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文档简介
12荷叶圆圆教学简案(pdf版)教学反思
荷叶圆圆
学校:xx小学
适用年级:一年级
设计者:一年级语文教研组
课时:(共2课时)
一、目标确定的依据
1.相关课程标准的陈述
(1)学习独立识字。
(2)结合上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
2.教材分析
《荷叶圆圆》一年级下册第六单元的一篇优美散文诗。本组课文引导学生感受大自然的优美。文中圆
圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮,小蜻蜓的停机坪,小青蛙的歌台。小鱼儿的凉伞。全文字里行间都
洋溢着童真童趣,让读者感受到夏天的美好。本课的插图色彩明丽,情节性强,与课文的内容相映成趣。
3.学情分析
通过一年的学习,一年级已经具备了独立识字的能力,掌握了“加一加"“减一减”等多种识字
方法。“联系上下文和生活经验,了解词语的意思",本节课是对这一训练点的巩固与提升。一年级的学习
中,学生学习过用“一边……一边……”等句式进行仿说、仿写,他们已经具备了一定的仿说、仿写能力。
本节课教学中,要充分为他们提供展示才能的机会,让孩子在读、说、思中提升自己。所以要引导学生在
边读边感悟的基础上,提升品读课文语言和实际运用语言的能力。
二、学习目标
1.会认识“珠、摇、躺"等生字,会写“亮、台”等生字,识记新部首“身"。
2.理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”的意思。把握课文内容。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
4、学生初步感受夏天和大自然的美好,激发对大自然美的向往。
第一课时
一、学习目标
1.会认识“珠、摇、躺"等生字,会写“亮、台”等生字,识记新部首“身"。
2.理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”的意思。把握课文内容。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
4、学生初步感受夏天和大自然的美好,激发对大自然美的向往。
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二、评价任务
1、通过阅读课文学习认识新字词。
2、结合文章和生活实际理解字词。
3、熟读文章,直至成诵。
4、阅读中感受大自然的美好。
三、教学活动设计
活动环节教学活动对应评价任务对应学习目标
一、导入揭题1.今天,老师要带同学们去一个很美很美的地方。
(出示荷叶图片)
(1)啊,放眼望去,小池塘里到处都是——(引
导学生说出“荷叶")
(2)想一想:荷叶可以当什么?(可以当伞、扇
子等)
2.揭题。(板书课题:荷叶圆圆)
学生读题。
3.自由说一说。
荷叶是的,是的。
二、初读课1.美丽的荷叶不但小朋友们喜欢,大自然中还会认识“珠、摇、会认识“珠、摇、
躺”等生字,会写躺"等生字,会写
文,学习字词有很多小伙伴也喜欢。请小朋友们打开书本70页,
“亮、台”等生字“亮、台"等生字
自己去读一读课文,标上自然段序号,把课文读通完成评价任务二完成学习目标二
顺,难读的地方多读几次。
2.自学生字词。
出示生字词语:看你们读得这么认真,几片圆
圆的荷叶急着飘来跟你们做朋友了!自己跟它们打
声招呼吧!
汇报读词语。
(1)一齐出示词语,小老师领读。
(2)引导识字,传授识字方法。
(3)去掉拼音读。2.找拼音朋友,连一连。
珠tǎng
展zhǎn
透zhū
膀tòu
躺bǎng
三、读通读顺1.出示课文录音,让学生边听边画出要求会认的字,注意朗读语句的停能正确、流利地朗
自由练读。顿,练习朗读,读读课文。
课文
2.指导学生正确拼读下列汉字,指导正音。出韵味。完成学习目标三
姓氏李张赵孙周官双完成评价任务三
3.播音乐,加动作,学生自由轻声读课文。
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4.同学们,课文读熟了,谁来说一说课文中都提到
了哪些姓氏?
(学生答:李、张、胡、吴、徐、许……)
你还知道哪些姓氏呢?(学生自由回答)
5.出示课件,学习分解姓氏的姓氏歌。
三横王草头黄弓长张
立早章古月胡口天吴
双口吕木土杜言午许
双人徐耳东陈干钩于
四、指导生字1.学生自由朗读课文。思考:荷叶有哪些好朋友?多种方法识字,可会认识“珠、摇、
书写(小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿)以通过熟字比较、躺”等生字,会写
2.你认识它们吗?它们平时生活在哪里?结合文中插图、形“亮、台"等生字,
3.它们生活得快乐吗?你是怎么知道的?声字结构特点、做识记新部首“身”。
(1)学生在小组内讨论。动作等认识汉字。完成学习目标一
(2)全班交流,鼓励用文中的话来说。完成评价任务一
4.适时进行朗读指导。
(1)第2自然段:读出小水珠的可爱,让孩
子带上笑容,“眨"着眼睛进行朗读。
(2)第3自然段:展开双手,当作翅膀,进
行表演读。
(3)第4自然段:读出小青蛙的活泼,想一
想,小青蛙在唱什么呢?
(4)第5自然段:读出小鱼儿可爱的语气。
5.有感情地自由读课文,把你喜欢的句子多读
几遍。3.荷叶的好朋友有、、和。
6.照样子,写一写。例:亮晶晶
五、回顾课课堂总结:本文是一篇优美的散文诗,语言优
文,课堂小结
美,想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水
珠的摇篮,小蜻蜓的停机坪,小青蛙的歌台。小鱼
儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣,让读
者感受到夏天的美好。
本节课的学习,你收获了什么?可以是有关知
识的学习、方法的总结,也可以是自己的感悟。用
思维导图的形式呈现出来。
第二课时
一、学习目标
1.会认识“珠、摇、躺”等生字,会写“朵、美、机"等字。
2.理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”的意思。把握课文内容。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
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4、学生进一步感受大自然的美好,激发对大自然美的向往。
5通过仿说句子,提升说话能力
二、评价任务
1、通过阅读课文学习认识新字词。
2、结合文章和生活实际理解字词。
3、熟读文章,直至成诵。
4、阅读中感受大自然的美好。
5读例句,发现句子特点,按照提示说句子。
三、教学活动设计
活动环节教学活动对应评价任务对应学习目标
一、复习1.今天我们继续学习13课《荷叶圆圆》,齐读课
巩固,导入新题。
课2.你们瞧,圆圆的荷叶多漂亮呀!想得到它吗?
只要你们能闯过生字关,把荷叶上的生字读准,
读好,就能得到它!现在赶快练习吧。(指名读)
3.给生字注音。
()摇()朵()唱
二、指导过渡:上节课我们知道课文写了小水珠、小蜻蜓、结合文章和生活实学生进一步感受大
小青蛙、小鱼儿喜欢荷叶。你觉得哪个小动物最际理解字词。自然的美好,激发
背诵课文
有趣?请你自己读读那一段,并表演一下。(学熟读文章,直至成对大自然美的向
生自由练读表演)诵。往。
1.指名表演读。阅读中感受大自然完成学习目标四
2.分组表演读。的美好。
喜欢同一小节的同学为一小组,各组小朋友要合完成评价任务二
作干好两件事:三四
(1)小组内表演比赛,选出一个表演最棒的上
台表演;选好后大家都要帮助他出点子,让他表
演得更好,特别是要帮他记住生字。
(2)从课文中找到一些问题,准备向别的小组
表演的小朋友提问,当一位善于提问的记者,看
谁问得最有水平。
3.学生交流表演评议。(在提问中学生继续巩固
生字)
4.背诵课文。其实在表演的时候,我们已经不知
不觉地把课文背下来啦。
5.根据课文内容连一连。
小水珠凉伞
小蜻蜓歌台
小青蛙摇篮
小鱼儿停机坪
6.假如给你一片荷叶,它会成为你的什么呢?写
一写。
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三、开心写1.教师指导,学写生字。读例句,发现句子通过仿说句子,提
特点,按照提示说升说话能力
字,学写句子(1)体会、描红,寻找关键笔画。
句子。
(2)老师展示范字,提示关键笔画。完成评价任务五完成学习目标五
朵:第二笔是横折弯,没有钩。
美:由“?"和“大”组成。
机:“几”的第一笔是竖撇。
(3)学生根据提示再临摹。
2.学写句子。
(1)出示例句,同学说一说句子有什么特点。
(2)出示图片,学生自由仿照例句,写一写。
(3)同学互评,谁写的句子最好。8.读拼音,
写词语。
guāngliàng()fēijī()
fàngxué()měihǎo()
五、课堂课堂总结:本文是一篇优美的散文诗,语言
小结优美,想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了
小水珠的摇篮,小蜻蜓的停机坪,小青蛙的歌台。
小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童
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