五邑大学2022届毕业生就业质量年度报告

1I 1 2第一篇：毕业生就业基本情况 4 4 4 5 7 8 8 9 10 12 13 14 18 21 22 23 23 25 26 29 29 32 34 36 37 39 40第二篇：毕业生就业创业工作特色 41 41 41 41 42 42 42 42第三篇：毕业生就业质量相关分析 43 44 44 45 47 48 49 49 52 53 55 55 57 58 59第四篇：就业发展趋势分析 60 60 60 61 62 62 63 64 64 65 65 65第五篇：对教育教学的反馈 67 68 68 70 74 76 78 79 79 80 81 82 82 85 87123），研平台60个。学校着力在生物医药、新材料、智能药大动物模型研究院”“数字光芯片联合实验室”“江门市大健康国际创新研究院”4硕士毕业生本科毕业生: 5学校2022届毕业生以省内生源为主，省内生源5388人，占毕业生总人数的143.78%23465617882953272261759--967291674154--4123112112--111--1521122--27344783241128149.31%23--485767789--8学校2022届毕业生的毕业去向落实率为90.38%。其中协议和合同就业率为54.54%6.01%29.37%0.46%99表1-52022届不同学历层次毕业生3----9--24------123456789从学院毕业去向构成来看，应用物理与材料学院（66.67%）、经济管理学院--45.70%41.72%-43.75%44.53%-123456887778779------------------------不同性别毕业去向落实率分布：2022届毕业生中，女生的毕业去向落实率率表1-102022届不同学历--省内、省外生源毕业去向落实率分布：2022届毕业生中，省内生源的毕业去向率表1-112022届不同学历层次省内、省外生源毕业46.55%--234表1-132022届本科毕业生986本科总体省内就业注：省内各城市比例=各城市就业人数/就业地区总人数*表1-142022届省内不同城市生源本科毕业生就业流向省内就业流向前五位城市分布阳江市(28.93%)、江门市(19.83%)、深圳市(13.22%)、广州市(12珠海市(63.41%)、深圳市(14.63%)、江门市(9.76%)、广州市(7.32%)、中山市(2.清远市(23.21%)、广州市(20.54%)、深圳市(17.86%)、江门市(16.07%)、珠海市(7.14深圳市(83.13%)、江门市(8.43%)、中山市(2.41%)、广州市(2.41%)、珠海市(2.深圳市(44.90%)、广州市(17.35%)、江门市(10.20%)、佛山市(8.16%)、珠海市(6.1深圳市(38.98%)、广州市(20.34%)、河源市(15.25%)、佛山市(10.17%)、江门市(8.47深圳市(33.19%)、广州市(18.97%)、江门市(12.50%)、珠海市(8.62%)、佛山市(6.4就业流向前五位城市分布深圳市(28.69%)、广州市(23.36%)、江门市(15.57%)、汕头市(12.70%)、珠海市(6.56深圳市(27.88%)、江门市(22.12%)、广州市(18.27%)、梅州市(7.69%)、珠海市(7.6深圳市(21.51%)、江门市(20.74%)、广州市(19.77%)、茂名市(9.88%)、珠海市(9.3江门市(64.38%)、广州市(10.45%)、深圳市(7.63%)、佛山市(5.87%)、珠海市(5.江门市(24.60%)、深圳市(19.84%)、广州市(17.46%)、珠海市(9.52%)、云浮市(8.7江门市(21.63%)、广州市(20.93%)、湛江市(15.81%)、深圳市(13.49%)、珠海市(9.07惠州市(43.82%)、深圳市(19.10%)、江门市(11.24%)、广州市(10.11%)广州市(61.90%)、江门市(13.76%)、深圳市(11.64%)、佛山市(5.82%)、珠海市(2.1广州市(40.00%)、深圳市(15.00%)、潮州市(13.33%)、江门市(11.67%)、东莞市(5.00广州市(27.04%)、江门市(18.24%)、肇庆市(16.98%)、深圳市(14.47%)、佛山市(11.95%)广州市(25.00%)、江门市(21.59%)、韶关市(19.32%)、深圳市(13.64%)、佛山市(9.09%佛山市(64.00%)、广州市(14.00%)、江门市(8.00%)、深圳市(6.00%)、东莞市(3.中山市(50.52%)、江门市(15.46%)、广州市(12.37%)东莞市(54.05%)、深圳市(24.32%)、广州市(8.11%)、佛山市(5.41%)），28.82%28.82%17.46%14.22%14.22%6.40%6.40%6.36%6.36%5.10%5.10%4.12%4.12%3.94%3.94%2.64%2.64%2.64%2.64%2.11%2.11%1.22%1.22%1.04%1.04%0.92%0.92%0.85%0.85%0.79%0.79%0.69%0.69%0.65%0.65%0.04%0.04%------制造业（32.67%）、信息传输、软件和信息技术服务业制造业（27.29%）、金融业（16.88%）、教育（12.50%）、批卫生和社会工作（20.87%）、教育（13.91%）、居民（12.17%）、科学研究和技术服务业教育（53.91%）、公共管理、社会保障和社会组织（7.03%）、文化乐业（7.03%）、信息传输、软件和信息技教育（40.60%）、制造业（32.33%）、租赁输、软件和信息技术服务业（4.51%）、批发和零售业（3.76教育（43.75%）、信息传输、软件和信息技术服务业（20.54（9.82%）、金融业（9.82%）、批制造业（73.76%）、教育（7.09%）、科学研究和技术和零售业（4.96%）、电力、热力、燃气及水生产和供应业（2.建筑业（62.77%）、教育（7.54%）、科学研究和技运输、仓储和邮政业（3.41%）、文化、体育和娱乐业（制造业（40.33%）、科学研究和技术服务业（施管理业（12.35%）、教育（9.05%）、批发和零售业（4.5制造业（50.39%）、教育（11.72%）、科学研究和技和零售业（6.25%）、租赁和商务服务业（5.制造业（24.88%）、教育（21.53%）信息传输、软件和信息技术服务业（6.70%）、金融业（5.2文化、体育和娱乐业（34.30%）、教育（18.4和零售业（8.66%）、信息传输、软件和信息技术服务业（5.7表1-172022届不同学历-------4.91%I0.37%4.95%3.07%本科毕业生0.86%0.19%0.21%0.02%本科毕业生4.07%2.91%4.65%201-500人1就业单位规模粤港澳大湾区就业粤港澳大湾区就业比均在20.00%以上。可见大部分学生毕业后因学缘、地缘、就业发展环境政法学院66.09%89.57%99.13%文学院50.00%80.47%生物科技与大健康学院49.79%94.65%数学与计算科学学院47.32%86.61%经济管理学院42.92%94.17%97.08%外国语学院39.85%88.72%艺术设计学院35.38%应用物理与材料学院34.75%95.74%97.16%纺织材料与工程学院26.56%86.33%轨道交通学院25.36%83.25%96.17%土木建筑学院24.82%85.89%智能制造学部20.83%87.79%注：主要就业单位是指招录本校毕业生人数≥10基层就业具有一定认知的本科毕业生反馈基层就业宣传最佳渠道为学校就业指导中23.53%43.19%18.42%基层就业意向及原因：学校2022届受访本和“基层锻炼有利于自身长远发展”为本科毕业生选..29.61%22.08%42.48%图1-21学校本科毕业生认为鼓励和引导885升学院校分布：本科毕业生流向本校的比例为14.38%，流向暨南大业大学、华南师范大学、华南理工大学、苏州大学等“双一流”建设高校的比例为23.13%本校“双一流”建设高校其他本科院校643333--3双一流建设高校：根据教育部、财政部、国家47.24%42.91%29.92%升学专业一致性：75.20%的受访本科毕业生反馈升学专业与原专业相关（包含6.30%7.48%6.30%4.33%3.9图1-252022届本科毕业生目前就读学习成绩学习成绩综合能力素质科研经历及学术论文成果外语水平学校学习氛围及相关资源支持升学计划的制定和执行竞赛成果升学院校（专业）信息收集及导师联系社会实践经历其他74.80%74.80%70.87%56.69%47.64%38.19%38.19%37.80%36.61%18.11%1.97%图1-272022届本科毕业生认为表1-222022届本科毕业生主要212121212111111125.00%很满意比较满意一般45.00%40.00%创业行业及与所学专业的一致性：学校2022届本科毕22.73%27.27%创业动机：本科毕业生反馈其创业原因主要为“希望通过创业实现个人理想”63.64%4.55%50.00%9.09%9.09%13.64%未找到合适的工作18.18%受他人邀请进行创业创新创业大赛顶岗实习/假期实习/课外兼职社会实践活动学生社团活动学校和政府提供的创业培训和咨询创新创业课程或讲座模拟创业活动其他36.36%27.27%4.55%13.64%13.64%13.64%13.64%45.45%），表1-232022届不同学历层次毕业生未落-------业的期待或因优质就业难度加剧等而选择以储备知识方式来提升找过工作（正在找工作），但一直没有就业,19.71%曾经就业过,21.17%一直没找工作，也没有就业,59.12%选择了考公考编，归因于更高质量就业的期待或因优曾经就业过,13.95% 找过工作（正在找一直没找工作，也没有就业,35.66%工作），但一直没有就业一直没找工作，也没有就业,35.66%4.65%毕业前一年以上,3.92%毕业前半年到一年毕业前一年以上,3.92%毕业前3-6（含）个月,14.71%毕业后,46.08%毕业前3个月63.77求职待就业群体本校平均水平28.667.706.407.702.582.58平均投递简历份数（份）平均面试/笔试次数（次）平均录用通知数量（个）40.00%40.00%2-3家,31.11%图1-412022届求职待就业本科毕业生择业针对因未找到合适就业单位而处于未就业状态的本科毕业生进一步调查分析其42.16%28.43%2.94%31.37%试）技巧辅导21.57%25.49%22.55%42.22%40.00%40.00%27.78%学校总书记关于教育的重要论述，认真贯彻落实教育部校毕业生就业创业工作的要求，提高政治站位，强化思二、立德树人促就业，强化就业育人实效三、发挥校园招聘主渠道作用，积极开拓就业市场四、“互联网+就业”新模式，统筹推进疫情五、深入实施“百日冲刺”、访企拓岗促就业专项行动七、加强基础就业政策宣传和组织工作），不同学历层次毕业生对所学专业就业形势评价处于一般及以上水平的占比分别42.61%46.18%46.33%4.84%4.35%学习能力专业知识沟通与表达能力专业技能执行能力职业道德创新能力自我管理能力组织与管理能力政治素养通识性知识与技能用人单位对我校应届毕业生的招聘需求量分布75.00%71.48%66.80%66.02%50.78%44.14%42.19%40.63%32.42%18.36%17.97%了就业机会。其中使用比例位居前三的依次为学校校园招聘会和宣讲会（线下）64.25%64.25%44.37%44.19%39.51%32.49%23.11%18.36%18.04%16.26%13.98%5.29%注：该题为多选题，故各选项的百分比之和≠1043.92%%%%%%注：该题为多选题，故各选项的百分比之和≠1024.95%24.95%22.64%13.24%8.16%6.11%5.98%5.51%3.37%3.33%2.65%4.06%表3-1学校2022届不同学历层次毕业生校外线上/线下招聘会（如其他高校/人才通过对不同学历层次毕业生择业过程分析发现，硕士毕业生择业投入时间最长本科毕业生•本科毕业生•求职时间花费（1.65月）•投递简历数量（28.66份）•获得面试机会（6.40个）•获得offer数量（2.58份）硕士毕业生•求职时间花费（2.05月）•投递简历数量（27.68份）•获得面试机会（7.40个）•获得offer数量（3.22份）总体•求职时间花费（1.67月）•投递简历数量（28.61份）•获得面试机会（6.44个）•获得offer数量（2.61份）40.17%40.17%45.06%43.61%45.85%47.77%45.06%44.44%43.24%41.07%40.97%20.17%图3-92022届毕业生认为疫情-注：该题目为多选题，因此选项的百分比之和≠100表3-32022届不同学历层次毕业生专业相关度分布42.11%），即指因工作不符合兴趣/发展规划、工作收入待遇较低/工作环境不好而主动选择从事26.91%24.29%图3-112022届毕业生从表3-42022届不同学历层次毕业生从事专业不相关工作的原因分布专业不相关的原因- 表3-52022届不同学历层次毕业生工作适应度分布），），不同学历层次毕业生反馈自身对所从事工作岗位的胜任度分别为本科毕业生52.77%31.57%▲13.86%▲31.57%▲1.45%0.36%完全胜任比较胜任一般较不胜任不能胜任表3-62022届不同学历层次毕业生工作胜任度分布-），40.11%45.88%43.86%均值表3-82022届不同学历层次毕业生就业现状满意度评价2.01%22.65%22.65%表3-92022届不同学历层次毕业生工作稳定性情况分布3次及以上-表3-102022届不同学历层次毕业生离职原因----85%0.56%5%0.56%47.95%47.63%41.41%29.29%图3-182022届毕业生预的受访毕业生均认为自身的能力素质对目前工作需求的满足程度处于一般及以上水很满足比较满足一般比较不满足很不满足11.53%49.40%36.06%2.4表3-112022届不同学历层次毕业生职业能力满足度分布48.95%），执行能力(执行能力(外语能力98.88%团队协作领导能力90.16%98.55%实干与执行能力94.90%98.27%95.14%97.91%95.86%97.83%时间管理能力96.39%97.83%专业知识与技能组织与协调能力96.67%97.75%96.87%书面表达能力96.91%97.47%97.55%97.23%97.35%本科毕业生硕士毕业生图3-212022届不同学历层次毕业生各项职业政治素养职业道德执行能力学习能力自我管理能力专业知识沟通与表达能力通识性知识与技能专业技能组织与管理能力创新能力4.264.264.214.184.154.134.124.114.104.063.97），对单位（岗位）发展前景的满意度为90.07%；硕士毕业生对单位提供的培训或有明确的长远目标有明确的长远目标48.43%9.36%10.04%图3-232022届毕业生对目前表3-122022届不同学历层次毕业生对目前工作发展前景满意度分布），与规划,21.06%目标比较模22.98%目标比较模22.98%无职业目标,2.43%没有考虑过,3.03%图3-242022届毕业生职业发展目标清表3-132022届不同学历层次毕业生职业发展目标清晰度及规划状态分布有明确的长远目标与规划有明确的短期目标与规划44.14%47.66%力大,02020届2021届2022届硕士毕业生规模本科毕业去向落实率硕士毕业去向落实率1.签约就业为毕业生发展主旋律：学校聚合资源，多渠道拓展毕业生就业空间，科毕业生在专业相关领域内继续学习，深造学表4-12021-2022届本科毕业生毕393402021届202202021届2022届表4-22021-2022届硕士毕业生毕731--621--4141--其中流向粤港澳大湾区就业的占比均在88.00%以上，流向学校属地市就2021届2021届毕业生就业行业布局与学校多学科协调发展的学科专业体系及人才培养定位相业前四行业集中度均在62.00%以上，行业流向集中且相对稳定。其中广东省在27.75%28.75%2021届2022届图4-42021-2022届本为主）就业的比例均在57.00%以上，且占比逐年增加，民营企业涉及范围2019届2020届2021届2022届图4-52019-2022届本2020届2021届2022届用人单位对毕业生发展潜力的评价达97.65%；本科毕业生自身职业规划目标‘‘），业创业工作等方面的评价对学校培养方案的完善及课程教学的改进等具有重要的参表5-12022届不同学历层次毕业生母校满），26.51%2022届毕业生对母校的推荐度分布5.004.003.005.004.003.002.000.00100.00%80.00%60.00%40.00%20.00%0.00%自主学习与知识迁移建构能力思想道德素养与责任担当沟通与合作素养科学与人文素养审辩思维与创新素养身心健康素质达成度98.62%98.59%98.53%98.46%98.40%98.08%--均值3.893.893.873.863.853.8546.81%注：该题目为多选题，因此选项的百分比之和≠100度度流容均值表5-22022届不同学历层次毕业生对母校任课教师的满意度评价任课教师满意度），程设计环节的满意度为96.09%，对学校组织的社会实践或科技创新活动的满意表5-32022届不同学历层次毕业生对母校实践教学环节的满意度评价专业课满足度：学校专业课设置及内容安排与当前社会需求相契合，2022届毕图5-82022届毕业生反馈专业课对目前工作/学8.67%2.95%1.11%8.67%2.95%1.11%表5-42022届不同学历层次毕业生专业课满40.88%47.37%），专业知识掌握度：48.12%的毕业生反馈其掌握所学专业知识的程度处于比较好见学校理论教学与实践教学充分结合的方式提高了毕业生对所学专业核心知识的掌47.82%39.45%39.45%很好