大班科学教案小鱼排队

大班科学教案小鱼排队大班科学教案小鱼排队【篇一：晒小鱼教案】中班科学领域：数学《晒小鱼》活动目标：1.通过晒小鱼的游戏，在正确感知6以内数量的基础上学习比较以6以内数量的多少。2.学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。3.在游戏中体验数学活动的乐趣。活动重点：通过晒小鱼的游戏，在正确感知6以内数量的基础上学习比较以6以内数量的多少。活动重点：学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。活动准备：夹子，筷子，玩偶一个，数字卡片活动过程：一、导入师：今天天气特别好，我们要去晒小鱼。二、幼儿操作（一）第一次操作：晒小红鱼，点数小红鱼的数量。师：这是什么？筷子。我们要把小鱼一条一条的夹上，大嘴巴张开来夹上。我们这次来晒小红鱼，音乐响就开始，音乐停，就不晒。1.幼儿操作2.同伴交流师：谁来说一说你晒了几条小红鱼，请和旁边的小朋友讲一讲你晒了几条鱼？（二）第二次操作：尝试用增加的方法把小红鱼变得和小兔子一样多师：小朋友晒的小红鱼许多不一样。今天来了一只小兔子，它也来晒小鱼，我们看看他晒了几条。1.出示数字6和6条小红鱼师：小兔子晒了几条小红鱼，我们一起来数一数。2.幼儿操作，变得一样多3.交流反馈师：有没有成功的？谁来说一说，你原来有几条小红鱼，你是怎么把它变得和小兔子一样多的？教师请个别幼儿操作，总结：是用添上的办法使它们变得一样多。（三）第三次操作：学习用“去掉”的方法，把不一样多变成一样多1.晒小蓝鱼师：请你把小红鱼放在后面的袋子里。刚才小筐里还有谁？小蓝鱼说我也想出来晒太阳，你们愿意帮助它吗？幼儿操作，反馈交流操作结果。2.将小蓝鱼变得和小兔子一样多（1）出示数字2及小蓝鱼的卡片三、扮演小动物（玩一玩，说一说）请扮演小动物的小朋友用儿歌的形式回答。教师提问：鱼呀鱼呀，你的家在哪里？扮演鱼的小朋友回答：我的家在水里。依次提问;白兔白兔你的家在哪里？青蛙青蛙你的家在哪里？最后出示其他小动物的图片，幼儿自创儿歌。用儿歌形式提问，例如出示鲨鱼，我想去问问鲨鱼的家在哪里？，该怎么问呢？（鲨鱼，鲨鱼，你的家在哪里？）（我的家在水里）依次出示图片（老虎、乌龟）【篇三：大班科学教案新13篇】动物的启示（大班科学）活动目标：1、理解“仿生学”的含义。2、道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。3、体验探索动物世界奥妙的乐趣。活动准备：1、活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征，并调查动物的特殊本领。2、动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，如：蝙蝠、鲸鱼；飞机、雷达、潜水艇等。活动过程：一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。1、师：宝贝们，你们喜欢小动物吗？你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢？二、出示常见动物的图片，了解动物的本领及习性。教师依次出示蜻蜓、蝙蝠、鲸鱼等动物图片，让幼儿了解它们的本领及习性。（教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解）三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发明创造1、教师出示雷达图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计的？（蝙蝠）为什么？（在教师的引导下，进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声的原理）2、再次出示蜻蜓的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以发明什么？（鼓励幼儿大胆交流猜想）小结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊！人们通过蝙蝠的超声定位发明了雷达；通过蜻蜓发明了直升机；根据鲸鱼的特点发明了潜水艇。四、引导幼儿想象还有哪些动物有特殊本领学习，结合“仿生学”的含义大胆猜想可以发明什么物品，并讨论交流自己该如何保护动物。师:宝贝们，今天我们知道了这么多小动物的特殊本领，除了这几种常见的你还知道哪些？它们可以启发人们发明什么呢？小动物这么有用处，那你该如何保护它们呢？（教师可随时引导）教师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本领，发明了这么多有用的东西，我们应该更加珍惜它们，保护它们，和小动物和谐相处，不去伤害它们。教学反思：我是小中医活动目标：1、知道鹿茸、人参、灵芝、海马、珍珠、白菊花等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用。2、观察并说出中草药的神奇,尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。3、感受中草药的神奇,以及与人们健康生活的关系,萌发幼儿对中草药的兴趣。活动准备：1、提前请家长与幼儿交流,了解有关常见中草药的知识。2、视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》。活动过程：1、观看《鹿茸救母》的视频,感受鹿茸的神奇,产生对中药的兴趣。(1)教师引出故事视频,幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事,教师提问:故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?教师小结:七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了,鹿茸真神奇。2、运用多种感官探究操作,认识白菊花、人参、灵芝等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现,讲述白菊花、人参、灵芝等中草药的简单特征。教师提问:你发现了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?教师小结:中草药中有红有绿;有的捏上去软软的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的闻起来还有清香味呢。3、出示课件《这些药材哪里来》,感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。教师提问:你发现它们是用什么做的?教师小结:生活中一些普普通通植物的花、果实等,经过加工居然可以做成中药,真神奇。4、视频演示《走进大药房》,进一步萌发对中草药的兴趣。(1)观看视频《走进大药房》,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣。(2)简单了解中医药文化的悠久历史,进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。教学反思：可爱的熊猫活动目标：1、观察熊猫的外形特点，了解熊猫的生活习性。2、了解动物、兽类、野兽、熊猫的关系，学习归类，并学习用比喻、形容词来描述熊猫的形态。3、知道熊猫是我国独有的野生动物，增强保护动物的意识。活动准备：幻灯片-熊猫活动过程：一、猜谜引出熊猫，引发幼儿对熊猫的兴趣。教师：小朋友猜一猜，这是什么动物？谜语：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。二、观看幻灯片，感知像猫的外形特征。1、提问：你知道熊猫生活在什么地方？熊猫长的是什么样子？他们喜欢吃什么？让幼儿和同伴自由交谈。2、教师讲解熊猫生活的相应区域“四川卧龙自然保护区，知道熊猫是杂食动物。三、感知讲述熊猫的形态和生活习性。1、讲述熊猫的外形特征。2、提问：熊猫的头上有什么？身体是怎样的？身上有什么？熊猫的身上和身下有什么？3、引导幼儿自然的表述自己的观看感受，有序的梳理熊猫的形态。表达自己对熊猫的喜爱，讲述熊猫性情温和、憨厚、胖嘟嘟的样子，十分逗人喜爱，以及