中考物理总复习《声现象》专项提升训练题含答案

第第页中考物理总复习《声现象》专项提升训练题（含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题1.关于声现象，下列说法错误的是()A.根据音色能分辨不同乐器的声音B.发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止C.高速公路旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声的D.声音在真空中的传播速度为340m/s2.关于声现象，下列说法中错误的是()A.0dB是人刚能听到的最微弱的声音B.高速公路两旁的屏障是在传播过程中减弱汽车产生的噪声C.利用声音的音色能分辨出不同乐器弹奏同一首歌曲时所用的乐器D.诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高3.如图所示，将两个完全相同的音叉放在桌面上，在与两个音叉距离相等的位置，放置一个收音设备（图中未画出），现用力敲击甲音叉，乙音叉也发出较微弱的声音（这是“共振”现象），此时收音设备记录了两个声音的数据如下表．以下说法正确的是()强弱频率声音150dB256Hz声音220dB256HzA.“共振”现象说明声音主要传递信息B.两个音叉发出声音的音调相同C.声音1记录的是乙音叉发出的声音D.因为没有敲击乙音叉，所以乙音叉没有振动4.如图所示的声现象中，分析正确的是()A.甲图：拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动得越快，响度就越大B.乙图：将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递信息C.丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音变小，说明声音的传播需要介质D.丁图：工厂车间工人佩戴耳罩，是为了在声源处减弱噪声5.如图所示，分别是甲、乙、丙、丁四个物体发出的声音在示波器上显示的波形，下面关于四者发出声音的特性描述正确的是()A.甲、乙音调不同 B.乙、丙响度不同C.丙、丁音色不同 D.甲、乙、丙音调和响度都不相同6.下列有关声的实验和应用描述正确的是()A.甲图器材只能探究声音的响度与振幅的关系B.乙图实验可以直接得出真空不能传声C.丙图的隔音墙是为了在声源处减弱噪声D.丁图用B超检查身体，是利用声可以传递信息7.如图所示，取两个棉花球塞住耳朵，用橡皮锤敲击音叉，这时你基本听不到音叉发出的声音；再把振动的音叉尾部先后抵在前额、耳后的骨头或牙齿上，你就能清楚地听到音叉发出的声音。①这种声音的传导方式叫做骨传导②利用骨传导的原理可制成助听器、耳机等③此现象可以说明声音可在固体中传播④骨传导不用空气传播，可以有效避免嘈杂环境的干扰以上四种说法中正确的是()A.①②③④ B.只有②③ C.只有③④ D.只有①④二、填空题8.9月23日，杭州第19届亚运会开幕式在杭州市奥体中心体育场举行，来自亚洲45个国家（地区）代表团的运动员齐聚杭州。（1）开幕式上习总书记发表讲话，习总书记的声音是由声带的________产生的，通过________传播到现场观众的耳中。（2）开幕式上来自全球的亚运数字火炬手，在数字世界与现实同频共振，共同点燃亚运主火炬塔，现场观众爆发出雷鸣般的掌声，“雷鸣般”说明声音的________（选填“响度”、“音调”或“音色”）大。9.声的传播需要介质，在空气、水和铁三种介质中，传声最快的是______。我们能分辨钢琴和小提琴的声音，这是因为它们发出声音的______不同。如果声源每分钟振动1200次，那么它的频率是______Hz。10.如图-1所示，小红将一只正在发声的音叉触及面颊时有震感。这个实验是用来探究声音的______（选填“产生原因”或“传播条件”）的。如图-2所示，物理老师用相同的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的音调与吸管__________（选填“材料”或“长短”）的关系。如图-3所示，小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是响度和__________的关系。11.如图所示,相同的瓶子里装入了不同的水量,用棒敲击瓶子时,可发出不同音高，那么发声体是__________，发出的声音音调从左至右逐渐__________(选填“变高”或“变低”).12.如图所示的编钟是我国春秋战国时代的乐器，用相同的力敲击大小不同的钟，它们发出声音的_________不同（选填“音调”或“音色”）。生活中，可以用超声波清洗仪器、眼镜等，这说明超声波能传递_________。三、实验题13.下面是一组有关声的实验，请正确作答：（1）如图甲，将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，该实验是用来探究______；A.声音产生的原因 B.决定音调的因素C.声音能否在空气中传播 D.声音传播是否需要时间（2）如图乙，将正在发声的闹钟放在广口瓶内，再把瓶内的空气逐渐的抽出，声音将随空气减少而______（填“变弱”、“增强”或“不变”），当瓶内的空气越来越稀薄直至变为“真空”时，此时我们将听不到闹钟的响声了这里采用了______的实验方法；（3）如图丙，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，是为了探究______的关系；当钢尺伸出桌面超过一定长度时，仍用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振动的频率______20Hz（填“大于”或“小于”）。四、计算题14.在某金属管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音，管长1020m，两次响声相隔2.5s，如果当时空气中的声速是340m/s，求：（1）声音在空气中从金属管一端传播到另一端所用的时间？（2）该金属中的声速？15.歼-20是我国自主研制的第五代战斗机，它的研制实现了既定的四大目标——打造跨代新机、引领技术发展、创新研发体系、建设卓越团队。打造跨代新机，是按照性能、技术和进度要求，研制开发我国自己的新一代隐身战斗机，由网络查询得到下列数据：空载质量最大飞行速度作战半径最大飞行高度17吨2.8马赫2200千米18500米其中，1马赫相当于一倍声音在空气中传播的速度。若声音在空气中速度取1200km/h，求：（1）歼-20的最大飞行速度为多少km/h。（2）歼-20以最大速度飞行一个作战半径的来回需要多长时间。（计算结果保留一位小数）

答案以及解析1.答案：D解析：A.我们能分辨不同乐器的声音，主要是因为音色不同，故A正确，不符合题意；B.声音是由物体振动产生的，发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，故B正确，不符合题意；C.高速公路旁的隔音墙属于在传播过程中减弱噪声，故C正确，不符合题意；D.声音的传播是需要介质的，不能在真空中传播，即声音在真空中的传播速度为0，故D错误，符合题意。故选D。2.答案：D解析：A.人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，0dB是人刚能听到的最微弱的声音，故A正确，不符合题意；B.高速公路两旁的屏障，是在传播过程中减弱汽车产生的噪声，故B正确，不符合题意；C.不同乐器弹奏同一首歌曲时，发出的音色不相同，可用音色来区分，故C正确，不符合题意；D.诗句中的“高”是指的声音的响度大，不是指的音调，故D错误，符合题意。故选D。3.答案：B解析：A.声音的共振现象说明声音具有能量；故A错误；BCD.由表格可知，声音1比声音2响度大，甲乙音叉振动时的频率相同，说明甲乙音叉发出的声音音调相同；故B正确，CD错误。故选B。4.答案：C解析：A.甲图：拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动得越快，振动频率越大，音调就越大，故A错误；B.声音可以传递信息和能量，乙图：将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递能量，故B错误；C.丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内空气越稀薄，闹钟的声音变小，说明声音的传播需要介质，故C正确；D.声音可以在声源处、传播过程中、人耳处减弱。丁图：工厂车间工人佩戴耳罩，是为了在人耳处减弱噪声，故D错误。故选C。5.答案：C解析：A.甲、乙振动的频率相同，所以音调相同；故A错误；B.乙、丙振动的振幅相同，所以响度相同；故B错误；C.丙、丁的波形不同，所以音色不同；故C正确；D.甲、乙音调相同，乙、丙响度相同，故D错误。故选C。6.答案：D解析：A.尺子伸出桌面的长度一定，改变用力的大小，可以探究响度与振幅的关系；改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲击尺子，可以探究音调与频率的关系，故A错误；B.乙图实验逐渐抽出里面的空气，声音越来越小，通过推理可知：真空不能传声，故B错误；C.丙图的隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声，故C错误；D.丁图用B超检查身体，医生从中获取病人的病情，是利用声可以传递信息，故D正确。故选D。7.答案：A解析：当堵住耳朵后，由于声音可以在固体中传播，所以骨头、牙齿、头骨、额骨都可以传播声音，所以能感知声音，这种声音的传导方式叫做骨传导，利用骨传导的原理可制成助听器、耳机等，同时骨传导不用空气传播，可以有效避免嘈杂环境的干扰，传声效果更好。所以①②③④均正确。故A正确，BCD错误。故选A。8.答案：（1）振动；空气（2）响度解析：（1）声音是由物体振动产生的，习总书记的声音是由声带的振动产生的。声音的传播需要介质，声音可以在空气中传播，习总书记的声音是通过空气传播到现场观众的耳中的。（2）“雷鸣般”的声音是说声音很大，声音的大小叫响度，所以“雷鸣般”说明声音的响度大。9.答案：铁；音色；20解析：因为声音在固体中的传播速度大于在气体和液体中的传播速度，所以在空气、水和铁三种介质中，传声最快的是铁。因为每种乐器发声的材料或结构都不相同，因此会发出不同音色的声音，所以可以通过音色辨别乐器是小提琴还是钢琴。声源的频率。10.答案：产生原因；长短；振幅解析：图-1中，小红将一只正在发声的音叉触及面颊时有震感，可用来探究声音的产生原因，说明声音是由物体的振动产生的；图-2中，用相同的力吹一根吸管，并将它不断剪短，研究的是声音的音调与吸管长短的关系，吸管越短，空气柱振动越快，音调越高；图-3中，用不同的力敲击鼓面，研究的是响度和振幅的关系。11.答案：瓶子和水；变低解析：瓶子里装有水，敲击瓶子时，振动物体是瓶子和水，即瓶子和水是发声体；从左到右水越来越多，敲击瓶子时越难振动，即频率越来越小，所以音调越来越低。12.答案：音调；能量解析：用相同的力敲击大小不同的钟，大小不同的钟的振动频率不同，发出声音的音调不同、生活中，可以用超声波清洗仪器、眼镜等，这说明超声波能传递能量。13、（1）答案：A解析：如图甲，将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，该实验是用来探究声音的产生，声音是由物体的振动产生的，故A正确。（2）答案：变弱；科学推理解析：如图乙，将正在发声的闹钟放在广口瓶内，再把瓶内的空气逐渐的抽出，声音将随空气减少而变弱。进一步推理：若瓶内变为“真空”时，将听不到闹钟的声音，说明声音不能在真空中传播。这里采用了科学推理法。（3）答案：音调和频率；小于解析：如图丙，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，发现钢尺振动的频率逐渐变小，发出声音的音调逐渐变低，是为了探究音