部编版五年级语文下册口语交际《我是小小讲解员》教学课件

口语交际：我是小小讲解员话题导入，激发兴趣创设情境，准备讲解确定讲解内容学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要汉字文化讲解员；社区征集志愿者介绍垃圾分类知识……选择其中重要的内容来确定主题，按照一定的顺序将其介绍清楚。怎么作讲解讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解。可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。选自“课前预学单”搜集资料你对自己学校的图书馆了解吗？请以小组为单位，通过实地考察、查阅资料、询问老师等方式，尽可能多地搜集关于学校图书馆的资料，整理成册。选自“课中导学单”活动一活动一：根据课前搜集的资料，完成图书馆讲解提纲。列提纲图书馆讲解提纲主题中心介绍学校图书馆为了打造书香校园，体现学校注重学生阅读的特色，充分发挥图书馆的作用。选自“课中导学单”活动一内容1.图书馆的面积规模。_____________2.图书馆的藏书量和种类。___________________________________________________________________________________________________________3.图书馆开放时间。_____________________________1500平方米。藏书是5万多册，有教师工具书类、学生工具书类、中国文学类、外国文学类、故事类、童话类、绘本类、综合类等。上午8:00开馆，下午5:00闭馆。选自“课中导学单”活动一内容4.图书馆入馆借阅规定。5.图书馆的阅读环境和氛围。_______________________________6.图书馆组织的形式多样

的读书活动。_______________________________________________________________舒适典雅、宁静整洁、温馨宜人。全民读书日、快乐国学亲子阅读、知识竞赛、绘声绘色故事会……试讲评价，展示风采讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解。听的同学提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问。试讲选自“课中导学单”活动二活动二：请讲解员和观众对讲解过程中双方的表现进行互评。讲解活动互评表方面评价标准互评讲解员讲解员条理清楚，重点突出☆☆☆语气、语速适当☆☆☆使用动作、表情辅助讲解☆☆☆能根据听众的反应及时调整讲解的内容☆☆☆听众能认真倾听讲解员的讲解☆☆☆能积极、礼貌地与讲解员互动☆☆☆交际示例1尊敬的各位来宾：大家好！我是XX学校的一名小讲解员，我叫XX，是一名五年级的小学生。今天我为大家介绍的是我们学校的图书馆。我们学校的图书馆总面积是1500平方米。这个图书馆一共有五万多册藏书，具体种类有教师工具书类、学生工具书类、中国文学类、外国文学类、故事类、童话类、绘本类和综合类等。图书馆每天上午8点开馆，下午5点闭馆，馆内设有专职图书管理员。根据学生不同的年龄特点，学校每年都会充实藏书。每天的课外活动时间，学生可以凭借图书借阅卡出入图书馆，选取自己喜爱的图书在馆内阅读，徜徉在知识的海洋。这里宽敞明亮，优雅的读书环境和浓厚的书香氛围常常让大家废寝忘食，流连忘返，是教师的心灵驿站，是学生的精神家园。为了更好地开展阅读活动，保证每个学生的有效阅读时间，学校还把阅读纳入课堂，实行规范化管理。在我们的校园里，书香是学生们散发出来的最美的味道。感谢各位来宾的莅临参观，我的讲解到此结束，谢谢大家！交际示例2欢迎各位领导来到我们学校，我是XX小学五（6）班学生XX。我们学校有着悠久的历史……我们学校最有特色的要属社团了，学校共有21个社团，能满足不同学生的需求。其中最有特色的是京剧社……我的讲解结束，感谢大家的聆听，希望各位领导以后再来我校做客。请你从内容、仪态、声音等方面对以上两位同学的发言作出评价。示例：两位同学的态度得体，说话字正腔圆，对讲解的内容事先进行了深入了解。小结收获，拓展延伸你有哪些收获？分享一下吧！

做一名讲解员，首先要确定好讲解的主题，围绕这个主题搜集资料，再根据查到的资料列一个提纲。列好提纲之后，按照一定的顺序讲述，讲述时注意根据听众的反应对讲解的内容作调整。板书设计口语交际，我是小小讲解员确定讲解内容搜集资料列提纲试讲口语交际：我是小小讲解员❋交际内容学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，做一名小小讲解员。一、选择情境，确定主题。

选择讲解的情境时，可以选择自己熟悉、了解、感兴趣的内容，也可以选择听众可能不了解的内容；在确定讲解的内容时，要根据不同的情境来设计，既可以全面介绍，也可以针对有特色的地方重点讲解。❋交际指导如，一般自然博物馆藏品很多，会分动物学部、植物学部、天文学部等，可以从中挑选自己比较熟悉和感兴趣的部分来讲解；如，关于故宫，可讲解的内容很多，可以全面介绍故宫的建筑布局、历史和文物，也可以选择其中一部分有特色的内容展开，不一定要面面俱到。❋交际指导二、搜集资料，拟订提纲。

１.要重点围绕自己想讲解的内容搜集资料，舍弃其他无关的内容。如：（1）想讲解博物馆的藏品，可以先通过博物馆的官方网站了解都有哪些藏品，然后再通过网络检索、查阅书籍，了解特色藏品的具体情况。（2）想为来学校的客人讲解学校的校史，可以主要围绕学校的发展历程搜集资料，还可以请教老师。❋交际指导2.在拟订提纲阶段，要注意两方面的问题。第一是相关性。要分析哪些材料与讲解的内容密切相关，哪些关系不大。比如，讲解博物馆藏品的时候，介绍藏品数量、种类的资料，就和讲解的内容关系密切，可以列入提纲；而介绍历任馆长信息的资料，就和讲解的内容关系不大，可以不列入提纲。❋交际指导第二是条理性。要注意讲解的顺序，梳理出一条清晰的线索。讲解特定事件的，可以列出事件发展的线索；讲解人物的，可以列出人物的生平履历；讲解景点的，可以列出地点转换的线索。总之，要通过拟订提纲，事先安排好讲解的顺序和主要内容，做到条理清楚，重点突出。❋交际指导三、组内试讲，改正缺点。试着根据提纲，按照一定的顺序讲给小组成员听。听的同学提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问。讲解人可以根据听众的反映，及时调整讲解的内容；还可以在试讲结束后，根据同学们的意见，改进自己的讲解。❋交际指导讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用相应的手势、动作、表情等辅助讲解。为了使讲解更吸引人，还可以配上图来讲解。❋交际指导四、推举代表，相互评议。各小组推选代表在全班进行讲解，再由全班同学及老师集体评议，评出“优秀讲解员”。❋交际指导讲解活动互评表方面讲解员听众评价标准互评条理清楚，重点突出语气、语速适当使用了适当的动作、表情能根据听众的反应及时调整讲解内容能认真倾听讲解员的讲解能积极、礼貌地与讲解员互动☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆❋交际指导今天，我要为大家讲解的是秦始皇兵马俑博物馆，它坐落在西安市临潼区秦陵镇，是中国最大的古代军事博物馆。兵马俑的车兵、步兵、骑兵列成各种阵势。整体风格浑厚、健美、洗练。如果仔细观察，脸型、发型、体态、神韵均有差异：陶马有的双耳竖立，有的张嘴嘶鸣，有的闭嘴静立。这些秦始皇陵兵马俑都极富