2023年12月杭州市九年级语文试题卷

九年级语文阶段检测试题卷

（本卷总分值120分）

_（30分）

1.以下句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项为哪一项（3分）

A从远古时代赖以充饥的自然谷物到如今人们餐桌上丰富.（shGng）的、让人垂诞（xiAn）

欲滴的美食，一个异彩纷逞、变化多端的饮食世界将呈现在你面前。

B.孔乙己被人赞扬是常有的。渐渐坐着喝的阔笠（chud）者，取笑他的穷酸；四肢健全

的短衣帮们讥讽他捞不到半个秀才,让其颓（tu）唐担忧。孔乙己的命运真是凄惨之

极啊。

C生命就像一江春水，有时会遇到陡崖.（ya）峭壁的阻拦,这时请你不要徘徊（huai）

不前，要勇敢地穿越它，你会收到柳暗花明的喜悦。

D.不要轻觑（xn）了事业对精神的儒养或反之的腐蚀作用,它以深远的力度和广度，挑

（xie）持着我们的精神，以成为它靡下长久的人质。

阅读下面的文字，完成2-3题。

一位锐设计师受梵高名画《星空》①的启发,设计出一条“夜光自行车道”，路面上镶

嵌着成千上万颗发着蓝绿色微光的小石头，如同银河学为人间，令人叫绝。设计师认为，技

术不应是坚硬麻木的存在，而应“以一种更具交互性和诗意的方式强化我们的感受力量二：

②技术莫非只具有有用价值吗？③技术亦可以是审美价值的摇篮。中国的陶瓷般名哆卷，

丝绸远销世界，皆因有用价值与审美价值狗僧英爵技术满足人的物质需要，艺术满足人的

精神需要，技术与诗意融合，更能惠卷出高雅的情趣。当我们向科技的诗意一面投去更多

关注，就不难觉察，④技术也可以布满温度和情怀,饱含灵性和魅力。

2.文段中加点的词语，运用不正确的一项为哪一项（3分）

A洒落B.著名遐迩C.相得益彰D.熏染

3.文段中画线的标点，使用有误的一项为哪一项（2分）

A.①B.②C.③D.@

4.以下句子中没有语病的一项为哪一项（3分）

A.杭州要建成具有国际一流水平的数字经济理念和技术策源地，让更多的理念技术从杭州

迸发、走向全国、影响世界。

B.本届西博会围绕以“时代西博”为主题，将与中国电商博览会联合进展开幕活动，

并举办系列会展、节庆活动。

C.《国家宝藏》这样的文物类节目很好地满足了人们通过生动好玩的形式来学习文物

学问、了解传统文化，因而受到人们追捧。

D.中国男篮在本届亚运会上以全胜战绩夺冠，最终圆了困扰中国男篮多年的“亚洲篮

坛霸主”情结，同时也鼓舞着更多年轻人融入篮球运动。

5.以下文学常识、文化常识表述有错误的一项为哪一项（3分）

A.《我的叔叔于勒》是法国作家雨果写的一篇短篇小说，小说中刻画了菲利普夫妇的冷酷自

私、唯利是图的形象，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。B.在

古代文学作品中，借代是很常见的手法，例如“千里共婵娟”中“婵娟”代指“月

亮”，“留取丹心照汗青”中“汗青”代指“史册”。

九年级语文试题卷（第I页，共6页）

C.我们学的《范进中举》节选自清朝小说家吴敬梓的挖苦小说《儒林外史》，运用比照

和挖苦手法，刻画了深受封建科举制度毒害的范进，同时也刻画了极富共性特征的市

份小人胡屠户。

D.古代男子知名有字，称自己往往称名，称别人往往称字。古人的名和字之间是有联系

的，有的名与字含义一样或相近，比方诸葛亮，字孔明，“亮”与“明”的字义格外

相近。

6.古诗文名句填空。（6分）

①溪云初起日沉阁，A▲,蝉鸣黄叶汉宫秋（许浑《咸阳城东楼》）

②▲,爱上层楼。爱上层楼，▲.（辛弃疾《丑奴儿・书博山道中壁》）

③假设夫▲,▲,晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》）

④思乡是萦绕在漂泊异乡的游子心中挥之不去的情愫。“▲人”1杜甫《月夜

忆舍弟》）借月流露出对家乡对亲人的思念。

⑤苏轼《水调歌头》中的“▲,▲”表达了诗人在中秋月圆之时对远方亲人的奇

特祝福。

⑥市长上任两年，力创花园城市，全市面貌大变，各项建设事业蓬勃进展，用范仲淹

的《岳阳楼记》的句子来形容，就是▲,▲。

7.读名著要读懂内容、读出感悟。请仿照下面的例如，完成相关任务。（每处各60字左右）

（5分）

内容题目

例如：林冲被调到草料场去看管草料，因住

第九回林教头风雪山神庙的草屋被风吹倒而被迫夜宿山神庙，没想到追

陆虞候火烧草料场踪而至的陆虞候等人火烧大军草料场，并在山

第四十二回假李逵剪径劫单身神庙门外谈论此事。林冲在庙内听到实情，义

黑旋风沂岭杀四虎愤填膺，手刃仇人，连夜奔梁山而去。

概括划线句的故事：▲

①且说鲁达寻思，生怕店小二赶去拦截①点评：鲁达虽为人豁达，生性生猛，却也

他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约不失细心。鲁达并非一味莽撞地去寻镇关

莫金公去得远了，方才起身，迳到状元桥来。西，而是阻挡店小二报信，等金氏父女安全

——第三回鲁提辖拳打镇关西了方才去找镇关西，足可说明，鲁达做事，

②林冲拿住王伦，骂道：“你这嫉贤妨有条有理。他不似林冲的忍让，也不似宋江

能的贼，不杀了要你何用！你也无大量之才，的圆滑，他有自己行事风格。

也做不得山寨之主！”林冲拿住王伦，骂了

一顿，去心窝里只一刀，屹察地搠倒在亭上。点评第②段中林冲的形象:

可怜王伦做了半世强人，今日死在林冲之

手。

第十九回林冲水寨大并火

&学期开头了，九年级某班召开了学生代表座谈会。征求学生对学期班级治理的意见和建议。

假设你是九年级某班班长，将如何把以下同学的意见整理出来，用书面形式转达给班主任。

要求整理出的内容信息全面、表达委婉得体，不超过80字。（5分）

学生的发言如下：

A到了初三，我期望和我讲的来的同学一起坐，这样关系比较和谐，也有利于共同进步。

B.是的，班级里谁跟坐总是班主任说了算！有时和不宠爱同学一起坐，简直是受罪。我

建议座位自由组合。

C自由组合也不肯定好啊，爱讲话的同学自由组合到一起，影响到课堂纪律那可怎么办？

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D先自由组合，教师再审核把关比较好。

E我赘成D的观点。教室座位这样分，更有利于互帮互学。

F.教师审核？那还不是教师自己说了算吗？

G.不能这么说，学生还是应当听从教师安排的。她的安排自有肯定道理。我觉得教师审

核时，可以多做做调换座位的同学思想工作，以理服人就好了。

二（30分）

阅读下面的文章，完成9-16题。

（一）奔驰的鱼头豆腐

薛长登

我骑着电瓶车拐进一条巷子，在一个锈迹斑斑的铁门前停了下来。

“郝大爷在家吗？"我冲屋里喊。

“门没锁。”一个嘶哑的声音从屋里传来。

我推开门，拎着包进了屋。屋里光线昏暗，在靠右墙的旧沙发上窝着一个老人。

“您饿了吧？"我歉意地说，“来时半路上车子轮胎破了。”

“没关系。肉吗？我闻到了，还有什么？”老人从沙发上站了起来。

我从包里拿出一个打包盒，老人装了一碗米饭，像寻常一样叨念起来：“要是有一碗鱼

头豆腐就好了。”

我提出一个保温桶，放到他面前，他说：“我没叫这么多菜啊，我每天只要10元的菜啊。”

“这道菜是免费的，店里对老客户的赠送。”我说。

他翻开保温桶的盖子，惊呼：“鱼头豆腐。”他眼睛闪着光，一痛一拐跳向厨房，拿来

一个大碗，抖动着手把鱼头豆腐连汤带水倒进大碗里。

我转身要走，他示意我坐下。他第一次邀请我坐下。

“多大了？”他喝了一口汤后问。

“17岁。”我说。

“你没上学？”“没。”我局促担忧起来。

“怎么不上学呢？"他目光如炬地望着我，我避开他的目光，沉默不语。

"你瞧，我这屋子要拆迁，几年前都要拆了，我不等那钱用，我有钱。”他岔开话题，

“儿子在上海工作，两口子一年七八十万，催促我多回了，我不去，那地方没有我的玩友，

还有她，你看，放哪啊？”

他指着墙上的一个相框，一个老太太慈眉善目。“我最宠爱吃她做的菜，特别是鱼头豆

腐。这饭店的鱼头豆腐可以，但没有她做的那味道。”他眯着眼品着汤。“她走后，我就没

那口福了，腿脚又不敏捷，自己还不会做菜，就这么将就过着。你家里还有谁？”

“我还有……我爸一人。”我嗫嚅着说。我不愿告知他我是弃婴，被父亲收养，我更不

愿告知他父亲今年66岁，每天还在建筑工地做小工挣钱。我赶忙起身，说：“我得走了，我

还得回店里做杂活。”

以后，每逢节日或月底，我都会带着装着鲜美鱼头豆腐的保温桶，总以店里搞活动为由，带

给郝大爷一份惊喜。

这天，看到他低头品尝着鱼汤时，那半头白发在我眼前晃，我想起父亲，忍不住对他说：

“我能用一下你家的吗？”

他先是一愣，然后指着摆在大桌子上的机，笑呵呵地说：“怎么不能，你想用随时

用。”

我拨打了一个，低声说：“爸，昨天我从邮局给你汇了1200元钱，留意查收。还有你

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不要太省了，中午也买点肉菜……”我看到时间有近3分钟了，赶忙说再见，挂了

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“打给你爸的？”郝大爷看我走过来，关切地问。我点头。

“吃了鱼头豆腐，别的人都说我显年轻了，下午我得去把头发染黑了，哈哈，再年轻一

回。“郝大爷满面红光地说。

看到郝大爷快活的样子，我头脑不断消灭父亲常常只吃着干饭，喝着白开水的情形。我

做了一个重要的打算。

我另外买了一个大的保温桶，里面装满了鱼头豆腐。我在每个周日送外卖时，顺便送十

几份鱼头豆腐出去。扫路工人、大学生、鞋匠、出租车司机和路人，我都给他们供给过热热

的鱼头豆腐，当他们疑心时，我会说：“店里搞爱心活动的。”

这天，我回到店里，店里的老板对我说：“来一下我的办公室。"我红着脸，局促担忧

地跟着老板进了他的办公室，他从抽屉里取出一沓钱，说：“这里是3000元。”

“老板，我没做对不起店里的事情，您不能辞退我。”我焦急地说。

”这不是你的工资，郝大爷来过了，你这孩子，工资不高，做了好事，还不让后厨师傅

说。这钱奖给你的，你为店里带来了生意，郝大爷为咱店介绍了不少客户，很多人家中午不

做菜，就订我店里的菜。从今日开头，咱们店每个周日免费供给鱼头豆腐50份，打包盒没法

用，就用定制的保温桶，这50份鱼头豆腐就由你送出去。”

我鼻子一酸没忍住，泪水在眼眶里打转，连声说“感谢”。

老板递给我一个手机，说："这是郝大爷送你的，他说让你多给家里打。”

九月份第一天，我要离开饭店，到饭店几里外的一个技校念书，郝大爷为我找的学校，

我的吃住费用都由郝大爷担当，他只有一个条件，让我周末带一份鱼头豆腐给他。

“你周日还得来啊，50份鱼头豆腐还得由你送。”临别时，老板叮嘱我。

我对老板深深鞠了一躬。

“这孩子挺懂事的。”他拍了一下我的肩膀，“我得感谢你啊，你为我店带来了好运。”

”是您做了善事。昨天我爸来了，说每周村里老人都能吃到一份肉菜，有鱼头豆腐

或鱼香肉丝，每周都换把戏，别人送的。他们几个老人聚到一起，商讨这个星期日送点什么

出去。”

“了不起，真是了不起。”老板感慨道。

〔选自《小小说月刊》2023年7期〕

9分析以下句子中加点词反映的人物心理。（4分）

（1）他翻开保温桶的盖子，惊呼：“鱼头豆腐。”他眼睛闪着光，一痛一拐跳向厨房，拿来一

个大碗，瓢抖着手把鱼头豆腐连汤带水倒进大碗里。

（2）“怎么不上学呢？"他目光如炬地望着我，我避开他的目光，阳霞不登

1Q文章结尾老板说“了不起，真是了不起”，联系全文内容，说说是什么让他觉得“了不起”。

（4分）

11.结合选文分析题目“奔驰的鱼头豆腐'’的作用。（3分）

12本文作者想通过“奔驰的鱼头豆腐”表达什么主题？联系全文谈谈你的理解。（5分）

（二）别让伪科技产品淆乱市场

近些年来，高科技日益转变着我们的生活，但同时也带来了一些苦恼——各种打着高科

技名号的“伪科技”产品层出不穷，令人们难辨真假，频频上当。

不久前，潘建伟量子通信团队又取得重大突破。意想不到的是，我国科学家在量子通信

领域喜报频传，却让不法商家有了的可乘之机，以量子科技概念包装的产品屡见不鲜。各种

冠以量子科技概念的产品：量子养生衣，号称植入了高频量子芯片，能打通人体微循环，解

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决各种身体堵塞问题，提高免疫力，改善亚安康；此外，还有“功能强大”的量子水、量

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子袜、量子空气净化器、量子隐身衣、“包治百病”的量子医疗仪器……在“量子”概念的

包装下，一个个一般商品马上“奇特”起来。

高科技概念除了被用来包装商品外，还被一些传销组织当成传销工具。披着高科技的外

衣传销，比传统传销隐蔽性、哄骗性更强，也更加难以识别。比方，科技热词区块链被一些

不法分子借机炒作，或炒高币值“”，或以“虚拟币”之名行“传销币”之实，致使诈骗案

件接连发生。

人们之所以轻信这些“伪科技”神器，主要是由于人们对科学技术的存在古怪和崇拜心

理，但实质上是科学文化认知出了问题。国人科学素养的整体水平与兴旺国家相比还有较大

差距，特别是随着年龄增大，民众科学素养水平下降的趋势较为明显，这也使得中老年人群

成为“伪科技”产品瞄准的最大目标。

随着年龄增长，中老年人人的社交圈就会渐渐收窄、信息接收渠道削减，简洁与时代脱

节，因此被伪科普、“伪科技”迷惑的可能性更高。移动互联网时代，各种有着利益驱动的

伪科普以假乱真，让处于信息封闭状态的人，很简洁失去推断力和区分力。

中国传统文化中的一些糟粕也会产生误导，人们从小到大形成的根深蒂固的观念对科学

普及影响很大，不法商人将高科技概念与偏方相结合，让“迷信”有了所谓的科学依据，危

害更大。有些“伪科技”即使有权威专家解释批驳过了，仍有人坚信。而且，很多人存在“宁信其

有”“信则灵”“随大流”等心态，也使得“伪科技”得以持续流行，把戏不断翻。“伪科

技”产品不断“升级”，被利用的高科技概念也更加尖端，这样的“李鬼”让消

费者更加难以区分。对此，一般消费者如何鉴别真伪呢？

首先是要连续加强科普，与人们的日常生活结合起来，进展生动讲解，增加一般人区分

真伪的力量。同时期望科学家们能乐观地参与科普，把握话语权。提升科学素养，不能完全

依靠科普工作。“对于提高公民科学素养水平，现阶段能起到更大作用的，是学校教育。圆

满的是，不少人的学习动力往往是应付考试，而不是个人科学素养的提升，也不留意科学精

神和思维的培育。同时相关市场监管部门也要与时俱进，加强与科技专家的沟通，准时依法

严峻查处这些违法行为。

13概括“伪科技”让人们频频上当的缘由。（3分）

14.文章其次段列举不法商家以量子科技概念包装的产品的现象有何作用？（3分）

15阅读以下句子，答复括号中的问题。（4分）

（1）在“量子”概念的包装下，一个个一般商品马上“奇特”糜（写出“奇特”的含义。）

（2）“伪科技”产品不断“升级”，被利用的高科技概念也更加尖端，这样的“李鬼”让消费者更

加难以区分。（句子中“李鬼”有何表达效果？）

16王大爷在一次针对老年人“安康公益活动”中，听说“高科技基因检测”对儿孙的将来很有帮

助，他预备拿出积蓄3万元进展基因检测。请你结合文章内容劝告王大爷，防止他被骗。

（4分）

三（20分）

阅读下面的文言文，完成17-20题。

英烈夫人祠记

去扬州西北三十里有得胜山，我韩薪王讳世忠破金兵处也，有英烈夫人祠。

英烈夫人者，韩薪王妾梁氏也。梁氏祖池州，父祖皆行伍。梁氏多力通技击，能开强弓，

射二百步无不中的。以父罪连坐没入教坊，梁氏日：“懈身不为男儿，乃至如此。“

宣和初，童贯破方腊归至京口设宴世忠以承节郎列席梁氏进酒。时世忠则于诸公，英姿

九年级语文试题卷（第页，共6页）

勃发，佼佼不与众人同也。梁氏异之，询左右，知是独擒方腊之韩校尉也，乃自赎以妾之。

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三年秋，兀术入侵。既而分道渡江，诸屯皆败，帝如浙东。梁氏白世忠日："兀术孤军深

入。即破临安，已强弩之末。必掳掠而北归，不如半途击之，可操必胜。”

兀术饱掠归至镇江，世忠军已先屯焦山寺，金将李选已降，兀术不得渡，乃与世忠约日

大战。两军初合，金军矢密如雨，世忠军稍却。梁氏去铁铠.掷兜饕，锋矢不避，亲执椁鼓，

于是士气大振，金兵终不得渡。败至黄天荡死港。世忠兵少，与兀术相持黄天荡者四十八日，

敌乃得竺江遁去。

是役也，兀术兵号十万，世忠仅八千余人。梁氏以兀术遁去，上书劾世忠“失机纵敌”。

高宗深为抚慰，褒奖甚宠。梁氏领军数败金人，威震四海。金人闻“娘子军”之名，无不丧胆。

17.以下句子中加点词解释错误的一项为哪一项（3分）

A故韩薪王讳世忠破金兵处也（过去）B.偎身不为男儿（圆满）

C.梁氏号之（意动用法，感到惊异）D.敌乃得维江遁去（阻断）

1&用“/”符号给以下文中画波浪线局部断句（断三处）（3分）

童贯破方腊归至京口设宴世忠以承节郎列席梁氏进酒。

19.用现代汉语翻译以下句子。（4分）

（1）知是独擒方腊之韩校尉也，乃自赎以妾之。

（2）两军初合，金军矢密如雨，世忠军稍却。

31后人评价梁氏：“古今女子，唯此一人也。”请结合文章内容分析缘由。（5分）

21.阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）

武昌阻风①晓过鸳湖②

（宋）方泽（清）查慎行

江上春风留客舟，无穷归思满东流。晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。

与君尽日闲临水，贪看飞花淡忘愁。长水塘南三日雨，菜花香过秀州城③。

【注释】①阻风：被风阻滞。②鸳湖：即鸳鸯湖，一名南湖，在今浙江嘉兴城南，离查慎行

的家乡只几十里地。③秀州城：即今浙江嘉兴。

①方诗通过“_______”从视觉描绘了春天到来时美景，而查诗通过“菜花香”让人从______憾

受到春天的气息。（2分）

②两首诗都运用拟人手法，将春风人格化，但春风在诗人心中的感受却不同，请加以赏析。

13分）

四（40分）

21.阅读下面的文字，按要求作文。（40分）

小蜗牛问妈妈：毛毛虫姐姐和蚯蚓弟弟跟我们一样，没有骨头也走不快，为什么只有我

们从生下来就要背着这个又硬又重的壳呢？

妈妈说：毛毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她；蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。

小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。

蜗牛妈妈劝慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。

上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇600字至800字的文章。

【留意】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中

不得消灭你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

九年级语文试题卷（第页，共6页）

九年级语文阶段检测参考答案

2023.12

-（30分）

1.C（3分）

2.D（3分）

3.B（2分）

4.A（B.句式杂糅C.成分残缺D.搭配不当）（3分）

5.A（3分）

6.①山雨欲来风满楼鸟下绿芜秦苑夕②少年不识愁味道为赋词强说愁③日出而林

霏开，云归而岩穴暝④露从今夜白，月是家乡明⑤但愿人长期，千里共婵娟⑥政通人

和，百废俱兴（6分）

7.内容概括：李逵回家搬母，途中遇李鬼冒名自己剪径打劫，李逵将其制服，李鬼骗他为了

赡养老母才无奈至此，李逵想起自己的老母心软未杀他，并给他银子十两。后来李逵又饿又

渴到一间农户寻饭吃，听到这家妇人与她丈夫的谈话，后知受骗，那妇人丈夫就是李鬼，李

逵杀了李鬼，李鬼妻逃走。（2分，情节大致写对即可）

点评：林冲虽然性格中有忍辱负重，逆来顺受的一面。但也有抵抗的精神，他由于王伦

嫉贤妒能，一味压制自己而不满，最终奋起抵抗，表达了作为敢作敢当的英雄豪气。（3分）

8.例如：教师，同学们期望能重安排座位，先由大家自由组合，然后由您审核。假设您觉得

有的组合不适宜，可以和相关同学商量，指出缘由，再进展调整。您看可以吗？

内容包含：（1）重安排座位，（2）先自由组合再教师调整，（3）教师调整前先做思想工

作。，3分，每点1分）

表达包含：（1）表达委婉，滤去过于直接的批判，如“不要教师自己说了算”；（2）表

达恳切，用商量语气，不能用“要求”而应用“期望”“可以吗？”等。（2分）

二（30分）

9.（1）运用神态、动作描写，通过“惊呼”、“跳”和“抖动着”写出了郝大爷觉察鱼头豆腐时的

情景，生动形象地表现出老人的惊喜和对鱼头豆腐的宠爱之情。

（2）运用神态描写，通过“避开”“沉默不语”等词语，生动形象的写出了我由于家庭缘由不

得不放弃学业的难过之情和不想让老人知道的躲避心理。

（4分，各2分）

10.其一，我送外买时为老人送鱼头豆腐了；其二，由于我送鱼头豆腐带火了店里的生意；

其三，老板因我的行为萌生公益之心，每周免费送鱼头豆腐汤；其四，在老板的每周的公益

善举之下，越来越多的人想要去帮助别人；其五，郝大爷送我手机并资助我到技校读书；其

六，这是一个善念引起的连锁的公益活动（这是一个善念引起的爱心传递）。（每点1分，答

对任意四点即可得4分）

11.其一，“鱼头豆腐”贯穿全文，成为小说的线索；其二，点明中心，暗含着这种勤奋不倦

的爱心举动在奔驰中不断拓展延长；其三，鱼头豆腐如何会奔驰，语言颖，组合惊奇，吸引读

者兴趣。（3分，写出2点即可）

12.（此题分层赋分）

第一层：能根本理解文意，但理解浅薄且只答出一点。（2分）

例1：通过对我送鱼头豆腐的故事，赞扬了文中的“我”很有爱心。

其次层，能根本理解文意，理解浅薄但能答出两点。（3分）

例2：通过对我送鱼头豆腐的故事，赞扬了文中的“我”很有爱心，爱的付出也必定会

有回报。

第三层：能理解文意且思考较深入，能正确生疏理解文章的深层意义。