2022年上海中考语文复习 考前信息卷（一）

2022年上海中考语文考前信息卷（一）

（考试时间100分钟,满分150分）

一、古诗文（36分）

（一）默写（12分）

1.露从今夜白,.（杜甫《月夜忆舍弟》）

2.浅草才能没马蹄.（《钱塘湖春行》）

3.浮光跃金,.《岳阳楼记》

4.李白在《行路难（其一）》中运用典故，表达了自己渴望受到朝廷重用，一展宏才，有为

于当世的诗句是：.

（-）阅读下面的作品，完成第5—7题（11分）

【甲】

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝.

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔.

【乙】

得道多助,失道寡助

天时不如地利,地利不如人和.三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜.夫环而攻之，

必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也.城非不高也,池非不深也,兵革非不坚

利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也.故曰：域民不以封疆之界,固国不以

山溪之险,威天下不以兵革之利.得道者多助,失道者寡助.寡助之至,亲戚畔之：多助之

至,天下顺之.以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战，战必胜矣.

5.甲诗的题目是“"，作者是唐代杜牧；乙文选自《孟子》，本学期我们还学

过的出自该著作的课文有《》.（2分）

6.对上述诗文理解直送的一项是（）（3分）

A.甲诗借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹.

B.乙文将论证范围从政治引向军事，提出作者的治国之道.

C.甲诗用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了”大中取小，小中见大”的写法.

D.乙文把“天时“与“地利“，“地利“与“人和“，“多助“与“寡助”两两对比，

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阐述了观点.

7.甲诗中的"”就是乙文中所说的“天时”，但两文表现的主旨并不相

同，甲诗蕴含的哲理是,乙文认为,要统一天下，最重要的是

.（6分）

（三）阅读下文,完成第8—10题（13分）

泽①兵进至卫南,度将孤兵寡,不深入不能成功.先驱云②前有敌营,泽挥众直前与

战,败之.转战而东,敌益生兵③至,前后皆敌垒.泽下令曰："今日进退等死,不可不从

死中求生.”士卒知必死无不一当百,斩首数千级.金人大败,退却数十余里.泽计敌众十

倍于我,今一战而岀其不意,势必复来.使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣.乃暮徙其军.金人

夜至,得空营,大惊，自是惮泽,不敢复出兵.

【注释】①泽：宗泽，南宋将领.②云：报告.③生兵：新兵.

8.解释下列句中加点词（4分）

敌益生兵至（）泽计敌众十余倍于我（）

9.对画线句意思的理解，正确的一项是（）（3分）

A.让金兵熟悉状况并夜袭我军,那就危险了

B.假使金兵全部出动夜袭我军，那就危险了.

C.让金兵全部岀动并夜袭我军，那就危险了.

D.假使金兵熟悉状况夜袭我军，那就危险了.

10.金兵从此忌惮宗泽是因为他除了善于鼓舞军队气土,还能够,这可

以从的情节中看岀来.（6分）

二、现代文（34分）

（-）阅读下文,完成第11T3题（16分）

①“雪如意”是北京2022年冬奥会的国家跳台滑雪中心，它是我国首座跳台滑雪

场地,也是张家口赛区冬奥会场馆群建设中工程量最大、技术难度最高的竞赛场馆.整

个工程位于山谷之间，无需对山体进行太多的切削，保留了自然地形地貌,但缺少岩体支

撑,这就意味着不能采用传统堆土的方法,这给施工带来很大困难.为支撑起建筑整体结

构，国家跳台滑雪中心使用了133根桩、87根柱子支撑混凝土滑道，成为全球首个采用

全钢筋混凝土框架结构的滑雪中心.

②国家跳台滑雪中心由顶部出发区、中部滑道区、底部看台区三部分组成,共占地

约62公顷.顶部出发区的“大圆环”是它最明显的标志.技术团队应用大悬挑钢结构安

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装及卸载技术,攻克了顶峰直径约80米,在狭小山谷作业的难关,将其成功地安装在海

拔1700多米的山顶上.总高约15米的“大圆环”，外侧采用墨绿色玻璃及铝板幕墙装

饰与山谷融为一体,远远看去像一朵美丽的祥云.中部滑道区共设计两条赛道,分别由落

差136.2米的大跳台赛道和落差114.米的标准跳台赛道.技术团队为了使助滑道冰面与

着陆坡表面达到厘米级精度,且助滑道冰面温度误差小于0.5℃,研发出助滑道冰面准分

布式智能监测系统和铺面平整性智能检测车，填补了国际空白.同时赛道依山形而设,部

分以支桥的方式架设，使用可再生材料并保护赛道周边的自然环境，保证了原地表河流

路线与生态廊道不被阻断.位于山下的看台区是另一大亮点,其面积相当于一个标准足

球场，分为南北两部分：南侧看台设观众席、媒体记者席、评论员席，看台下为技术楼.

北侧看台设观众席，设置了约6000余个座位.

③在山体一侧，依山而建全球速度最快，总长259米的变坡斜行电梯，山体坡度不同，最

缓处22.56度,最陡处39.56度,速度可达每秒2.5米，是目前常见的变坡斜行电梯速度

的5倍.

④国家跳台滑雪中心主体建筑设计灵感来自中国传统饰物”如意”.如果说顶部圈

形出发区是“雪如意"的“柄首"，那么，中部蜿蜒起伏的S型赛道便是它的“柄身”，

最底部的观众区则是它的“柄尾”，因此被形象地称作“雪如意”.这一设计在展现体

育竞赛场馆动感的基础上，凸显了中国元素.

11.阅读文段,概括“雪如意”建筑的一大特点：①、②、③.（6分）

12.结合下列句子中加点的词语，体会说明文的语言特点.（4分）

总高约15米的“大圆环”，外侧采用墨绿色玻璃及铝板幕墙装饰与山谷融为一体,

远远看去像一朵美丽的祥云.

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13.阅读下面的链接材料，结合文段内容,说说“雪如意”是如何体现“天人合一”的

理念的.（6分）

【链接材料】

苏州园林的亭台轩榭、假山池沼、花草树木、近景远景的布局灵动写意，曲径通幽，方

寸之间都有讲究.讲究尊重自然、寻求人与自然和谐共处一一”天人合一”的理念，以

达到虽由人作，但宛如天开的境界.

（二）阅读下文,完成第14—18题（18分）

谁的微信

福森

那天,老高在上班.近来单位的事特别多，特别烦.老高正忙着,突然，口袋里的手机

振动了一下,老高拿出手机一看,有一条微信,儿子发来的.老高的儿子在外地读大学，己

经大四了，还有几个月就毕业了.

“老爸,下班了？”

老高回复：”没有，正忙着呢."

“您和老妈还好吗？”

老高蓦然一怔，回道：”好,都好.你呢?好吗？”

“我啊，很好,我每天跑步,打球,上课……过几天我要参加学校篮球比赛……”

老高看着手机里大段大段的文字,心想：今天儿子咋回事了？太阳打西边出来啦？

老高有些茫然.

儿子继续发微信,一条接一条,老高读得眼花缭乱,一条还没有看完,没来得及回复，

另一条又来了.

老高懵了.

老高去了一趟卫生间，洗了一把脸,好让头脑冷静下来.洗过脸后,老高思维清晰多

了，脑海里突然间跳岀一个念头来一一接下来，他该问钱了吧.

“老爸,我想买台电脑用来学习.给我打三千块钱,好吗？”

老高在心里窃笑了一下，回道："好啊.你什么时候要？”

“当然是现在啦/'

“可我正上班呢，忙得很,没空.下班再打给你好吗？”

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“好.你什么时候下班？”

“十二点.”

手机终于像一匹奔跑了很久的马,暂时安静下来了.

下班后，老高刚回到家，儿子的微信又来了：”老爸，怎么还没打钱啊?我在街上，等

着买电脑呢."

老高立刻回了一句：”等等.”老高对老婆桂芬说："儿子来微信了，要钱买电脑

呢.”

桂芬说：”那赶紧打给他呀."

老高说：”可我怀疑这不是咱们儿子.和我微信聊天的，应该是一个骗子，他捡到了

咱儿子的手机，想敲诈一笔！”

桂芬大吃一惊：”这、这是怎么回事啊?你咋知道是骗子?你打儿子电话啊！”

老高说：”打了，没接.和他微信聊天,他就聊."

桂芬说："打儿子辅导员的电话，跟儿子联系.”

辅导员的电话打通了，联系上儿子后，儿子说,手机丢了，正在上课,本想放学后再打

电话告诉你们.

老高说,有人捡到你的手机了，想诈骗一笔钱.

儿子哦了一声,没说几句就挂掉了.老高说：”看见了吧,这才是咱儿子."

桂芬觉得奇怪，问老高："你咋知道那不是咱们儿子？”

老高打开儿子的微信给桂芬看：”这几年儿子在上海读大学,你什么时候见过他主

动问候我,并和我聊这么多话一一每次,无论我说什么，写了多少字,苦口婆心,语重心长,他

都草草地简单回复几个字：，嗯，‘哦''知道了’等等.我第一次见到这么热情的儿

子,跟我聊了这么多，心里就嘀咕：这是我儿子吗?该不会是骗子吧?你看看,果然是骗子！”

桂芬叹息：”谁让你和儿子有代沟有隔阂啊!从小到大,你和儿子说过多少句话？”

老高沉默下来,有些伤感.

桂芬安慰他：”唉，现在的年轻人都这样,你别往心里去.”

老高很不高兴：”年轻人就是这样吗？”

“你发什么火,你不也是这样一一你跟你父母一年到头聊过几句话?你关心过他们

吗?你有多久没去看望他们了？有多久没和他们一起吃饭了？”桂芬瞪了老高一眼.老高

的心突然痉挛了一下，像被子弹击中一样.

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黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱.老高的心里,像被雨水浇湿了似的,湿漉漉的.

老高冒雨来到一栋旧楼,提着大包小包,上到五楼，昏暗的路灯下,老高望着那扇熟

悉而又陌生的门，百感交集,稍顷,轻轻地敲了一下，一下，又一下.

“谁呀？”屋里，一个苍老的声音传出来.

那是老高年近八旬的老父亲的声音.

“爸,是我……”老高靠在门框上,不由自主地,脸上泪水肆意流淌.

（选自《微型小说选刊》，有改动）

14.下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.本文从老高收到“儿子”不寻常的微信写起，再写老高识破骗局并在与妻子的对话

中自我反省,最后写老高雨夜回家探望父母.

B.文中的老高是一个渴望得到儿子的关爱,但又和儿子存在代沟与隔阂的父亲形象.

C.文中桂芬说的“你发什么火……”这句话主要是针对老高对她发火而做出的反击回

应,此时她觉得很委屈.

D.这篇小说大量采用对话描写,通过对话描写,能很好地表现人物的心理活动，同时也

推动了情节发展.

15.小说开头部分老高看到“儿子”发来的一连串微信后，内心也产生一系列反应，请

从文中找出描述老高反应的词语并填到下列横线上.（3分）

①f②-③~冷静

16.请从描写角度赏析文中划线句子.（3分）

黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱.

17.小说结尾处写到老高”脸上泪水肆意流淌”，请说说老高流泪的原因.小说到这里

戛然而止,请简要分析这样结尾的好处.（4分）

18.这篇小说折射出什么社会现象?作为一个孩子，你觉得可以为改变这种现象做岀哪

些努力？（5分）

三、综合运用（20分）

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阅读下面材料,完成19——22题

古人云：修身齐家治国平天下.几千年来，家国情怀始终扎根在每一个中国人的心

里.学校开展以“家国情怀”为主题的综合性实践活动,请你完成以下任务.

19.【语录】下列不是表现家国情怀的诗句是（）（4分）

A.捐躯赴国难,视死忽如归！B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还.

C.静以修身，俭以养德.D.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰.

20.【名片】请仿照下列示例，在杜甫、岳飞、范仲淹、邓稼先中任选一位爱国名人,

为其制作一张文化名片.（5分）

爱国名人：文天祥

赞语：我敬佩他.因为他怀一一

腔报国用忱标慨赴死,犹留言蔘

天地，永永丹心照古今。他是族

京地牙大丈夫！__________________________________

21.【心声】下面是一首小诗,请根据诗文内容填写恰当的内容.（6分）

家国情怀/情深似海/在拼搏中燃