第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计 统编版语文七年级下册

《叶圣陶先生二三事》教学设计年级初一学科语文教材版本部编版课题《叶圣陶先生二三事》主备课教师肖雯授课教师班级时间教案内容教学目标学习目标：1.略读课文，领会文章主要内容，概括叶圣陶先生日常生活工作中的小事。2.精读课文，理解作者对叶圣陶先生的追思仰慕之情，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的高贵品德。3.体会以小见大和叙议结合的写作手法的妙处。教学重点难点重点：学习略读方法，梳理文章的主要内容，感受叶圣陶先生的可贵品质。难点：精读课文，理解作者对叶圣陶先生的追思仰慕之情，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的高贵品德。教学媒体PPT教学方法略读法、朗读法、批注法、合作交流法教学过程设计意图导入揭题情境导入：预习检测（字词检测、作者简介、写作背景、提出预习难点）（一）字词检测：商酌（）恳切（）譬如（）朦胧（）累赘（）别扭（）拖沓（）妥帖（）丁卯（）慎重（）遵嘱（）感慨（）自读资料，初识叶圣陶叶圣陶（1894年－1988年），原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品：我国第一部童话集《稻草人》（1923年），中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》（1929年），短篇小说集《隔膜》（1922年）、《火灾》（1923年）、《线下》（1925年）、《城中》（1926年）、《未厌集》（1928年）等。2.作者与叶圣陶先生，因工作关系，二人有多年的交往，亦师亦友，感情深厚。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章，字里行间流露出对叶老的追思和景仰之情。3.解读标题：通过标题中“先生”一词，感觉他应该是个非常有学问，并且品德高尚。“先生”一词还能猜出他是一个受人尊敬的人。“二三事”叙述有关叶圣陶先生的几件事。略读文章，了解叶圣陶1.要求找出文中对叶圣陶先生的评价语句，在作者笔下，记叙了叶圣陶先生哪些事情？（提示：勾画文中总结评价性的、过渡性的语句）“待人宽，律己严”（1）为吕叔湘先生的文章描改标点。（2）坚持使用普通话修润课本。（3）送客一送再送连声致谢。（4）诚恳回信。（5）写作方面追求明白如话，用语简洁。（6）重视语文，重视用语规范性，统一课本用字标准并监督执行。精读文章，评价叶圣陶作者记述的都是叶圣陶先生的日常生活和工作中的事情，从中你读出一个什么样的叶圣陶？（1）叶圣陶先生是一个待人宽厚真诚，很有学问却很谦逊的人。（2）叶圣陶先生是一个很有人文情怀，关心朋友的人。（3）叶圣陶先生是一个倾全力专注于工作对自己非常严格的人。（4）叶圣陶先生是一位有学术品格和社会责任感的语文教育家。（5）叶圣陶先生是一个重视语文，做事力求完美的人。（五）拓展延伸，深知叶圣陶找到文章中表达作者对叶圣陶怀念、景仰的句子。拓展延伸叶圣陶先生相关的背景资料。茅盾、巴金、臧克家、张中行、吕叔湘，这么多位先生都在怀念叶圣陶先生。请你用“圣陶先生，我也想认识您”为开头给他写一段话。课堂小结1988年2月16日，一个刻骨铭心的日子。伴着喜庆的鞭炮声，一位老者孤身一人走向了人生的归路。在作者文字里，我们读到了浓浓的悲哀。玉山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！在张中行文字里，让我们一起敬仰叶圣陶先生。作业布置1.用“略读法”完成吕叔湘《怀念圣陶先生》的阅读并概括事件。附：板书预设叶圣陶先生的二三事张中行待人厚（1）为吕叔湘先生的文章描改标点。（2）坚持使用普通话修润课本。（3）送客一送再送连声致谢。（4）诚恳回信。律己严（5）写作方面追求明白如话，用语简洁。（6）重视语文，重视用语规范性，统一课本用字标准并监督执行。1.检测预习，夯实基础。2．结合背景资料，初步了解叶圣陶先生及作者张中行对圣陶先生的敬重。学习“略读法