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语言文字运用Ⅱ吉林省长春市外国语学校2022-2023学年高二下学期期中语文试题(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,6分)阅读下面的文字,完成下面小题。舌纹,顾名思义,舌头上的纹路,与指纹一样,都是独一无二的,具备唯一性。那么,①?其实与指纹形成的原因一样,舌纹也由人体的基因所决定。基因不同,舌纹就不同,即便是双胞胎,舌纹也是不一样的。依靠舌纹可以识别人的不同身份。可以说,②。酸甜苦辣咸,人生五味,也是我们切实能品尝出来的味道。我们依靠舌头在口腔内配合牙齿咀嚼食物,品尝味道,这是舌头的功能之一;人类从出生之后牙牙学语开始,也需要舌头和口腔其他部位配合,发出语音,这是舌头的第二大功能;中医讲究“望闻问切”,通过观察舌苔,发现身体的各种病症,从而辨证论治,这是舌头的第三大功能。中医有“心热则舌裂而疮”的说法,即舌头表面纹路断裂,从中医上讲就是心火旺盛。当然,不同的舌纹现象,③。指纹是人的第一身份证明,而舌纹可以说是居于第二位的。或许有一天,我们在验证身份时真的要“舔屏”了!25.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。26.把选文中画波浪线的部分改写成以“舌头具有”开头的长单句。可以适当调整语序、删减字词,但要保留句子主要信息。整个句子不超过50字。舌头具有【答案】25.①舌纹又是怎么形成的呢?②舌纹是人体的“第二张身份证”③能体现出身体的不同症状26.舌头具有配合牙齿咀嚼品尝食物、配合口腔发出语音、观察舌苔发现身体病症的三大功能。【解析】【25题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空,根据下文“其实与指纹形成的原因一样,舌纹也由人体的基因所决定”可知,是在介绍舌纹形成的原因,再结合问号可知,是在问舌纹的形成,所以此处应该填写“舌纹又是怎么形成的呢”。第二空,根据上文“基因不同,舌纹就不同,即便是双胞胎,舌纹也是不一样的”“依靠舌纹可以识别人的不同身份”可知,每个人的舌纹都不一样,那么舌纹就相当于人体的“第二张身份证”,所以此处应该填写“舌纹是人体的‘第二张身份证’”。第三空,根据上文“中医有‘心热则舌裂而疮’的说法,即舌头表面纹路断裂,从中医上讲就是心火旺盛”可知,舌头表面纹路断裂能体现出心火旺盛,那么不同的舌纹现象,则可以体现出身体的不同症状,所以此处应该填写“能体现出身体的不同症状”。【26题详解】本题考查学生语言表达之变换句式能力。由“我们依靠舌头在口腔内配合牙齿咀嚼食物,品尝味道,这是舌头的功能之一”可概括出“舌头具有配合牙齿咀嚼品尝食物的功能”,由“人类从出生之后牙牙学语开始,也需要舌头和口腔其他部位配合,发出语音,这是舌头的第二大功能”可概括出“舌头具有配合口腔发出语音的功能”,由“中医讲究‘望闻问切’,通过观察舌苔,发现身体的各种病症,从而辨证论治,这是舌头的第三大功能”可概括出“舌头具有通过舌苔变化体现身体内部变化的功能”。题干要求改写成以“舌头具有”开头的长单句,可把概括出的三个句子“舌头具有配合牙齿咀嚼品尝食物的功能”“舌头具有配合口腔发出语音的功能”“舌头具有通过舌苔变化体现身体内部变化的功能”改成以“舌头具有……的三大功能”的句式,“配合牙齿咀嚼品尝食物”“配合口腔发出语音”“通过舌苔变化体现身体内部变化”变成三个并列部分,共同修饰宾语“功能”,得出答案:舌头具有配合牙齿咀嚼品尝食物、配合口腔发出语音、通过舌苔变化体现身体内部变化等三大功能。吉林省长春市新解放学校2022-2023学年高二下学期期中语文试题(二)语言文字运用II(本题共2小题,5分)阅读下面文字,完成下面小题。中国的很多援建内容在卡塔尔世界杯上成了人们关注的焦点,除了中国制造和中国建筑,还有中国光伏。【甲】2021年,国际足联对外发布“卡塔尔世界杯温室气体核算报告”。报告显示,从2011年4月至2023年6月的筹备、赛事和赛后三个阶段,本届世界杯报告期,温室气体排放总量估计为363万吨二氧化碳当量。【乙】而早在2020年1月,卡塔尔曾承诺让2022年的赛事成为首届“碳中和”世界杯。如何抵消363万吨二氧化碳排放呢?卡塔尔绞尽脑汁,(①)。关键时刻,中国这位小伙伴(②),解决了这一难题。【丙】中国企业在卡塔尔建设了第一座太阳能发电站——阿尔卡萨800兆瓦光伏电站,也是中东地区最大的光伏电站之一,预计每年可以为卡塔尔提供约18亿千瓦时的清洁电能,满足约30万户家庭的年用电量,每年减排二氧化碳约90万吨。在此之前,塔尔只能依靠燃油、风力和水力发电。【丁】但是燃油发电成本太高,而风力和水力发电又完全是“看天吃饭”不够稳定。光伏电站产生的绿色电能就像血液一样(③)地输送到世界杯场馆,支撑着场馆的运行。中国在卡塔尔建设的光伏电站,不仅点燃了全球球迷的“绿色激情”,还有力支撑了卡塔尔举办“碳中和”世界杯的承诺!22.文段中画波浪线的甲、乙、丙、丁句,标点有误的一项是()A.甲 B.乙 C.丙 D.丁23.请在文中括号处填入恰当的成语。【答案】22.A23.①冥思苦想②挺身而出③源源不断【解析】【22题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.“卡塔尔世界杯温室气体核算报告”属于发布的报告名称,用书名号。故选A。【23题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空,前文说“卡塔尔绞尽脑汁”,要解决难题,因此填写“绞尽脑汁”的近义词,形容动脑思考,填写“冥思苦想”。“冥思苦想”,绞尽脑汁,深入地思索。形容动脑筋,反复的思考。第二空,语境形容中国作为友国,在卡塔尔面临困难的时候及时站出来帮助它,填写“挺身而出”。“挺身而出”,形容不怕困难艰险,勇敢地站出来。第三空,语境形容绿色电能如同血液,连续不断地输送到世界杯场馆,填写“源源不断”。“源源不断”,形容接连不断、连绵不绝。阅读下面文字,完成下面小题。某班将于本周星期五下午举行“走进传统文化”的主题班会,假如你是该班学生,请完成以下任务:24.请你为活动拟写一副对联。25.班级想要你去邀请郝校长参加此次活动,你会怎么说?要求语言得体,内容简洁。【答案】24.参考示例一:走近民族经典,弘扬传统文化参考示例二:汲取民族精神营养,传承中华传统文化参考示例三:品文化大餐,展民族精神25.示例:尊敬的郝校长,您好,我们班定于本周星期五下午举行“走进传统文化”主题班会,特邀您参加此次活动,期待您的光临!谢谢!【解析】【24题详解】本题考查学生语言表达之拟写对联的能力。拟写对联,要求上下联字数相等,词性相对,内容相关,平仄相合,传统习惯是仄起平落,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。题干要求为“走进传统文化”的主题班会拟写对联,内容上应该号召同学们多了解学习并弘扬传统文化。如“走近民族经典,弘扬传统文化”都采用动宾短语结构,内容上与“走进传统文化”也吻合。【25题详解】本题考查学生语言表达得体的能力。邀请校长参加此次活动,在称呼和问好之后,要告知校长活动举办的时间、班级、活动主题等信息,如“我们班定于本周星期五下午举行‘走进传统文化’主题班会”,另外语言要体现出诚意,对校长的尊敬,用语要多用敬辞。据此拟写即可。吉林省长春市二中2022-2023学年高二下学期期中语文试题(二)语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字,完成下面小题。雾凇俗称树挂,可分为粒状雾凇和晶状雾凇。粒状雾凇是气温在-8℃至-2℃、有雾有风的条件下,过冷却雾滴碰到冷的地面物体后,迅速冻结成粒状的小冰块,结构紧密、密度较大;晶状雾凇大部分出现在气温低于-15℃、有雾无风或弱风条件下,由雾滴蒸发时产生水汽凝华而形成,结构疏松、密度较小。①?虽然春秋季也偶有雾凇出现,但冬季形成的概率最大,主要出现在11月至次年3月,特别是在1月雾凇最多。雾凇在我国北方地区、江南中北部、贵州中西部及北部地区以及高原地区较常见。②。吉林雾凇为什么出名?由于拥有得天独厚的自然条件,吉林雾凇可从12月下旬持续到次年2月底,各次出现的持续时间也比其他地方的持续时间长,一年最多可出现60余次。在吉林市,冬季气温在零下20摄氏度以下的天数长达60至70天,穿城而过的松花江水却奔流不息,而松花湖表面结出的冰面能厚达1米,这个天然的隔温层使冰层下湖底的水温保持在4℃。当4℃的水从湖底流出闸门,通过水电站发电机组后温度升高,江水载着巨大热能顺流而下,接触到地面的严寒环境,③。雾气在沿江两岸的树木和草丛间凝华,一层层“白霜”包裹植物体,形成毛茸形状雾凇。21.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。22.结合材料,用“因为……,且……,所以……”的句式,推理指出吉林雾凇的类型。【答案】21.①雾凇常在什么时候出现②其中以吉林雾凇最为著名③温差使江水产生雾气22.因为吉林雾凇是在(长时间)零下20(15)摄氏度以下气温下形成的,并且是由雾滴蒸发时产生水汽凝华而形成,所以吉林雾凇是一种晶状雾凇。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处,根据“虽然春秋季也偶有雾凇出现,但冬季形成的概率最大”,可知语境意在介绍雾凇大多出现在冬季,故可填入“雾凇常在什么时候出现”之类的语句。②处,前文说雾凇在我国北方地区、江南中北部、贵州中西部及北部地区以及高原地区较为常见,后文说吉林雾凇出名原因,由此可知,本处可填入“其中以吉林雾凇最为著名”之类的语句。③处,前文提及江水与地面温差很大,后文提到“雾气在沿江两岸的树木和草从间凝华”,故可填入“温差使江水产生雾气”之类的语句。【22题详解】本题考查学生概括要点并进行句式变换的能力。作答本题应首先明确雾凇的两种类型及各自成因、特点。原文第一段提及雾凇可分为粒状雾凇和晶状雾凇”,并指出“粒状雾凇是气温在-8℃至-2℃有雾有风的条件下,过冷却雾滴碰到冷的地面物体后,迅速冻结成粒状的小冰块,结构紧密、密度较大”“晶状雾凇大部分出现在气温低于-15℃有雾无风或弱风条件下,由雾滴蒸发时产生水汽凝华而形成,结构疏松、密度较小”。其次应分析吉林的自然环境,判断吉林雾凇类型。结合“在吉林市,冬季气温在零下20摄氏度以下的天数长达60至70天”“江水载着巨大热能顺流而下,接触到地面的严寒环境”“雾气在沿江两岸的树木和草丛间凝华”,对比“晶状雾凇”“大部分出现在气温低于-15℃”“由雾滴蒸发时产生水汽凝华而形成”的特点,可知吉林雾凇属于晶状雾凇。最后,以“因为……,且……所以……”的句式加以整理即可。吉林省普通高中友好学校联合体2022-2023学年高二下学期期中联考语文试题(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,10分)阅读下面的文字,完成下面小题。舌纹,顾名思义,舌头上的纹路,与指纹一样,都是独一无二的,具备唯一性。那么,①?其实与指纹形成的原因一样,舌纹也由人体的基因所决定。基因不同,舌纹就不同,即便是双胞胎,舌纹也是不一样的。依靠舌纹可以识别人的不同身份。可以说,②。酸甜苦辣咸,人生五味,也是我们切实能品尝出来的味道。我们依靠舌头在口腔内配合牙齿咀嚼食物,品尝味道,这是舌头的功能之一;人类从出生之后牙牙学语开始,也需要舌头和口腔其他部位配合,发出语音,这是舌头的第二大功能;中医讲究“望闻问切”,通过观察舌苔,发现身体的各种病症,从而辨证论治,这是舌头的第三大功能。中医有“心热则舌裂而疮”的说法,即舌头表面纹路断裂,从中医上讲就是心火旺盛。当然,不同的舌纹现象,③。指纹是人的第一身份证明,而舌纹可以说是居于第二位的。或许有一天,我们在验证身份时真的要“舔屏”了!20.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。21.把选文中画波浪线的部分改写成以“舌头具有”开头的长单句。可以适当调整语序、删减字词,但要保留句子主要信息。整个句子不超过50字。舌头具有【答案】20.①舌纹又是怎么形成的呢?②舌纹是人体的“第二张身份证”③能体现出身体的不同症状21.舌头具有配合牙齿咀嚼品尝食物、配合口腔发出语音、观察舌苔发现身体病症的三大功能。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空,根据下文“其实与指纹形成的原因一样,舌纹也由人体的基因所决定”可知,是在介绍舌纹形成的原因,再结合问号可知,是在问舌纹的形成,所以此处应该填写“舌纹又是怎么形成的呢”。第二空,根据上文“基因不同,舌纹就不同,即便是双胞胎,舌纹也是不一样”“依靠舌纹可以识别人的不同身份”可知,每个人的舌纹都不一样,那么舌纹就相当于人体的“第二张身份证”,所以此处应该填写“舌纹是人体的‘第二张身份证’”。第三空,根据上文“中医有‘心热则舌裂而疮’的说法,即舌头表面纹路断裂,从中医上讲就是心火旺盛”可知,舌头表面纹路断裂能体现出心火旺盛,那么不同的舌纹现象,则可以体现出身体的不同症状,所以此处应该填写“能体现出身体的不同症状”。【21题详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。由“我们依靠舌头在口腔内配合牙齿咀嚼食物,品尝味道,这是舌头的功能之一”可概括出“舌头具有配合牙齿咀嚼品尝食物的功能”,由“人类从出生之后牙牙学语开始,也需要舌头和口腔其他部位配合,发出语音,这是舌头的第二大功能”可概括出“舌头具有配合口腔发出语音的功能”,由“中医讲究‘望闻问切’,通过观察舌苔,发现身体的各种病症,从而辨证论治,这是舌头的第三大功能”可概括出“舌头具有通过舌苔变化体现身体内部变化的功能”。题干要求改写成以“舌头具有”开头的长单句,可把概括出的三个句子“舌头具有配合牙齿咀嚼品尝食物的功能”“舌头具有配合口腔发出语音的功能”“舌头具有通过舌苔变化体现身体内部变化的功能”改成以“舌头具有……的三大功能”的句式,“配合牙齿咀嚼品尝食物”“配合口腔发出语音”“通过舌苔变化体现身体内部变化”变成三个并列部分,共同修饰宾语“功能”,得出答案:舌头具有配合牙齿咀嚼品尝食物、配合口腔发出语音、通过舌苔变化体现身体内部变化等三大功能。吉林省延边二中2022-2023学年高二下学期期中语文试题(二)阅读下面的文字,完成小题。建安是一个解放的时代,①,这艰苦由于这时代是出现在一个兵荒马乱的废墟之上的,这艰苦又由于这时代还缺少一种保证这个解放的有效的经验,因为一切都似乎是草创的。一种荒凉高亢的歌声——“惊风飘白日”“高台多悲风”,就是建安风骨的基调。而盛唐时代是出现在百年来不断上升的和平繁荣的发展中,是有了几百年来成熟了的封建社会中民主斗争的方式,它是一个进展得较为顺利的解放中的时代,一种春风得意一泻千里的展望。所谓“天生我材必有用”“黄河之水天上来”“大道如青天”“明月出天山”,这就是盛唐气象与建安风骨,同为解放的歌声,而又不全然相同的地方。当然,为保证并发展这一解放的高潮,就得不断地斗争,就不得不有能禁得起艰苦考验的风骨,建安风骨因此是具备在盛唐气象之中的,也是盛唐气象的骨干。②,盛唐气象是不可能出现的,这就是为什么陈子昂高倡风骨在诗歌史上具有那么重大的意义,也就是李白之所以赞美“建安骨”的根据。③,还有丰实的肌肉,而丰实的肌肉也就更为有力地说明了这个“骨”。16.下列各句中,与画横线处的破折号作用相同的一项是()A.这些高耸的树望久了,自己的灵魂有些担当不起,感到悚然。——但是,这种树本来是异乡的,移植到这里来并不久。B.娜拉——娜拉——,咱们的家多可爱,多舒服!你在这儿很安全,我可以保护你,像保护一只从鹰爪子底下救出来的小鸽子一样。C.这里也可以看到某人新得到的奇珍——一个出土的玉扇坠儿,或三彩的鼻烟壶。这真是个重要的地方,简直可以算作文化交流的所在。D.毛泽东同志对中国革命发展趋势做了深刻总结:“斗争,失败,再斗争,再失败,再斗争,直至胜利——这就是人民的逻辑。”17.请在文中横线处补写恰当语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。【答案】16.C17.①但也是一个艰苦的时代②没有这个骨干③盛唐气象不止有“骨”【解析】【16题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。C和材料都是表解释说明;A表转折;B表声音的延长;D表总结上文。故选C。【17题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①下文围绕“这艰苦”论述,可见建安时代也是一个艰苦的时代,而“艰苦”与“解放”是不同的时代特征,应用转折连词,应填:但也是一个艰苦的时代。②前文说建安风骨“也是盛唐气象的骨干”,后文“盛唐气象是不可能出现的”强调这个骨干的重要意义,应填:没有这个骨干。③前文建安风骨对于盛唐气象的重要性,下文“还有丰实的肌肉”,说明盛唐气象的形成不止有风骨,应填:盛唐气象不止有“骨”。吉林省洮南市一中2022-2023学年高二下学期期中语文试题阅读下面的文字,完成下面小题。天文学是进行科学教育最好的切入点。它从远古时代就激发着人类的好奇心,且天文学作为六大基础学科中唯一未进入中小学课程体系的学科,可以不受已有学科教育范式的束缚。“比宇宙更大的是什么?”“太阳为什么不会掉下来?”“火星上有植物吗?”中国科学院院士、中国科学院国家天文台研究员武向平在云南做科普报告时,遇到纳西族小学生的连环追问。这些①的问题,武向平已回答了多次,他说:“小孩子是②的,对世界充满了好奇,也有很多③的想法。作为科技工作者,我们有责任保护这份好奇心,通过科学教育将科学知识、科学思想、科学理念告诉他们,在他们心中播下科学的火种。”科学教育的目的不是不要让孩子们像科学家一样思考,而是让每一个孩子们都成为科学家。近年来,很多中小学校采购天文观测设施,开发校本课程,组织天文活动,一些相关教育机构也推出了各类观星活动与天文研学活动,在天文科学普及

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