大班美术《蒲公英的约定》教案

大班美术《蒲公英的约定》教案汇报人：2024-01-28目录课程介绍与目标教学内容与方法教学步骤与过程学生作品评价与反馈课程延伸与拓展教师总结与反思课程介绍与目标0101灵感来源于自然界中的蒲公英，它象征着希望、自由和约定。02通过观察和感受蒲公英的生长过程，引导幼儿体会生命的脆弱与美丽。03结合蒲公英的形态特征，激发幼儿的创意和想象力，创作出富有童趣的美术作品。蒲公英的约定主题来源01培养幼儿对自然美的感知能力，学会欣赏和表达自然中的美。02通过绘画、手工等多种艺术形式，提高幼儿的动手能力和创造力。引导幼儿在创作过程中，体验美术带来的愉悦和成就感，培养自信心。美术课程目标与意义020102适用年龄段大班幼儿（5-6岁）。技能要求掌握基本的绘画和手工技能，如线条、色彩、剪纸、粘贴等。适用年龄段及技能要求教学内容与方法02寓意蒲公英有着充满朝气的黄色花朵，花语是“无法停留的爱”和“自由”，寓意着自由、无拘无束和随遇而安。它也象征着坚持不懈、勇敢和自信，因为即使风吹雨打，它也会坚强地生长。形态特征蒲公英为多年生草本植物，叶倒卵状披针形、倒披针形或长圆状披针形，花葶1至数个，与叶等长或稍长，头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英的形态特征与寓意01线条勾勒用流畅的线条勾勒出蒲公英的外形，注意细节部分的刻画，如叶片的纹理、花朵的绒毛等。02色彩填充根据观察到的蒲公英颜色或想象中的色彩进行填充，注意色彩的搭配和过渡。03创意发挥鼓励学生在绘画中加入自己的创意元素，如将蒲公英画成拟人化的形象、添加背景故事等。创意绘画技巧指导色彩选择01选择适合表现蒲公英的颜色，如黄色、白色、绿色等，注意色彩的明度和纯度搭配。02色彩运用示范如何运用色彩来表现蒲公英的形态和特征，如用渐变色表现花朵的层次感、用深色勾勒细节等。03色彩搭配示范提供几种不同风格的色彩搭配方案供学生参考和借鉴，如清新淡雅风、热烈奔放风等。色彩搭配与运用示范教学步骤与过程03

观察与讨论：了解蒲公英特点观察真实蒲公英带领幼儿到户外或利用图片、视频等多媒体资源，观察蒲公英的形态、色彩和生长环境。讨论蒲公英特点引导幼儿描述蒲公英的外观特征，如毛茸茸的种子头、细长的茎、翠绿的叶子等。了解蒲公英的象征意义讲解蒲公英在文学作品中的象征意义，如坚韧、自由、希望等，帮助幼儿理解绘画主题。为幼儿提供画纸、颜料、画笔等绘画工具，确保安全易用。准备绘画材料指导幼儿学习如何调色、运笔、构图等基本绘画技巧。学习基本绘画技巧鼓励幼儿运用所学技巧，自由创作以蒲公英为主题的画作，注意引导幼儿表现出蒲公英的形态特征和象征意义。创作蒲公英画作实践操作：绘画技巧训练分享创作过程邀请幼儿分享自己绘画过程中的心得体会和遇到的困难，以及如何克服困难的经历。展示幼儿作品将幼儿的作品展示出来，让每个人都能看到自己的成果和他人的创作。互相评价作品鼓励幼儿互相评价作品，学习欣赏他人的优点和长处，同时提出建设性的意见和建议，促进共同进步。作品展示：分享创作成果学生作品评价与反馈04评价学生在作品中展现的创意和想象力，是否对蒲公英的主题有自己独特的理解和表达。创意性技巧性完整性评估学生运用画笔、色彩等美术元素的熟练程度，以及是否能够合理运用不同的绘画技巧。考察学生的作品是否完整，是否能够清晰地表达出蒲公英的形态和特点，以及是否与主题相关。030201评价标准设定及实施123让学生对自己的作品进行自我评价，阐述自己的创作思路和想法，以及自己在创作过程中遇到的困难和解决方法。学生自评鼓励学生之间相互评价作品，可以从不同的角度和视角提供反馈和建议，帮助学生发现自己的不足之处并学习他人的优点。互评教师针对学生的作品进行综合评价，肯定学生的优点和进步，同时指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。教师点评学生自评、互评及教师点评针对作品完整性欠佳的学生，可以要求他们在创作前先进行充分的构思和规划，明确自己的创作目标和主题；同时在创作过程中及时给予指导和帮助，确保他们能够顺利完成作品。针对创意性不足的学生，可以引导他们多观察自然和生活中的美，激发他们的创意思维和想象力；同时可以提供一些优秀的艺术作品供他们欣赏和学习。针对技巧性不够熟练的学生，可以提供更多的绘画练习和指导，帮助他们掌握基本的绘画技巧和美术元素；同时鼓励他们多尝试不同的绘画风格和表现手法。针对性建议和改进措施课程延伸与拓展05观看当代艺术家徐震的蒲公英主题装置艺术，了解艺术家如何通过非传统媒介呈现蒲公英的形象。参观当地美术馆或艺术展览，寻找以蒲公英为创作对象的艺术作品，拓宽学生的艺术视野。欣赏著名画家吴冠中的《蒲公英》系列油画，感受画家运用色彩和笔触表现蒲公英的独特魅力。欣赏其他以蒲公英为题材的艺术作品尝试使用水彩、油画棒、色粉笔等不同绘画材料表现蒲公英，感受不同材料带来的独特艺术效果。运用剪纸、拼贴等手工艺术形式创作蒲公英主题作品，培养学生的动手能力和创造力。鼓励学生发挥想象力，尝试使用废旧物品、自然材料等非传统材料进行蒲公英创意制作。尝试运用不同材料进行创作

举办班级画展，展示学生作品组织学生在班级内举办以“蒲公英的约定”为主题的画展，展示学生的创作成果。邀请其他班级师生和家长前来参观画展，增加学生的成就感和自信心。在画展上设置互动环节，如观众投票选出最受欢迎的作品、作者现场介绍创作过程等，提高学生的参与度和积极性。教师总结与反思0603教学方法与手段采用了观察实物、图片欣赏、教师示范和幼儿自主创作等多种教学方法，有效激发了幼儿的创作灵感和绘画技能。01教学目标达成情况本次课程教学目标明确，通过蒲公英的绘画实践，培养了幼儿的观察力和创造力，同时加深了幼儿对自然美的认识。02学生参与程度幼儿们对蒲公英的主题表现出浓厚兴趣，积极参与绘画过程，部分幼儿还主动分享了自己的作品和创作想法。本次课程教学效果评估部分幼儿绘画技能有限，作品完成度不高。改进方案：加强基础绘画技能的训练和指导，如线条、色彩搭配等，同时鼓励幼儿多动手、多尝试。问题一课堂时间分配不够合理，导致部分环节仓促。改进方案：优化课堂时间管理，确保每个环节都有充足的时间供幼儿思考和创作。问题二评价方式单一，未能全面反映幼儿绘画水平。改进方案：引入多种评价方式，如自评、互评和教师评价等，以便更全面地了解幼儿的绘画水平和进步情况。问题三针对存在问题的改进方案积极开发和利用校内外美术教学资源，如美术馆、艺术家工作室等，为幼儿提供更广阔的美术学习空间。拓展美术教学资源将美术教学与科学、文学、音乐等学科相结合，培养幼儿的跨学科思维和综合素养。强化美术与其他学科的融合