北京市平谷区2022-2023学年八年级上学期物理期末考试试卷

北京市平谷区2022-2023学年八年级上学期物理期末考试试卷

阅卷入

得分

1.在国际单位制中，质量的国际单位是（）

A.千克B.牛顿C.帕斯卡D.秒

2.物理实验室中，常用的测量长度的工具是（）

A.刻度尺B.天平C.量筒D.弹簧测力计

3.图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）

A.,瓶盖上刻有纹线

B.汽车轮上装有防滑链

轴承中装有滚珠

D.守门员戴上防滑手套

4.编钟起源于商代，用大小不同的力敲击同一编钟的相同位置，所发出的声音具有不同的（)

A.响度B.音调C.音色D.频率

5.下列说法正确的是（）

A.一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半

B.铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量

C.铜的密度是8.9x1。3的/63,表示体积为in?铜的质量为8.9x1。3的

D.密度不同的两个物体，其质量一定不同

6.如图所示，在小车上放一个玩具小人，用手缓慢拉动小车，车上的小人随车一起向前运动，下列说法

正确的（)

A.小人相对于桌面是静止的

B.小人相对于地面是静止的

C.小车相对于桌面是静止的

D.车上的玩具小人相对于车是静止的

7.田径赛场上，运动员奋力冲到终点后，不能立即停下来.这是因为（）

A.运动员失去了惯性B.运动员具有惯性

C.运动员不再受力的作用D.运动员的惯性大于运动阻力

8.如图所示，两手的食指分别用沿水平方向的力顶在削好的铅笔两端，使铅笔保持水平静止。下列说法

中正确的是（）

A.铅笔对左侧食指的压力较大

B.铅笔对右侧食指的压力较大

C.铅笔对右侧食指的压强较大

D.铅笔对两侧食指的压强大小相等

9.估测在实际生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是（）

A.课桌的高度为L5m

B.人正常呼吸一次的时间约为20s

C.教室中使用的普通日光灯管的长度约为2m

D.完整播放一遍中华人民共和国国歌所需的时间约为50s

10.如图所示，装有水的容器静止放在水平桌面上，正方体物块M悬浮在水中，其上表面与水面平行,

则下列说法中正确的是（）

A.M上、下表面受到水压力的合力大于M受到的浮力

B.M上、下表面受到水压力的合力大小等于M受到的重力大小

C.M上表面受到水的压力大于M下表面受到水的压力

D.M上表面受到水的压力和M下表面受到水的压力是一对平衡力

11.为响应“绿色出行”的号召，三个好朋友决定选择不同的低碳环保的方式去上学.小张骑电动车以

20km/h的速度平稳前进；小王以3m/s的速度跑步前进；小李蹬骑山地自行车全力前进，他每分钟通过

的路程为0.36km.则下列判断正确的是（）

A.小张速度最大B.小王速度最大

C.小李速度最大D.三人速度一样大

12.甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，甲试管内液体的密度为p,,乙试管内液体

的密度为pz。将两支试管放置在同一水平桌面上，甲试管竖直，乙试管倾斜，静止时，两试管内液面相

平，液面距离桌面的高度为h,如图所示。液体对甲、乙两试管底的压强分别为p甲和p乙，则下列判断中

A.p甲＜pz,p甲＜p乙B.p甲＜p乙pEf=p乙

C.p甲〉pz,p甲=pz,D.p甲〉pz,p甲〉pz.

阅卷人

二、多选题

得分

13.有关声的知识，下列说法中正确的是（)

A.一切正在发声的物体都在振动

B.关上窗户，会感到屋外的声音变小，是因为玻璃不能传播声音

C.用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同

D.在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是为了减小噪声对居民区的影响

14.在如图所示的实例中，工作原理跟气体压强有关的是（）

15.下列说法正确的是（）

A.平衡力可以改变物体的运动状态也可以使物体发生形变

B.短道速滑运动员在弯道上滑行时，一定受到非平衡力的作用

C.竖直向上抛出后的排球，在空中向上运动的过程中受到的合力方向向上

D.用手击打排球时，手对排球的作用力与排球对手的作用力一定大小相等

阅卷人

三'综合题

得分

16.

（1）如图所示，物体的长度为cm。

A

-llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll

0cm1234

（2）如图所示，弹簧测力计的示数是No

\!

z-0

=-1

=-2

sl13

4E-4

5=已5

T

(3)如图所示，请画出物体A所受重力的示意图。

17.阅读《洛阳桥》，回答问题。

洛阳桥

洛阳桥是中国古代桥梁建筑史上的杰作，素有“海内第一桥”之称。它是我国古代四大名桥之一。在中

国科技馆的一层“华夏之光”展厅的“古代技术创新”展区陈列着“洛阳桥”的展品，展品还原了洛阳桥的部分

实貌，如图所示。

在建桥过程中，我们的先祖创造了一种直到现代才被人们所认识的新型桥基一筏型基础。所谓的筏

型基础就是沿着桥梁中轴线的水下底部抛置大量石块，形成一条连接江底的堤作桥基，然后在上面建桥

墩，这种建造方式对中国乃至世界造桥科学都是一个伟大的贡献。为了巩固桥基，他们还在桥下养殖了

大量的牡蛎，巧妙的利用牡蛎附着力强，繁殖速度快的特点，把桥基和桥墩牢固的胶结成一个整体，这

是世界造桥史上别出心裁的“种砺固基法”，也是世界上第一个把生物学应用于桥梁工程的先例。另外，

由于当时没有现代的起重设备，古人就采用“浮运架梁法”，利用海潮涨落的规律来架设桥面，在涨潮时

用浮船将大石板运到架设位置，在落潮时大石板自动架设在桥墩上，显示了他们的非凡的才智。

请根据上述材料，回答下列问题：

(1)种砺固基法是世界上第一个把学应用到桥梁工程的先例。

(2)洛阳桥的筏形桥基由于其底面积较大，故可以减小基底,有效地增强桥基的整体性和

稳定性。

阅卷人

得分

18.用天平和量筒测某种液体的密度。

(1)在调节天平平衡时，先将天平放在水平桌面上，再将游码置于标尺处，然后调节

横梁的,使天平的横梁处于水平平衡；

(2)实验的主要测量步骤如下：

①用调好的天平测出烧杯和液体的总质量mi；

②将烧杯中的部分液体倒入量筒中，并测出量筒中液体的体积V；

③测出烧杯和杯内剩余液体的总质量rm；

④计算出液体的密度pg

请根据以上实验完成下列问题：

①画出本次实验数据的记录表

格_________________________________________________________________________________________

②实验中已知mi=105g,m2、V的测量数值分别如图所示；则液体的体积V=cm3,液体的

密度P海=g/cn?。

ml

Io1294&I

19.在探究水平面上阻力对物体运动的影响时，小赵让同一辆小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑

下，接着在不同的水平表面上继续运动，如图所示，给出了小车所停位置.

——7令-穹

毛巾棉布木板

(1)每次实验均让小车从斜面同一高度由静止开始运动，这样做是为了让小车在斜面底端具有相同

的；

(2)小车在水平表面上运动时所受阻力越小，通过的距离越,(选填“远”或“近”)说明小车

速度减小得越(选填“快”或“慢”);

(3)推理：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做运动.

20.某同学在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，使用了如图所示的液体压强计。他猜想：液体

的压强可能与液体的密度、深度、容器形状等因素有关。

（I）使用前应检查装置是否漏气，在保证橡皮管与U形管导通良好的情况下，当用手指按压（不论

轻压还是重压）橡皮膜时，发现u形管两边液面的高度几乎不变，则说明装置（选填“漏气”或

“不漏气”）；

（2）装置组装好后，他完成如图甲、乙、丙、丁所示的四个实验，在图甲中，固定金属盒的橡皮膜

在水中的同一深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说

明了在水内部同一深度处，水向各个方向的压强大小；由图丙、丁两实验进行对比，可以探究

液体压强与盛液体的容器形状（选填“有关”或“无关”）；要探究液体压强与液体密度是否有关

应选用、丙两图进行实验对比。

21.为了验证“浸在液体中的物体所受浮力大小与液体密度有关”,小明选用满足实验要求的弹簧测力计

（图中未画）、圆柱体A（如图所示）、装有适量水、适量盐水的烧杯（如图所示）进行了实验探究。（已

知pA>P盆水〉P水）

（1）以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整：

①将圆柱体A悬挂在弹簧测力计下，静止时记录弹簧测力计的示数为Fi；

②将圆柱体A下部的两个格浸入在水中，圆柱体不接触容器，静止时记录弹簧测力计的示数为F2；

③______________________________________________________________________________________

,静止时记录弹簧测力计的示数为F3；

（2）由F1-F2FI-F3（选填“=”或"产），可以验证“浸在液体中的物体所受浮力大小与液体密度

有关”。

阅卷人五'填空题

得分

22.科技馆“探索与发现A厅”有一个“球吸”展项，这个展项主要是由两只悬挂的空心球和一个出风口组

成，如图甲所示，出风口在两球中间的底部，不吹风时，两球静止，按下“启动”按钮，有风从底部自下

往上吹，两球会相互靠拢，小张同学在实验室模拟这个实验，观察到的现象与“球吸”展项相同，如图乙

所示；若将出风口改在中间上部，如图丙所示，向下吹风，他将看到的现象是两球，（选填

“靠拢”或“分开“）你判断的依据是O

第乙丙

23.小京在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用弹簧测力计水平拉动木块沿水平木板做匀速直线运

动，如图甲所示；将铁块放在木块上，再次用弹簧测力计水平拉动木块，使木块和铁块沿同一水平木板

做匀速直线运动，如图乙所示，发现弹簧测力计示数变大。请你根据小京的实验步骤及现象，写出他所

探究的问题：o

阅卷人

六、计算题

得分

24.一个重15N上、下表面积分别是5xl（y3m2和ixl0-2m2的圆台形物体，放在水平桌面上静止。

（1）物体放在水平桌面上如图所示，它对水平桌面的压强为pi,求pi；

（2）若将此物体倒置过来放在水平桌面上如图所示，它对水平桌面的压强为P2,分析并说明P2与pi

的大小关系。

25.如图所示，将一个质量为0.16kg,密度为0.8xl03kg/m3的实心小球浸没在水中由静止释放。已知水

33

密度是1.0xl0kg/m,g取10N/kgo

(1)小球浸没在水中未释放时，所受浮力为F浮，求F浮;

(2)请根据小球的受力情况分析其可能出现的运动情况。

答案解析部分

L【答案】A

【知识点】物质的基本属性

【解析】【解答】A.质量是物体所含物质的多少，国际单位制基本单位为千克，A符合题意；

B.牛顿是力的国际单位制基本单位，B不符合题意；

C.帕斯卡是压强的国际单位制基本单位，C不符合题意；

D.秒是时间的国际单位制基本单位，D不符合题意。

故答案为：Ao

【分析】在国际单位中，质量的单位是千克。

2.【答案】A

【知识点】长度及其测量

【解析】【解答】A、刻度尺是长度测量的基本工具.A符合题意；

B、天平用来测量物体质量的大小.B不符合题意；

C、量筒是测量液体体积的工具.C不符合题意；

D、弹簧测力计测量力的大小.D不符合题意.

故答案为：A.

【分析】本题考查学生对日常生活和物理实验中，常见的测量工具的掌握情况。

3.【答案】C

【知识点】增大或减小摩擦的方法

【解析】【解答】A.瓶盖上刻有纹线是增大接触面粗糙程度来增大摩擦，A不符合题意；

B.汽车轮上装有防滑链是增大接触面粗糙程度来增大摩擦，B不符合题意；

C.轴承中装有滚珠是变滑动为滚动，减小摩擦，C符合题意；

D.守门员戴上防滑手套是增大接触面粗糙程度来增大摩擦，D不符合题意。

故答案为：Co

【分析】压力一定时，接触面变光滑，可以减小摩擦力。

4.【答案】A

【知识点】响度及响度与振幅的关系

【解析】【解答】人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，

振幅越小，响度越小.用大小不同的力敲击同一编钟的相同位置时，编钟的振幅不同，发出声音的响度

不同，

故答案为：A.

【分析】声音的大小指响度，和振幅有关。

5.【答案】C

【知识点】质量及其特性；密度及其特性

【解析】【解答】A.密度是物质的一种特性，同种物质在状态相同时密度一般相同，不同物质密度一般

不同，密度与物质的质量和体积是无关的，所以一块砖切成体积相等的两块后，砖的质量和体积均减小

为原来的一半，但砖的密度不变，A不符合题意；

B.铁的密度比铝的密度大，表示相同体积的铁和铝，铁的质量大于铝的质量，B不符合题意；

C.根据密度的定义可知，铜的密度是8.9x103kg/m3,则表示In?的铜质量为8.9x103kg,C符

合题意；

D.由p=f可知，密度不同的物体，体积之比与密度之比互为倒数时，二者质量相等，所以密度不同

的两个物体，其质量可能不同，也可能相同，D不符合题意。

故答案为：Co

【分析】密度是物体的特性，和质量、体积无关，是单位体积的质量的多少。

6.【答案】D

【知识点】参照物及其选择

【解析】【解答】AC.若以桌面为参照物，玩具小人、小车与桌面之间的位置发生了变化，是运动的，

A、C不符合题意.

B.若以地面为参照物，玩具小人与地面之间的位置发生了变化，是运动的，B不符合题意.

D.以车为参照物，玩具小人与车之间的位置没有发生变化，是静止的，D符合题意.

故答案为：D.

【分析】物体间有位置变化，是运动的，没有位置变化是静止的。

7.【答案】B

【知识点】惯性及其现象

【解析】【解答】A.一切物体在任何情况下都具有惯性，A不符合题意；

B.因为运动员到达终点前，以较快的速度向前运动，当到达终点时，运动员由于惯性还要保持原来的运

动状态向前运动，因此当运动员跑到终点时，不能立即停下来，B符合题意.

C.运动员仍然后受到重力、支持力等，C不符合题意.

D.惯性不是力，不能与阻力比较大小，D不符合题意.

故答案为：B

【分析】惯性是物体保持原有状态的性质。

8.【答案】C

【知识点】压强大小比较

【解析】【解答】解：AB、铅笔处于静止状态，受到两手指的压力是一对平衡力，所以两手指对铅笔的压

力相等；由于手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力使一对作用力与反作用力，所以这两力也相等。由此

可知：两手指受到的铅笔的压力相同，AB不符合题意；

CD、由于铅笔的两端的受力相同，右边的受力面积小，由p=5可知右边手指受到的压强较大，C符合

题意，D不符合题意。

故答案为：Co

【分析】铅笔处于静止状态，受到两手指的压力是一对平衡力，由p=/可知压强大小关系.

9.【答案】D

【知识点】时间的估测；长度的估测

【解析】【解答】A.学校的中学生身高大概为1.6m,而教室里面的课桌约为中学生身高的一半为0.8m,

A不符合题意；

B.一般情况下，人呼吸一次需要的时间约为5s,B不符合题意；

C.一般中学学校里面，教室中使用的普通日光灯管的长度约为Im,C不符合题意；

D.中华人民共和国国歌，完整播放一遍所需要的时间为46s,D符合题意。

故答案为：D。

【分析】根据常见物体的长度、时间，结合数据解答。

10.【答案】B

【知识点】液体压强计算公式的应用；浮力及其产生原因；物体的浮沉条件及其应用

【解析】【解答】解：AB、正方体物块M悬浮在水中，贝l]Fjj=G,

其上表面与水面平行，根据浮力产生的原因可知，M上、下表面受到水压力的合力大小F方=F浮，

所以F合=F下-F±=F浮=6,A不符合题意，B符合题意；

CD,由图知，M上表面所处的深度较小，根据p=pgh可知，M上表面受到水的压强小于M下表面受到

水的压强，而上下表面的面积相同，则由F=pS可知，上表面受到水的压力小于M下表面受到水的压

力，所以，M上表面受到水的压力和M下表面受到水的压力不是一对平衡力，CD不符合题意;

故答案为：Bo

【分析】结合物体的浮沉条件及福浮力产生的原因分析解答.

11.【答案】C

【知识点】速度公式及其应用

【解析】【解答】解：小张的速度：20km/h=20x[gm/sn5.6m/s；

小王的速度为：3m/s；

小李的时间t=lmin=60s,通过的路程s=0.36km=360m,

小李的速度：

比较可知，小李的速度最大，小王的速度最小.

故选C.

【分析】利用速度公式计算出小李的速度后，全部统一单位，再进行比较即可.

12.【答案】D

【知识点】密度公式及其应用

【解析】【解答】甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，由图示可知，甲液体的体积比

乙的小，由p=爷可知甲液体的密度大于乙液体的密度，即p甲＞p乙

液体的深度一样，根据p=pgh可知，甲液体对试管底的压强比乙的大，即p6p乙

D符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【分析】当液体的质量相等时，体积越大，密度越小；根据液体深度相同，结合液体密度，计算液体压

强。

13.【答案】A,D

【知识点】声音的产生；声音的传播条件；音色；防治噪声的途径

【解析】【解答】A.声音是由物体的振动产生，一切正在发声的物体都在振动，A符合题意；

B.玻璃是固体，可以传递声音，关上窗子可以减少窗外噪声的影响是因为在传播过程中减弱了噪声，B

不符合题意；

C.用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，C不符合题意；

D.在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是在传播过程中减弱噪声的，为了减小噪声对居民区的影响，

D符合题意。

故答案为：ADo

【分析】一切正在发声的物体都在振动；设置隔音墙、关闭窗户，是在传播过程中减弱噪声；不同发声

体的音色不同。

14.【答案】A,B,C

【知识点】大气压的综合应用

【解析】【解答】A.两心壶上两个腔上部都有小孔，使内外气压平衡，当小口打开时，液体可以流出，

因此，从两心壶的壶嘴能分别倒出两种不同的液体，这一功能的实现利用了大气压，A符合题意；

B.吸药液时，向后拉活塞，注射器内气压减小，外界大气压压着药液从针头进入注射器内。B符合题

忌；

C.用吸管喝果汁时，是先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，果汁被压进吸管里，利用了大

气压，C符合题意；

D.灯罩内的气体被加热，体积膨胀、密度减小，小于灯罩外空气的密度，使灯笼受到空气的浮力大于灯

笼自重，灯笼上升。利用的是浮力原理。D不符合题意。

故答案为：ABCo

【分析】吸管喝饮料、注射器吸药液、茶壶倒出液体，利用了大气压的作用；

15.【答案】B,D

【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别

【解析】【解答】A.物体受平衡力说明物体处于平衡状态，即静止或匀速直线运动，物体的运动状态没

有改变；但平衡力可以使物体发生形变；A不符合题意；

B.短道速滑运动员在弯道上滑行时，运动方向在变化，如果说运动员受平衡力的作用，那么他的运动状

态没有变，这不符合题意，则他一定受到非平衡力的作用，B符合题意；

C.竖直向上抛出后的排球，对它受力分析，它受到竖直向下的重力和向下的空气阻力，则它受到的合力

方向向下，c不符合题意；

D.力的作用是相互的，用手击打排球时，手对排球的作用力与排球对手的作用力，是一对相互作用力，

这两个力大小相等，D符合题意。

故答案为：BDo

【分析】物体受到平衡力，物体的运动状态保持不变；物体的运动方向改变时，运动状态在改变，受到

非平衡力；物体间的力和反作用力，是相互作用的力，大小相等。

16.【答案】(1)3.80

(2)2.4

【知识点】长度及其测量；弹簧测力计及其使用；重力示意图

【解析】【解答】(1)从图中可以看到，该物体左端对准零刻度线，右端对准3.80cm,则它的长度为

3.80cmo

(2)从图中可以看到，该弹簧测力计的量程为。〜5N,分度值为0.2N,指针指在2.4N位置，它的读数为

2.4N»

(3)物体A所受重力，作用点在重心，方向竖直向下，它所受重力的示意图，如下所示。

【分析】(1)根据物体对应刻度尺的位置，测量长度；

(2)根据弹簧测力计的指针位置，测量力的大小；

(3)物体受到的重力竖直向下。

17.【答案】(1)生物

(2)压强

【知识点】减小压强的方法及其应用

【解析】【解答】(1)由材料可知，为了巩固桥基，他们还在桥下养殖了大量的牡蛎，巧妙的利用牡蛎附

着力强，繁殖速度快的特点，把桥基和桥墩牢固的胶结成一个整体，这是世界造桥史上别出心裁的“种砺

固基法”，也是世界上第一个把生物学应用于桥梁工程的先例。

(2)洛阳桥的筏形桥基由于其底面积较大，可以在压力一定时，通过增大受力面积来减小对地基的压

强，有效地增强桥基的整体性和稳定性。

【分析】(1)牡蛎附着力强，繁殖速度快，把桥基和桥墩牢固的胶结成一个整体，是生物学的利用；

(2)压力一定时，增大受力面积，可以减小压强。

18•【答案】(1)零刻度线；平衡螺母

(2)

烧杯和液体的总质量倒出液体的体积V/烧杯和剩余液体的质液体的密度p波/(g-cm-

mi/gcm3量m2/g3)

；42；1.2

【知识点】密度公式及其应用；液体密度的测量

【解析】【解答】(1)在调节天平平衡时，首先应将游码置于标尺左端的零刻度处，然后调节平衡螺母,

使天平的横梁处于水平平衡。

(2)①由实验步骤可知，表中要有烧杯和液体的总质量、倒出液体的体积、烧杯和剩余液体的质量和

液体的密度

烧杯和液体的总质量倒出液体的体积V/烧杯和剩余液体的质量液体的密度p液/(g-cm-

mi/gcm3m?/g3)

②由图可知，烧杯和剩余液体的质量m2=50g+4.6g=54.6g

液体的体积V=42cm3

3

液体的密度P液=§=m1^n2=I。震36g=1.2^/cm

【分析】(1)调节天平平衡时，游码归零，调节平衡螺母调节平衡；

(2)在测量物体的密度时，根据测量的质量、体积，计算的密度，设计实验记录表；根据天平上祛码和

游码的位置，测量质量；根据量筒中液面位置，测量体积；根据质量和体积的比值，计算密度。

19.【答案】(1)速度

(2)远;慢

(3)匀速直线

【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验

【解析】【解答】(1)实验时，让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，目地是为了让小球每次到

达水平面时的速度都相同；

(2)由于图可知，在木板上小车滑行的距离最远，小车在玻璃板上受阻力最小，可知小车受到的阻力越

小，速度减小得越慢；

(3)根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑(即小车不受任何阻力作用)，那么小车将一直保持

匀速直线运动.

【分析】(1)物体从斜面的相同高度下滑，到达水平面的速度相同；

(2)水平面上运动的物体受到的阻力越小，运行越远，速度减小的越慢；

(3)水平面上运动的物体若不受力，会做匀速直线运动。

20.【答案】（1）漏气

（2）相等；无关；乙

【知识点】探究液体压强的特点实验

【解析】【解答】（1）使用前应检查装置是否漏气，在保证橡皮管与U形管导通良好的情况下，用手轻轻

按压橡皮膜几下，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气，气密性良好；反之，说明漏

气。

（2）在图甲中，固定金属盒的橡皮膜在水中的同一深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位

时，两玻璃管中液面高度差不变，橡皮膜所受压强的大小不变，可以得到同一深度处，液体向各个方向

的压强相等。

由图丙和图丁可知，液体的密度相同，金属盒所处的深度相同，容器的形状相同，两玻璃管中液面高度

差不变，橡皮膜所受压强的大小不变，可以得到液体压强与盛液体的容器形状无关。

要探究液体压强与液体密度是否有关，要选择液体密度不同、容器形状和液体深度相同，所以选择乙丙

进行比较。

【分析】（1）微小压强计的橡皮膜受到压力，U型管中液面不变，说明装置漏气；

（2）相同液体，深度相同时，液体向各个方向的压强相等；液体压强和液体形状无关；探究液体压强和

液体密度的关系，需要保持深度相同。

21•【答案】（1）将圆柱体A下部的两个格浸入在盐水中，圆柱体不接触容器，静止时记录弹簧测力计的

示数为F3O

（2）丰

【知识点】阿基米德原理；探究浮力大小的实验

【解析】【解答】（1）③将圆柱体A下部的两个格浸入在盐水中，圆柱体不接触容器，静止时记录弹簧

测力计的示数为F3。

（2）圆柱体在水中受到的浮力F浮水=F「F2

圆柱体在盐水中受到的浮力Fffft*=Fi-F3

如果F浮水力F浮戟水

即FI-F2^FI-F3

可以验证“浸在液体中的物体所受浮力大小与液体密度有关”。

【分析】（1）探究物体受到的浮力和液体密度的关系时，需要保持进入液体的深度相同；

（2）根据物体的重力和进入液体中的拉力差，可以计算浮力；结合浮力大小判断浮力和液体密度的关

系。

22.【答案】靠拢；气体流速越大的地方压强越小

【知识点】流体压强与流速的关系

【解析】【解答】解：当向下吹风时，中间的空气流动速度增大，压强减小。两球外侧的压强不变，两球

受到向内的压强大于向外的压强，受到向内的压力大于向外的压力，两球在压力差的作用下向中间靠

拢，说明气体流速越大的地方压强越小。

故答案为：靠拢；气体流速越大的地方压强越小。

【分析】对于流体压强问题，要明确被研究的物体，物体的哪两个侧面流体流速不同，判断两个侧面的

压强情况，进而判断物体在压强差作用下的运动情况.

23.【答案】滑动摩擦力的大小与压力大小是否有关

【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验

【解析】【解答】从小京的甲、乙两次实验中，可看到，两次实验木块与水平木板的接触面粗糙程度相

同，只是对水平木板的压力不同，乙实验中多了一个铁块，则乙中木块对水平木板的压力较大，而实验

现象也看到，乙中的弹簧测力计示数变大，根据二力平衡的知识可知，滑动摩擦力变大，由此可知他所

探究的问题为滑动摩擦力的大小与压力大小是否有关。

【分析】当接触面的粗糙程度一定时，改变压力，可以探究滑动摩擦力和压力的关系。

24.【答案】(1)解：它对水平桌面的压强为Pi=^=—当m=3xl()3pa

5x1037n2

答：物体放在水平桌面上如图所示，它对水平桌面的压强为3xl03pa；

(2)解：物体倒置过来放在水平桌面上，它对水平桌面的压力大小不变，受力面积变大，即S2>Si

根据p=*可知压强变小，所以p2<pi

【知识点】压强大小比较；压强的大小及其计算

【解析】【分析】(1)根据压力和受力面积的比值，计算压强；

(2)压力一定时，受力面积变大，压强减小。

772

25.【答案】(1)解：小球的体积V球=Y=―°,?刖3=2义4m3

小球浸没在水中未释放时，排开水的体积等于小球的体积，所受浮力为F衍p水gV排

=1.0x103kg/m3x10N/kgx2x10-4m3=2N

答：小球浸没在水中未释放时，所受浮力为2N；

(2)解：小球的重力G球=111球g=0.16kgxl0N/kg=1.6N

小球浸没水中时受到竖直向下的重力L6N和竖直向上的浮力2N,由于F浮>G^

合力方向竖直向上，因此小球上浮。

答：小球上浮。

【知识点】密度公式及其应用；重力及其大小的计算；浮力大小的计算

【解析】【分析】（1）根据质量和密度的比值，计算体积；根据液体密度和排开液体的体积，计算物体受

到的浮力；

（2）根据物体的质量计算重力大小。

试题分析部分

1、试卷总体分布分析

总分：80分

客观题（占比）35.0(43.8%)

分值分布

主观题（占比）45.0(56.3%)

客观题（占比）16(64.0%)

题量分布

主观题（占比）9(36.0%)

2、试卷题量分布分析

大题题型题目量（占比）分值（占比）

实验题4(16.0%)15.0(18.8%)

填空题2(8.0%)3.0(3.8%)

多选题3(12.0%)9.0(11.3%)

计算题2(8.0%)20.0(25.0%)

综合题2(8.0%)9.0(11.3%)

单选题12(48.0%)24.0(30.0%)

3、试卷难度结构分析

序号难易度占比

1普通(48.0%)

2容易(52.0%)

4、试卷知识点分析

序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号

1长度的估测2.0(2.5%)9

2压强大小比较12.0(15.0%)8,24

3浮力大小的计算10.0(12.5%)25

4物质的基本属性2.0(2.5%)1

5音色3.0(3.8%)13

6压强的大小及其计算10.0(12.5%)24

7液体压强计算公式的应用2.0(2.5%)10

8速度公式及其应用2.0(2.5%)11

9浮力及其产生原因