幼儿园中班综合教学设计《彩云屋》含反思

PAGEPAGE5幼儿园中班教案?彩云屋?含反思中班教案?彩云屋?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习将形状、颜色和区域位置进行二次对应，理解表格上符号与空间的对应关系，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班?彩云屋?含反思教案吧。活动目标：1.理解表格上符号与空间的对应关系。2.学习将形状、颜色和区域位置进行二次对应。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：1.小白兔、熊猫、小鸟、黄牛图片各一张制作成幻灯片。2.只有轮廓线的房子图案挂图一张。3.与房子大小相同的四种颜色图卡各一张。4.心形、三角形、正方形、圆形小图卡各一张。5.标有四种不同位置的田字形表格各一张。活动过程：一、初步感知田字形表格中四个不同的方位。1.教师：今天有几位小客人要来到这里我们看看他是谁2.教师出示有小白兔、熊猫、小鸟、黄牛的图片。3.出示只有颜色没有图形的彩云屋挂图，让幼儿认识小动物的家。教师：这四个小动物住在一栋特别的房子里，我们一起来看一看是一栋什么样的房子吧房子的屋顶像什么〔像白云〕有几个不同颜色的房间呢小动物们的房间是云朵做成的，而且有很多颜色，我们给它起个名字叫彩云屋。4.教师请幼儿猜一猜小动物分别住在哪个颜色的房间里。教师：小白兔住在红颜色的房间里，因为小白兔的眼睛是红色的。熊猫喜欢吃绿色的竹子，所以他住在绿色的房间里。小鸟喜欢在蓝色的天空飞行，小鸟住在蓝色的房间里。老黄牛选择了黄色的房间。二、通过给小动物搬家、装修房子，学习空间位置的对应。1.教师出示只有轮廓线的房子图案。教师：小动物慢慢长大，这栋小房子已经住不下他们，他们请大象伯伯给他们建了一座大房子。2.教师：我们先给他刷上颜色吧，小动物们还要住他们以前的房间，还喜欢他们老房子的颜色，教师请四个幼儿将四种颜色的图卡贴到新房子的相应位置。3.教师出示心形图卡和其中一个田字形表格，引导幼儿认识田字形表格标示的位置与新房子的对应关系。教师：新房子的四个房间还要装上不同形状的窗户，怎么来装呢这里有一份装修图纸。装修图纸上有四个不同的位置，其中一个位置上画有v符号，表示要在房子的这个位置上装上心形的窗户。你们明白了吗教师示范一个。4.教师用同样的方法，再请三个幼儿来试一试，其他幼儿检查他们是否把窗户装到了正确的位置。三、幼儿进行练习。1.教师：房子装修好了，小动物们特别快乐，他们一起出去玩，可回来的时候他们迷路了，我们帮这些小动物找一找回家的路线吧。2.请幼儿进行连线。四、幼儿进行游戏环节。1.教师：小动物们的家太漂亮了，小朋友想去他们家做客吗小动物们按照自己家的特点修了四条不同的路，小朋友只要能正确找准这四条路，我们才能到他们家做客。2.教师将不同颜色的图卡、各种形状的窗户、标有四种不同位置的田字形表格摆在教室地面上，请幼儿依次到小动物家做客。3.教师分组进行游戏：教师分四组，分别是苹果队、香蕉队、葡萄队、草莓队，每队分别找一队长，队长领着自己组的组员分别到不同的小动物家做客。五、教师总结，活动结束。活动反思：本节课幼儿积极性非常的高，能将难点符号与空间对应关系正确熟练的掌握清楚，但由于自己怕幼儿答复下列问题是不能按照自己的要求来答复，所以自己总是把答案提前说出来，没给幼儿一点自己思考的时间，在以后的课堂中，我们应该多给幼儿时间思考，让幼儿敢想、敢说，教师不应限制幼儿的思维，本次课堂上自己的语速稍有点快，以后应不断改正。小百科：形状表示特定事物或物质的一种存在或表现形式。内容总结

〔1〕幼儿园中班教案?彩云屋?含反思

中班教案?彩云屋?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习将形状、颜色和区域位置进行二次对应，理解表格上符号与空间的对应关系，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣