高一下学期预防校园欺凌主题班会教案

预防校园欺凌主题班会教案一、教学目标1.

了解校园欺凌的定义、形式和危害。2.

培养学生的自我保护意识和能力，学会应对校园欺凌。3.

倡导同学间的友善相处，营造和谐的校园氛围。二、教学重难点1.

重点-认识校园欺凌的行为和危害。-学习预防和应对校园欺凌的方法。2.

难点-如何引导学生正确面对校园欺凌，培养自信和勇敢的品质。-培养学生的同理心，倡导友善相处。三、教学过程（一）导入（5分钟）通过展示一些关于校园欺凌的新闻或案例，引起学生对这个问题的关注。案例：河北邯郸一初中生遭3名同班同学杀害并掩埋：据多家媒体报道，受害人是一名男孩，就读于邯郸市肥乡区某中学。3月10日下午，该男孩被同学约出去玩之后遇害，嫌疑人是三名学生，其中一人还是其同桌。受害人疑似长期遭受校园霸凌。（二）知识讲解（15分钟）-解释校园欺凌的定义和常见形式，如言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等。校园欺凌的定义：校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌的类型：1.

言语欺凌：这是最常见的一种欺凌方式，包括辱骂、嘲笑、威胁、诽谤等。特征是通过语言伤害他人，给受害者造成心理压力。2.

身体欺凌：包括推搡、殴打、抢夺财物等。这种欺凌通常会给受害者带来身体上的伤害。3.

社交欺凌：指的是孤立、排挤、散布谣言等行为。社交欺凌会让受害者感到被边缘化，影响他们的社交生活。4.

网络欺凌：随着互联网的发展，网络欺凌也越来越多。它包括通过网络平台发送恶意信息、曝光隐私等。网络欺凌的影响范围更广，可能对受害者造成长期的伤害。5.性欺凌：涉及性方面的言语或行为攻击，如性骚扰、性侵犯等。6.财务欺凌：主要表现为通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。-强调校园欺凌对受害者身心健康的危害。校园欺凌对受害者的身心健康可能产生多种危害，包括但不限于以下方面：-身体伤害：欺凌行为可能导致受害者身体上的伤害，如殴打、踢打、推搡等，这些伤害可能会引起疼痛、瘀伤、伤口感染等问题。-心理健康问题：受害者可能经历焦虑、抑郁、自卑、恐惧、孤独等心理问题。欺凌可能导致受害者对自己和他人的看法产生负面影响，甚至引发自杀念头。-学业受影响：受害者可能因为欺凌而感到焦虑、恐惧或分心，从而影响他们的学习成绩和学习动力。-社交问题：欺凌可能使受害者在社交圈子中受到排斥，导致他们失去朋友、感到孤立和无助。-长期影响：校园欺凌的经历可能对受害者的未来产生长期影响，如影响他们的职业发展、人际关系和心理健康。（三）讨论与分享（15分钟）-分组讨论：为什么会发生校园欺凌？如何预防校园欺凌？校园欺凌发生的原因：-社会和文化因素：社会对暴力行为的接受程度、媒体对暴力的描绘以及文化中对权力和控制的强调等，都可能影响学生对欺凌行为的认知和态度。-家庭因素：家庭环境不稳定、家庭成员之间的冲突、缺乏关爱和监督等，都可能导致学生在学校中表现出欺凌行为。-个人因素：某些学生可能具有攻击性、控制欲强、缺乏同理心或情绪管理能力差等个性特点，这些因素可能使他们更容易参与欺凌行为。-学校因素：学校的氛围、管理制度、师生关系等也可能对欺凌行为的发生起到一定的影响。如果学校缺乏有效的预防和干预措施，或者对欺凌行为没有明确的态度和处理方式，也可能助长欺凌的发生。-群体压力和同伴影响：学生在群体中可能受到同伴的影响，为了融入群体或获得认可，而参与或容忍欺凌行为。如何预防校园欺凌？1.不做欺凌者故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。2.不做附和者或冷眼旁观者拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。及时向老师、家长报告，甚至报警。3.降低做受害者的风险在学校里多交益友，与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。遇到被欺凌的情况时，要及时告诉老师和家长。提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。-请学生分享自己或身边人的经历，以及应对欺凌的方法。如何应对校园欺凌？-提供安全环境：学校和教育机构应该确保为学生提供安全的学习环境，建立零容忍的霸凌政策，并对违反规定的行为进行严厉惩罚。同时，学校应为受害者提供保护和支持，以及报告实例的途径。-教育和宣传：通过教育和宣传活动，提高学生、教师和家长对校园霸凌的认识和意识。组织工作坊、座谈会和讨论会，促进同学之间的友善和尊重，并鼓励目睹霸凌行为的人站出来报告。-培养社交技能：教导学生如何建立健康的人际关系和积极的沟通技巧，以应对冲突和欺凌。这可以通过帮助学生发展自信、鼓励积极参与团队活动和培养同理心来实现。-建立支持系统：创建一个有效的支持系统，让受到校园霸凌的学生能够寻求帮助。学校可以指定专门的辅导老师或心理健康专家，提供机密性和及时的咨询服务。-合作与联系：学校、学生家长和当地社区应紧密联系，加强合作，共同推动预防和处理校园霸凌问题。合作可以使多个参与方共同努力，更有效地解决问题。-培养家庭支持：家长在孩子早期培养自尊心、自信和对他人的尊重非常重要。家长应该鼓励孩子表达感受并建立并保持积极的家庭氛围。与教师保持联系，及时了解孩子在学校的情况。如果我们不幸成为校园暴力的受害者，该怎么保护自己呢？1．加强自我保护如果可以的话尽量避免单独行动并寻找可以帮助自己的社会资源如家附近的社区组织当地志愿者组织或当地心理热线等2．不要以暴制暴尽管可能非常难受但最好的方式是尽量不要暴力反击暴力反击可能会更加激怒施暴者伤害到自己甚至可能导致法律责任3．不要自责被校园霸凌后受害者会因为施暴者和旁观者的一些言论而感到自责认为"为什么他们不欺负别人一定是我有问题"或是责怪自己没有足够的能力来应对这种虐待行为请相信，被欺负一定不是自身的原因而是施暴者的不当行为导致了校园霸凌的发生面对校园暴力我们有哪些对策？对策一：从受害者的角度想：不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。小讨论：暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。暴力容易发生的地点：偏僻地角落。容易遭袭击的对象：低年级学生，弱小的学生。暴力发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救。对策二：从施暴者的角度想：反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。法制社会，正义必将战胜邪恶。忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。学生避免校园欺凌可以采取以下措施：-保持镇定，人身安全永远是第一位的。试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境，但是不要激怒对方。-在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。-不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。（四）观看影视（10分钟）《黑暗荣耀》：在《黑暗荣耀》中，青春期的文东恩被残忍的妍珍一伙人选中，用直发器烫伤、性霸凌、语言暴力后被迫退学。文东恩跟现实中许多校园欺凌受害者一样，虽然成年之后身体脱离了危险，但心理上仍在"发炎"，甚至失去了活着的目标。事实上，剧中的欺凌情节也取材自2006年韩国清州市一所女校发生的校园欺凌事件。据韩媒报道，该校的一名女中学生K以