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文档简介
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苏教版四年级下册语文教案:《云雀的心愿》
篇一
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解“讨厌”“乱砍滥伐"''泛滥成灾”“贫瘠”等词语的意
思。
3、认识森林的重要作用,培养环保意识。
教学重点:
认识森林的重要作用。
教学准备:
多媒体课件。
教学过程:
一、导入新课
板书:云雀的心愿。同学们,今天,我们要学习的课文是一一齐
读课题。
质疑:初次读到这个题目的时候,你有什么疑问?
二、检查预习
1、出示词语,指名读,齐读。
用上这些词语说一说那个夏天发生的故事。
2、通过读书,你们知道云雀的心愿是什么呢?
课件出示:最后两段话
板书:沙漠变绿洲
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再读这段话,为什么会产生这样的心愿呢?板书:森林重要
三、精读感悟
过渡:森林究竟有多重要呢?这节课,让我们再次走进课文,跟
着小云雀和他的妈妈一起去看看吧!
(一)沙漠
1、指名读2—4自然段,相机评价。
2、方法指导:读文章要边读边想象,把文字读成画面,读人物
的语言,要揣摩人物说话的情感。学生练习。
3、展示
4、小结:想象着读,体会着读,就能把课文读好。
(二)大河
1、请大家一边读,一边想象画面,并体会人物的情感,自己联
系5——10自然段。
2、展示
3、采访:小云雀,你为什么挨近了妈妈?
云雀妈妈,你为什么叹一口气?
4、森林的蓄水作用云雀妈妈是怎么介绍的?了解总分总的介绍
方法。
(三)森林
1、我们到小云雀的家,你又知道了森林有什么作用?默读11-
—13自然段。
2、交流。板书:调节温度
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3、再来看云雀妈妈的介绍,比较10、13自然段,这两段话有什
么共同点?
(四)总结拓展
乱砍滥伐,森林变沙漠,黄沙漫天飞舞,洪水泛滥成灾;有了森
林,冬暖夏凉。森林的作用何止这些?谁还知道森林有什么作用?
老师也搜集了相关资料,谁来读一读?此时此刻,你最想说什么?
补充资料再读最后两个自然段。
四、迁移训练
1、冬去春来,小云雀邀请小伙伴到沙漠上去种树,假如你就是
文中的小云雀,请你根据课文内容邀请你的小伙伴,可以选用下列词
句,也可以选用课文中的话语。
2、师生共同邀请。
总结:听了小云雀的话,今后该怎么做,让我们用行动来回答。
五、指导写字
你觉得最难写的是哪个?要想写正确,需要注意什么?要想些漂
亮,需要注意什么?
范写一一描红一一临写一一反馈评价。找同类字,再写。
小结。
篇二
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
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2、学会本课10个生字,两条绿线内的两个字只识不写。理解由
生字组成的词语。能用“可以.....也可以......”造句。
3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危
害,培养学生的环保意识。
教学重、难点:
分角色认真朗读课文,从课文的语句中体会森林的重要性。
教具准备:
课件
教学过程:
第一课时预习指导课
预习目标:
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课生字,正确理解词语
3、借助课文语言,体会森林对环境保护的重要作用及破坏森林
给人类带来的危害,培养学生的环保意识。
预习过程:
1、读第一遍课文,达到读准字音,读通句子,不会的字看生字
表,生字表上没有的查字典,难读的句子多读几遍,读通为止。读后
盖上拼音,读生字表,读错的多读几遍,全读对为止。
2、从课文中找出以下词语,画下来,并读准字音。
3、读2、3遍课文,达到读正确、流利。做到不添字、不掉字、
不错字、不重复,停顿恰当。读得有感情更好。
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4、结合课文内容,写出以下词语的意思,不理解的查工具书。
连绵起伏:__________________
奇迹:______________________
蜿蜒:______________________
5、读第五遍课文,思考:云雀的心愿是什么?为什么?
预习后质疑:
预习了课文,我有以下问题不明白:
第二课时展示提升课
一、导入课题
同学们,每个人都有自己的心愿,谁能告诉老师,你的心愿是什
么?同学们的心愿可真多,相信通过我们的努力,一定能实现。今天
我们继续学习19课《云雀的心愿》一一板书课题-------读课题
二、检查复习
过渡:上节课我们已经预习了课文,这些词语你会读吗?
1、出示词语
讨厌冲垮树冠冲刷土壤枯枝败叶漫天飞舞
邀上泛滥凶猛贫瘠埋怨乱砍滥伐
自由朗读一一指名学生读,并面向全体学生纠正读音一一齐读
2、通过上一节课的学习,你知道云雀的心愿是什么吗?(交流)
二、读书感悟
过渡:对,让沙漠变成绿洲,这是云雀的心愿。
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(一)突出中心(课件出示中心段落)
1、云雀为什么会有这样的心愿呢?请同学们默读这一段,思考
一下。
(1)指读一一森林实在是太重要了(板书)
(2)指导读出“重要”(评价:抓住重点词句读书)
2、森林实在是太重要了,正是小云雀和云雀妈妈的这次旅行,
使小云雀明白了这一点,同学们,让我们和它们一起去旅行吧。
(二)学习2----10小节
过渡:请同学们自由读课文,思考:小云雀和妈妈飞到了哪里?
看到了什么?(交流)
1、咱们就跟随小云雀,先去沙漠看一看吧。它们看到了什么?
谁来读给大家听。
(1)指读
(2)自由读,你有什么体会,从哪些地方体会到的?
(3)风沙这么大,怪不得小云雀会埋怨地说:“这里风沙真讨
厌!”一一指导读
(4)沙漠里的环境如此恶劣,让我们看看云雀妈妈是怎么说的?
(课件出示)指名读-----范读一一能用几个词来形容你此时的心情
吗?(指导读)
(5)咱们合作一次,(分角色读)
2、过渡:此情此景真是让我们心疼呀,没有了森林的保护,
土地变成了贫瘠的沙漠。可见,森林实在是太重要了。
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其实,乱砍滥伐带来的后果还远远不止这些,小云雀跟着妈妈越
过沙漠,又来到了哪里?
(1)指读(课件出示)
(2)请同学们默读这段文字,想一想你能体会到什么?
指读一一指导读(通过你的读,让同学们都能感受到河水的凶猛。)
(3)河水真是凶猛啊!小云雀不由得挨近了妈妈他说:妈妈,妈
妈,大河里的水怎么这么凶猛啊!一一指导读
(4)云雀妈妈告诉了我们河水凶猛的原因:范读-------听到这
里,你的心情怎样?--------指读。
总结:同学们,没有了森林的保护,洪水泛滥成灾,可见森林实
在是太重要了。
3、森林到底有什么神奇的力量呢?为什么被称为森林水库呢?
请同学们,自由读,第10节,边读边思考。
(1)自由读——指读
(2)森林是怎样蓄水的?一一指读
(3)指导读反问句“你看,森林不就是一座大水库吗?”
总结:森林可以储存那么多的水,有了这座大水库,河水就不会
泛滥成灾,可见,森林实在是太重要了。
4、过渡:小云雀和妈妈越过贫瘠的沙漠,飞过凶猛的大河,当
它又累又热地飞回家时,它高兴地说:妈妈,我们的家真凉快呀!
(1)同学们,这么热的天,小云雀为什么会感到凉快呢?
(2)交流:空调有什么作用?森林是怎样调节温度的的?
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--------指读——齐读
总结:同学们,森林冬暖夏凉,真是一个巨大的空调器,调节气
温。所以说,森林实在是太重要了!
二、总结全文
旅行结束了,你一定有很多感受,让我们再来齐读云雀的心愿,
(课件出示)
三、拓展
同学们,小云雀的心愿会实现吗?来年春天它会邀上哪些小伙伴
来种树?会种些什么树?----------几年过去了,那片贫瘠的沙漠会
变成一片什么样的景象呢?请同学们展开想象的翅膀,写出所思所想。
(1)生写
(2)交流
总结:同学们想象真丰富,让沙漠变成绿洲,是云雀的心愿,是
我的心愿,相信也是大家的心愿,让我们共同期待着这一天的到来,
世界会变得更加美好,我们的家园会因为有了更多的绿色更加精彩。
篇三
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,复述
课文。
2、学会本课23个生字,其中田字格前面的12个只识不写。理
解由生字组成的词语。
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3、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。
4、凭借具体的语言材料,对学生进行增强环保意识的教育。
教学重点:
认真朗读,从课文的语句中体会森林的重要性
教学时间:
两课时
第一课时
教学目的:
1、正确、流利地朗读课文
2、学习本课的生字新词
3、初步感知课文内容,理清段落
一、揭示课题
1、板书课题:“心愿”什么是心愿?你有什么心愿吗?
2、补充课题导入:看来,每个人都有自己的心愿,就连我们的
小云雀都有一个心愿。同学们想不想听听它的心愿?把书本打开,今
天我们学习第十课:云雀的心愿。
二、初步感知课文
1、自读课文
(1)学生自读课文,要求读准字音,认清字形
(2)检查自读
a、出示生字,学生板演注音,看拼音写汉字
b、出示生词,指名读,齐读
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讨厌树冠冲垮冲刷茂密云雀土壤擦去绿洲空调器枯
枝败叶漫天飞舞乱砍滥伐
C、指名读课文集体评议
d、思考:云雀妈妈和小云雀的心愿是什么?
2、指导分段
(1)分角色朗读课文,说说小云雀它们到过哪些地方?
(2)我们可以把课文分成几段?
第一段:(第1—4自然段)
第二段:(第5—10自然段)
第三段:(第11—13自然段)
第四段:(第14、15自然段)
三、作业
1、抄写词语
(1)分析字形
(2)描红
第二课时
教学目的:
1、有感情的朗读课文,练习分角色朗读课文,复述课文
2、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同
3、初步感知课文内容,理清段落
一、复习检查
1、指读生字新词。
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2、回答:云雀妈妈和小云雀到过哪些地方?
二、细读课文
1>细读第一段。
(1)小云雀和云雀妈妈飞呀飞,它们最先来到了什么地方?谁
能联系生活实际说说,如果狂风吹来,沙漠上会出现什么情景?
(2)指名读第1—4自然段。是不是这样呢?我请同学朗读一下
第一段
“漫天飞舞”是什么意思?
“贫瘠”是什么意思?“贫瘠的沙漠”是怎样形成的?
(相机板书:漫天飞舞贫瘠砍)
(3)指导朗读。
(“漫天飞舞、睁不开眼、乱砍滥伐、贫瘠”等词要重读。小云
雀的话要用埋怨的语气读,云雀***话要用惋惜、心疼的语气读)
指名试读,分角色读。
(4)小结段意练习说话
由于人们乱砍滥伐,使茂密的树林变成了贫瘠的沙漠。
“森林实在是太重要了!因为"
2、细读第二段。
(1)小云雀和妈妈来到了什么地方?他们看到了什么?谁能说
说洪水会造成哪些危害?
(2)自由读第5—10自然段。
A、“咆哮”是什么意思?为什么说河水像脱缰的野马?
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B、河水为什么会这么凶猛?理解:河堤汛期泛滥成灾。
C、“蓄水”是什么意思?森林是怎样蓄水的?
理解词语:树冠、苔葬、渗、储存。
D、比较句子:森林就是一座大水库。
森林不就是一座大水库吗?
指名说说这两句话都是告诉我们什么内容,哪句话语气更肯定些。
(告诉学生反问句比陈述句语气更肯定些)
E、指导朗读第二句话。(相机板书:泛滥成灾)
(3)指导朗读(描写河水泛滥的句子要读出气势汹汹的样子。
小云雀的话要用害怕的语气读,读***话显得无可奈何)
(4)小结段意练习说话
河流上游的森林被砍光,河水泛滥成灾。
“森林实在是太重要了!因为"
3
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