幼儿园大班语言教案设计：聪明的阿凡提

幼儿园大班语言教案设计：聪明的阿凡提汇报人：2024-01-31目录教学目标与要求教学内容与重点教学方法与手段教学过程设计评价方式与标准资源开发与利用建议01教学目标与要求培养幼儿语言表达能力010203通过讲述阿凡提的故事，让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法和感受。鼓励幼儿在集体面前大胆讲述，提高其自信心和口语表达能力。引导幼儿学会倾听他人的讲述，培养其良好的倾听习惯。帮助幼儿理解故事中的角色和情节，培养其分析、判断和思考的能力。引导幼儿从故事中汲取正能量，树立正确的价值观和人生观。通过阿凡提的故事，让幼儿了解聪明才智的重要性，学习如何运用智慧解决问题。引导幼儿理解阿凡提故事内涵通过生动有趣的阿凡提故事，激发幼儿对民间故事的兴趣和好奇心。鼓励幼儿主动寻找和阅读其他民间故事，拓宽其阅读视野和文化背景。培养幼儿对传统文化的热爱和尊重，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。激发幼儿对民间故事兴趣通过阿凡提的故事，培养幼儿的逻辑思维和推理能力，提高其解决问题的能力。鼓励幼儿大胆想象和创作，以阿凡提为主角编创自己的小故事。通过角色扮演等游戏形式，让幼儿更加深入地理解阿凡提的形象和故事内涵。提升幼儿思维逻辑及想象力02教学内容与重点阿凡提故事起源于中亚地区，流传于我国新疆等地，深受各族人民喜爱。阿凡提是智慧、勇敢、正义的化身，以巧妙解决难题著称。通过阿凡提故事，可以了解当地历史文化、风土人情及民间智慧。阿凡提故事背景介绍

讲述阿凡提智慧解决问题过程选取典型阿凡提故事，如《阿凡提借锅》、《阿凡提和巴依老爷》等，生动形象地讲述阿凡提如何运用智慧解决问题。引导幼儿分析阿凡提解决问题的思路和方法，培养幼儿逻辑思维能力和解决问题的能力。鼓励幼儿与同伴分享自己听过的阿凡提故事，提高口语表达能力和倾听能力。阿凡提性格幽默风趣、机智过人、富有正义感，这些特点使得他在民间故事中独树一帜。通过分析阿凡提的性格特点，引导幼儿理解勇敢、智慧、正义等品质的重要性，培养幼儿积极向上的情感态度。鼓励幼儿在日常生活中向阿凡提学习，做一个善于思考、乐于助人、勇敢正义的好孩子。分析阿凡提性格特点及其意义民间故事作为传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史文化底蕴和独特的艺术魅力。通过探讨民间故事在现代社会的价值，引导幼儿认识传统文化的宝贵财富，增强民族自豪感和文化自信心。鼓励幼儿将民间故事中的智慧和道理应用到现实生活中，提高自己的综合素质和社会适应能力。同时，通过分享和交流，促进家园合作，共同推动传统文化的传承和发展。探讨民间故事在现代社会价值03教学方法与手段0102情境导入法：创设故事背景氛围通过讲述、描绘等方式，将幼儿带入阿凡提的故事情境中，让幼儿感受故事的魅力和阿凡提的智慧。利用多媒体教学资源，如图片、音频、视频等，展现阿凡提的故事背景，激发幼儿的兴趣和好奇心。提问互动法：引导幼儿参与讨论和思考在故事讲述过程中，适时提出问题，引导幼儿思考、猜测故事情节发展，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。鼓励幼儿提出问题、发表观点，与同伴进行互动交流，激发幼儿的语言表达和交流能力。为幼儿分配阿凡提、巴依老爷、小毛驴等角色，让幼儿通过角色扮演的方式体验故事情节和角色情感。在角色扮演过程中，引导幼儿模仿角色的语言、动作、神态等，培养幼儿的表演能力和创造力。角色扮演法：让幼儿扮演角色体验故事设计富有趣味性的游戏环节，如“阿凡提智斗巴依老爷”、“阿凡提猜谜语”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识点。通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣和参与热情，培养幼儿的团队合作和竞争意识。游戏化教学法：通过游戏巩固知识点04教学过程设计展示阿凡提的图片或道具，进一步激发幼儿的兴趣和好奇心。通过播放阿凡提相关视频或音频，吸引幼儿的注意力。提问幼儿：“你们知道阿凡提是谁吗？”引导幼儿了解阿凡提的背景和形象。导入环节：激发兴趣，引出主题讲述阿凡提的经典故事，如《阿凡提和国王》、《阿凡提种金子》等，让幼儿了解阿凡提的聪明才智和正义感。展示与故事内容相关的图片、绘本等辅助材料，帮助幼儿更好地理解故事情节和人物形象。引导幼儿讨论故事中阿凡提的行为和语言，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。呈现新知组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演阿凡提、国王、村民等角色，重现故事情节。提供道具和服饰，增加游戏的趣味性和真实感。鼓励幼儿在游戏中大胆表现，发挥自己的想象力和创造力。实践操作：组织幼儿进行角色扮演游戏等活动回顾阿凡提的故事情节和人物形象，加深幼儿的记忆和理解。让幼儿绘制阿凡提的形象或制作相关手工作品，进一步巩固所学知识。提问幼儿：“你们喜欢阿凡提吗？为什么？”引导幼儿表达自己的感受和想法。巩固练习：回顾总结，加深记忆和理解05评价方式与标准观察幼儿在课堂上的注意力集中情况，是否积极参与活动。记录幼儿对阿凡提故事的理解程度，能否简单复述故事情节。关注幼儿在回答问题时的语言表达能力和思维逻辑。观察记录法：记录幼儿在课堂表现及反应情况03通过提问引导幼儿深入思考故事中的道理和智慧。01邀请幼儿分享对阿凡提这个角色的看法，是否认为他很聪明。02鼓励幼儿表达自己在听故事过程中的感受，是否感到有趣或受到启发。口头反馈法：鼓励幼儿分享自己看法和感受123展示幼儿根据阿凡提故事创作的绘画、手工等作品。让幼儿表演根据阿凡提故事改编的小短剧或情景剧。邀请家长参观课堂，共同欣赏幼儿的成果。作品展示法：展示幼儿完成作品或成果将观察记录、口头反馈和作品展示等多种评价方式相结合。对幼儿在课堂上的表现、对故事的理解程度、语言表达能力和创作能力等方面进行全面评估。根据评估结果为幼儿提供个性化的指导和建议，促进其全面发展。综合评价法06资源开发与利用建议010203家长参与课堂邀请家长进课堂，分享职业经验、讲述传统故事，增强孩子对社会的认知。家长助教活动鼓励家长担任助教，协助教师组织语言游戏、角色扮演等活动，提高孩子的语言表达能力。家庭阅读计划引导家长与孩子共同制定家庭阅读计划，培养孩子良好的阅读习惯和兴趣。挖掘家长资源，共同促进孩子成长搜集网络上的阿凡提故事、动画等资源，以多媒体形式呈现阿凡提的聪明才智。网络故事资源在线互动游戏网络教学平台利用在线互动游戏，设计语言游戏环节，让孩子在游戏中学习语言、运用语言。借助网络教学平台，实现家园共育，让家长了解孩子在园的学习情况，促进家园合作。030201利用网络资源，丰富教学内容和形式将阿凡提的故事融入园本课程，形成独具特色的语言教育体系。阿凡提故事课程鼓励孩子发挥想象力，以阿凡提为主角创作故事、绘画等作品，培养孩子的创意表达能力。创意表达课程创设阿凡提故事中的情境，让孩子在模拟情境中学习语言、体验情感。情境模拟课程开发园本课程，形成特色教育体系组织孩子参观阿凡提文