧。探讨勤劳和智慧的重要性向幼儿讲述其他与勤劳、智慧相关的故事，如《聪明的一休》、《懒惰的狐狸》等。邀请家长或其他班级的老师来分享他们的相关经历和故事。鼓励幼儿从家中带来与主题相关的书籍或绘本，与同伴分享阅读。分享其他相关故事或经历提供绘画材料和工具，引导幼儿绘制三只小猪或其他故事角色的形象。组织手工制作活动，如用废旧材料制作故事中的房屋、树木等场景。鼓励幼儿发挥想象力，创作与主题相关的绘画或手工作品。创意绘画或手工制作活动

培养幼儿良好品德习惯通过故事中的角色行为，引导幼儿学习勤劳、善良、勇敢等良好品德。在日常生活中，鼓励幼儿践行这些良好品德，如主动帮助他人、勇于尝试新事物等。定期开展品德教育活动，如角色扮演、情境模拟等，让幼儿在游戏中学习和体验良好品德的重要性。06课程总结与反馈讲述三只小猪的故事情节，强调小猪的勇敢、聪明和团结精神。通过角色扮演、情境模拟等游戏形式，加深幼儿对故事的理解和记忆。引导幼儿理解故事中的深层含义，如勤劳、节俭和自我保护等。回顾本次课程重点内容与幼儿交流，了解他们对课程的喜好程度、理解程度和参与程度。与家长沟通，收集他们对课程内容、教学方法和幼儿表现的意见和建议。整理和分析反馈意见，找出课程中存在的问题和不足之处。收集幼儿和家长的反馈意见优化教学流程，确保课程更加生动有趣、富有启发性。根据幼儿和家长的反馈意见，调整课程内容和教