幼儿园大班音乐《小格桑》教案

幼儿园大班音乐《小格桑》教案汇报人：2024-01-25课程介绍与目标音乐知识点梳理歌曲演唱技巧指导舞蹈动作设计与编排乐器伴奏选择与运用互动环节设置与游戏设计总结回顾与作业布置01课程介绍与目标《小格桑》是一首具有浓厚藏族风格的歌曲，通过这首歌曲，幼儿可以初步了解藏族的音乐文化。民族特色通过学习《小格桑》，不仅可以让幼儿感受不同的音乐风格，还能培养他们的民族自豪感和多元文化意识。教育意义歌曲描述了小格桑在草原上的快乐生活，展现了藏族人民对生活的热爱和对自然的敬畏。歌曲内容《小格桑》背景及意义幼儿能够了解藏族音乐的基本特点，如旋律、节奏等。知识目标能力目标情感目标幼儿能够完整地演唱《小格桑》，并初步掌握藏族舞蹈的基本动作。通过歌曲的学习，培养幼儿对多元文化的兴趣和尊重。030201教学目标与要求课程安排与时间舞蹈教学（10分钟）教师示范藏族舞蹈的基本动作，鼓励幼儿跟随模仿。学唱环节（15分钟）教师逐句教唱《小格桑》，引导幼儿模仿并掌握歌曲的旋律和歌词。导入环节（5分钟）通过播放藏族风光的视频或图片，激发幼儿的学习兴趣。表演环节（10分钟）幼儿分组进行歌曲和舞蹈的表演，展示学习成果。总结与延伸（5分钟）教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿在日常生活中继续探索和学习藏族文化。02音乐知识点梳理通过拍手、跺脚等方式，引导幼儿感知《小格桑》歌曲中的节奏变化。感知节奏鼓励幼儿模仿歌曲中的节奏型，如附点、切分等，培养他们的节奏感。节奏模仿运用打击乐器，如响板、三角铁等，让幼儿跟随歌曲节奏进行伴奏，增强节奏感。乐器伴奏节奏感培养

旋律感知能力训练旋律哼唱引导幼儿哼唱《小格桑》歌曲的旋律，帮助他们熟悉和掌握旋律的起伏和变化。音高辨别通过比较不同音高的音符，训练幼儿辨别音高的能力，提高他们对旋律的感知水平。旋律创作鼓励幼儿根据所学的旋律知识，进行简单的旋律创作，培养他们的音乐创造力。情感表达引导幼儿理解歌曲所表达的情感，让他们通过演唱表现出歌曲中的欢快、优美等情绪。歌曲演唱指导幼儿用自然、优美的声音演唱《小格桑》，注意咬字清晰、气息流畅。舞蹈表演结合歌曲内容，编排简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐伴奏下进行舞蹈表演，提高他们的音乐表现力。音乐表现力提升03歌曲演唱技巧指导指导幼儿运用头声和胸声的结合，确保声音的自然流畅。强调用气息支持声音，避免过度用力或喊叫。发声方法教授幼儿正确的呼吸方法，如深呼吸和缓慢呼气。通过练习吹气球、吹泡泡等活动，锻炼幼儿的气息控制能力。气息控制发声方法及气息控制指导幼儿正确咬字，强调声母和韵母的发音。通过朗读歌词、绕口令等活动，提高幼儿的咬字能力。要求幼儿清晰准确地吐出每一个字音，特别是歌曲中的关键词和情感表达部分。通过模仿、跟读等方式进行练习。咬字吐字清晰度练习吐字清晰度咬字练习引导幼儿理解歌曲《小格桑》所表达的情感和意境，鼓励他们想象自己是小格桑，感受歌曲中的喜怒哀乐。情感投入教授幼儿运用音色、音量和速度的变化来表达歌曲中的不同情感。例如，在表现欢快情绪时，可以加快演唱速度和提高音量；在表现悲伤情绪时，可以放慢演唱速度和降低音量。同时，鼓励幼儿运用面部表情和肢体语言来增强情感表达的效果。表达技巧情感投入与表达技巧04舞蹈动作设计与编排03表情与眼神指导幼儿理解舞蹈中表情和眼神的运用，表现出藏族人民的热情和纯朴。01基本步伐教授幼儿藏族舞蹈中的基本步伐，如“退踏步”、“抬踏步”等，引导他们感受藏族舞蹈的韵律和风格。02手臂动作学习藏族舞蹈中常见的手臂动作，如“甩袖”、“献哈达”等，增强舞蹈的表现力。基本舞蹈动作示范组合编排将基本步伐、手臂动作和表情等元素组合起来，编排成一段完整的舞蹈。音乐与舞蹈融合引导幼儿在音乐《小格桑》的伴奏下，将所学的舞蹈动作自然地表现出来。创意发挥鼓励幼儿发挥想象力，在舞蹈中加入自己的创意和表现，使舞蹈更具个性和活力。舞蹈组合创意展示通过多次练习和感受音乐，帮助幼儿掌握藏族舞蹈的节奏感，使他们的舞蹈更加流畅自然。节奏感训练引导幼儿理解舞蹈所表达的情感和意境，通过动作、表情和眼神等细节表现出藏族人民的热情和纯朴。表现力提升在集体舞蹈中，培养幼儿的合作意识和协调能力，使他们的舞蹈更加整齐、和谐。合作与协调舞蹈表现力培养05乐器伴奏选择与运用手鼓、碰铃、沙锤等打击乐器，以及钢琴、电子琴等键盘乐器。推荐乐器手鼓可用双手拍击鼓面，碰铃则用两只铃铛相互撞击，沙锤则需摇动发出声响。键盘乐器则根据乐谱进行弹奏。演奏方法适宜乐器推荐及演奏方法在歌曲的高潮部分加入打击乐器，如手鼓和碰铃，以增强节奏感和气氛。打击乐器在歌曲的副歌部分使用键盘乐器进行伴奏，如钢琴或电子琴，以丰富音乐层次。键盘乐器根据歌曲的旋律和节奏，选择合适的乐器进行伴奏，注意保持音乐的整体和谐与统一。融合技巧乐器与歌曲融合技巧演练阶段在教师指导下，幼儿分组进行乐器伴奏实践演练，教师可根据实际情况给予指导和帮助。展示阶段各组幼儿轮流上台表演，展示他们的伴奏成果，教师和其他幼儿可给予掌声和鼓励。准备阶段让幼儿熟悉歌曲旋律和节奏，同时介绍各种乐器的演奏方法和特点。现场伴奏实践演练06互动环节设置与游戏设计舞蹈动作学习老师示范简单的藏族舞蹈动作，引导幼儿模仿学习，并鼓励他们在音乐中自由发挥。角色扮演游戏老师提供藏族服饰和道具，让幼儿扮演歌曲中的角色，如小格桑、羊群等，通过表演加深对歌曲内容的理解。节奏拍打游戏老师带领幼儿通过拍打身体各部位的方式，感受《小格桑》歌曲的节奏和韵律。师生互动游戏策划亲子共舞鼓励家长在课后与孩子一起复习歌曲和舞蹈动作，帮助孩子巩固学习内容。家长助教分享交流设置家长分享环节，让家长分享自己孩子在学习过程中的趣事和进步，促进家园合作。邀请家长和幼儿一起跳藏族舞蹈，增进亲子关系同时让家长参与孩子的音乐学习。家长参与活动安排123在学习《小格桑》的同时，老师可以向幼儿介绍藏族的民族文化和风俗习惯，拓展幼儿的文化视野。文化背景介绍组织幼儿欣赏其他藏族音乐作品，让幼儿感受不同风格的音乐魅力。音乐欣赏活动鼓励幼儿以绘画、手工等方式表达对《小格桑》歌曲的理解和感受，培养他们的创造力和想象力。创意表达课程延伸拓展思考07总结回顾与作业布置歌曲《小格桑》的背景介绍01向学生简要介绍歌曲的创作背景，包括西藏地区的文化特色和歌曲所表达的情感。歌曲旋律和节奏02回顾歌曲的旋律和节奏，强调歌曲中的重复乐句和特色节奏型，帮助学生加深记忆。歌词理解和表达03重点讲解歌词的含义和表达方式，引导学生理解歌曲所表达的情感和意境。关键知识点总结回顾请学生自我评价在歌曲演唱方面的表现，包括音准、节奏、气息控制等方面。歌曲演唱技巧要求学生自我评价舞蹈动作的掌握情况，包括动作的准确性、协调性和表现力等方面。舞蹈动作掌握情况引导学生自我评价在团队合作和沟通方面的表现，包括与同伴的配合、交流和理解等方面。团队合作与沟通能力学生自我评价报告复习歌曲《小格桑》的旋律和歌词要求学生回家后