部编版五年级语文下册第20课《金字塔》教学课件

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金字塔谈话激趣，导入新课你知道四大文明古国吗？中国古印度古埃及古巴比伦选自“课前预学单”第4题建造时间及用途大多数金字塔建于古埃及王国时期（约公元前27世纪——公元前22世纪）。金字塔通常被认为是古埃及统治者法老（国王）的陵墓。地理位置大部分金字塔位于尼罗河西岸、埃及首都开罗的近郊地区。4.查阅相关资料，了解金字塔。埃及金字塔选自“课前预学单”第4题具有代表性的金字塔在埃及境内已发现的金字塔中，位于吉萨高地的“祖孙三代”金字塔——胡夫金字塔、哈夫拉金字塔和孟卡拉（一说门卡乌拉）金字塔，是最有代表性的金字塔，一般统称为大金字塔。

胡夫金字塔是众多金字塔中规模最大、建筑水平最高、保存最完好的一座。哈夫拉金字塔比胡夫金字塔略小，但其庄严的艺术风格与壮观的建筑形式，均可与胡夫金字塔媲（pì）美。孟卡拉金字塔体积最小，但十分精致。“祖孙三代”金字塔初读课文，整体感知选自“课前预学单”第3题《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》这篇课文与我们之前学习的课文相比，有什么不同之处？

本课由《金字塔夕照》和《不可思议的金字塔》两篇短文构成，其中，《金字塔夕照》是（

），《不可思议的金字塔》是（

）。A.非连续性文本B.散文BA选自“课前预学单”第1题1.认读本课的生字，注意读准字音。译愧熠遐黏刃埃滥淤湛xiá遐想瑕疵闲暇

niándēnɡ黄澄澄选自“课前预学单”第2题2.给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。译名（yíyì）遐想（jiáxiá）黏着物（zhānnián）泛滥（lànnàn）淤泥（wūyū）精湛（shènzhàn）······√√√√√√细读课文，品析感悟默读两篇短文，说说你对金字塔有哪些了解。两篇课文用了不同的方式写金字塔，你更喜欢哪一种？说说你的理由。选自“课中导学单”活动一活动一：阅读两篇短文，比一比，填一填。课题具体内容介绍方式表达效果《金字塔夕照》以文字为主语言优美，情感浓郁《不可思议的金字塔》描写了作者在金字塔下的所见所感介绍了胡夫金字塔以及建造金字塔时的古埃及图文结合表述简洁，信息量大选自“课中导学单”活动二活动二：读了“最大的金字塔——胡夫金字塔”这部分内容，你从中了解到了哪些信息？最大的金字塔——胡夫金字塔体积重量建成年代材料建造工艺神奇的数据感受约260万立方米约600万吨公元前2600年左右石材由石头叠加而成塔高的10亿倍约等于地球到太阳的平均距离金字塔的面积广，体积大，其建造工艺和神奇的数据都令人感到不可思议再来看看旁边批注的四个问题，你有什么发现？我发现这些批注是结合文本内容所作的。这一个个问题让我感觉到，这真是一个不可思议的金字塔啊！为什么在几千年的时间里一直没有出现比它更高的建筑呢？当时的人们是怎么修建金字塔的呢？如此精湛的工艺，几千年前的工匠们是如何实现的呢？这是巧合吗？活动三：读了“建造金字塔时的古埃及”这部分内容，你了解到古埃及的哪些信息？选自“课中导学单”活动三尼罗河河流概况：______________________

水文特征：_______________________________________被称为埃及的母亲河。

每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。古埃及人的文明成就1.科学成就：______________________________________________________2.造船技术：______________________3.建筑艺术：_________________________________________________4.其他：____________________________

在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。掌握了精湛的造船技术。

有金字塔、石窟陵墓、神庙等多种令人惊叹的建筑成就。在泥罗河上游的采石场开采石材。借助批注和短文内容，想一想：金字塔是如何建成的？你能借助课文内容大胆推测一下吗？我根据“在尼罗河的上游，考古学家发现了古埃及人的采石场遗迹”这句话推测古埃及人可能利用船只在尼罗河上游运输石材。我觉得在那个时候，建造金字塔的工程一定很浩大，参与建造金字塔的人一定很多，建造的时间一定很长。我认为古埃及人很有智慧，他们掌握了高超的造船、石材加工等技术，并且利用天文学、几何学、物理学等知识把石材堆砌起来，这样能保证建筑的坚固和稳定性。选自“课后拓学单”活动一活动一：金字塔是如何建成的？在今天依然是个谜，我们可以在课后继续搜集更多有关金字塔的资料，整理成册。对比这两篇短文，说说两者在表达方式和表达效果上有什么不同？课题表达方式表达效果《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》以文字介绍为主，融情于景用图文结合的方式来介绍胡夫金字塔和建造金字塔时的古埃及语言优美，字里行间充满对金字塔的赞美，能让读者鲜明地感受到作者抒发的情感表述简洁，信息量大，能够帮助读者高效、全面地了解金字塔的概貌你更喜欢哪一种介绍金字塔的方式？说说你的理由。活动二：根据前置学习时搜集到的金字塔的相关资料以及课堂所学，用自己喜欢的方式向家人或朋友介绍金字塔。选自“课后拓学单”活动二板书设计金字塔金字塔夕照（散文）金色美景智慧如金丰富联想语言优美不可思议的金字塔（非连续性文本）文字图片问题注重说明客观介绍——产生疑问——猜想推测20*

金字塔金字塔：古代埃及、美洲等地的一种方锥形建筑物。古代埃及金字塔是法老（国王）的陵墓。其中以胡夫金字塔最大，今仍存于开罗近郊吉萨，塔基呈正方形，塔内有甬道、阶梯、墓室等复杂结构。古代美洲金字塔呈阶梯形，塔顶有庙宇。墨西哥特奥蒂瓦坎城的太阳金字塔是美洲现存金字塔中最大者。新课导入译名不愧熠熠发光

遐想古埃及刀刃黄澄澄

黏着物

泛滥淤泥精湛yìāilànxiáyìkuìrènniányūzhàndēnɡ遐暇瑕xiáxiáxiá遐想闲暇无瑕初读课文读准字音，读通句子。译名

不愧

熠熠发光

遐想

古埃及刀刃

黄澄澄黏着物

泛滥

淤泥

精湛滥湛愧熠译骆驼识字黏着遐刃埃淤因受冲击而动荡。雄健浑厚；雄壮浑厚。悠远地思索或想象。江河湖泊的水溢出，四处流淌。极美妙；极巧妙。（绝妙）（雄浑）（激荡）（遐想）（泛滥）初读课文本课由两篇短文组成，它们介绍金字塔的方式有什么不同呢？第二篇则是一个非连续性文本，以句子或段落组成阅读材料，图文结合，对说明对象进行介绍。第一篇是抒情散文，主要描写了夕照下金字塔的雄浑之美，语言优美，具有文学性。品读课文金字塔夕照说一说：课文可以分为几个部分？第一部分（1）：点出了九月开罗“金色”的特点。第二部分（2）：勾勒了一幅夕阳下开阔而雄浑的金色画卷，描绘了金字塔的奇特景象。第三部分（3—4）：写了“我”看到金字塔后产生的无限遐想。品读课文从题目中，你获得了哪些信息呢？夕照时间和环境金字塔描述的对象品读课文读课文，说说短文写了什么内容，表达了作者怎样的情感。

《金字塔夕照》是抒情散文，情感浓郁，融情于景，字里行间充满对金字塔的赞美，能让读者鲜明地感受到作者抒发的情感。品读课文品读第２自然段，说说你从作者的描写中，能想象怎样的画面。田野、沙漠、尼罗河水和古老的金字塔都沐浴在夕阳之中，天空、沙漠在夕照下显得更加耀眼，眼前呈现的是金色美景。品读课文远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！把对壮丽景色的描绘与自己的联想融合在一起，表达了内心的强烈震撼。金山夕照下的金字塔的外形及颜色比喻品读课文大漠夕照中的金字塔会让你产生什么样的遐想或怀古的幽思呢？关于金字塔，至今还有许多的未解之谜。古代埃及人民是怎么建造出如此高大壮观的陵墓的？那些巨大的石块的开采、运送、堆砌是多么不容易啊！品读课文读第3自然段，对“金字塔”汉文译名由来的猜想说明了什么？赞叹金字塔闪耀着古埃及人民劳动和智慧的光芒，肯定了金字塔的艺术和历史价值。品读课文读第4自然段，说一说：如果你站在金字塔前，你会联想到什么呢？品读课文

《金字塔夕照》描写了夕阳下金字塔的雄浑之美及作者观赏时的万千思绪，充满诗意的语言让读者身临其境。课堂小结不可思议的金字塔最大的金字塔——胡夫金字塔分别介绍了胡夫金字塔的大小、重量、建造年代、材料、建造工艺、神奇的数据等多项信息。品读课文这一部分介绍了胡夫金字塔的哪些信息？地标指示图立体图介绍胡夫金字塔的相关数据时，都用到了“约”字，这个字能去掉吗？不能。“约”表示大概的意思，如果去掉就变成完全肯定，与事实不符。这体现了说明性文章语言的准确与严谨。品读课文这四个问题是由金字塔的不可思议之处引发的疑问。品读课文请将“建造金字塔时的古埃及”这一部分的信息进行归类，填写下表。类型建造金字塔时的古埃及信息条目尼罗河的基本情况古埃及人的文明成就第一则、第四则第二则、第三则、第五则品读课文根据课文信息，大胆推测金字塔是如何建成的。品读课文地图①作为“尼罗河的赠礼”的埃及，每年尼罗河水的泛滥带来的淤泥使河谷区土地极其肥沃，庄稼可以一年三熟。正是有了尼罗河，古埃及人才能过上安稳富足的生活，在此基础上他们才能逐步发展文化和技术，才能建造出金字塔。品读课文②古埃及人非常聪明，在天文学、数学、几何学、地理学等方面都有所成就，金字塔的造型和这些几何、数学方面的知识也是息息相关的。③埃及有那么多建筑成就，说明古埃及人在建筑方面的技术已经很成熟了，所以他们才能建造出金字塔。品读课文两篇短文在表达方式上有明显的不同，你更喜欢哪种？说说你的理由。品读课文金字塔夕照不可思议的金字塔金字塔找相同位置：尼罗河畔外形：高大如山人间奇迹金色傍水而居——造船——采石——运石——建造优美准确结构梳理

《不可思议的金字塔》是非连续性文本，分为两个部分，采用了多样化的文本呈现方式。第一部分主要介绍了胡夫金字塔的基本信息；第二部分主要介绍了古埃及的概况。课堂小结世界八大奇迹