人教版六年级上册英语教学工作计划3篇2

人教版六年级上册英语教学工作计划(2)人教版六年级上册英语教学工作计划(2)精选3篇（一）教学工作计划:初步教学目标:1.学生能够熟练掌握第一至第三单元的词汇和基本句型。2.学生能够理解并运用所学词汇和句型进行简单的口头和书面表达。3.学生能够理解并运用所学的语法项目如现在进行时、一般现在时等。周一:1.复习前一周所学的词汇和句型。2.学习新的词汇和句型。3.进行情景对话练习，让学生进行口头表达。周二:1.复习前一天所学的词汇和句型。2.进行听力训练，让学生听懂简单的对话和短文。3.进行口语训练，让学生进行对话练习。周三:1.复习前两天所学的词汇和句型。2.进行阅读训练，让学生理解短文，并回答相关问题。3.进行写作练习，让学生进行组织语言并表达自己的观点。周四:1.复习前三天所学的词汇和句型。2.进行语法训练，让学生掌握现在进行时、一般现在时等基本语法知识。3.进行听说练习，让学生进行听力和口语的综合训练。周五:1.复习本周所学的词汇、句型和语法知识。2.进行综合练习，让学生运用所学知识进行综合训练。3.进行单元测验，检查学生对本周所学内容的掌握情况。注:根据教材内容和学生的实际情况，具体内容可能会有所调整。同时还应给予学生充分的练习和巩固时间，重点关注学生的语言表达能力的提高。人教版六年级上册英语教学工作计划(2)精选3篇（二）教学工作计划课程名称：人教版六年级上册英语教学工作计划教学目标：1.通过学习英语，培养学生的听、说、读、写四项技能，提高学生的英语综合运用能力。2.培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的积极性。3.培养学生的自主学习能力和合作意识，培养学生的创新思维和解决问题的能力。教学内容：1.Unit1:Hello!2.Unit2:MySchoolDay3.Unit3:MyFamily4.Unit4:MyHobbies5.Unit5:Animalsareourfriends6.Unit6:What'syourfavouriteseason?7.Unit7:Weather8.Unit8:Timeforapicnic教学步骤：1.上课前：准备教案、教材和教具。2.老师介绍本课的学习目标和重点，激发学生学习的兴趣和积极性。3.听力训练：播放录音材料，让学生听和理解对话、短文等内容。4.口语训练：让学生跟读对话、短文，进行口语表达练习。5.读写训练：让学生读课文，学习新单词和句型，进行书写练习。6.合作学习：组织学生分组进行小组活动，进行对话、角色扮演等练习。7.游戏活动：引入游戏元素，增加学生的参与度和趣味性。8.课堂讲评：对学生的表现进行评价和反馈，及时纠正错误。9.课后作业：布置相应的作业，巩固学生的学习成果。10.上课结束：总结本节课的教学内容和学生的表现，为下节课做准备。教学评价：1.学生的听、说、读、写能力的提高情况。2.学生参与课堂活动的积极性和合作意识。3.学生的课后作业完成情况。4.学生对英语学习的兴趣和学习态度的改善。教学资源：1.教科书：人教版六年级上册英语教材。2.录音材料：学习用到的对话、短文等录音。3.多媒体设备：播放录音材料和教学课件。4.教具：单词卡片、图片卡片、游戏道具等。注意事项：1.教学过程中要关注学生的语言输出和表达，鼓励他们积极参与课堂活动。2.巩固教学内容，及时反馈学生的学习情况，便于调整教学策略。3.注重培养学生的自主学习能力和合作意识，鼓励他们在学习中发挥想象力和创造力。4.教学工作计划要根据学生的实际情况进行调整和完善，以达到最佳教学效果。人教版六年级上册英语教学工作计划(2)精选3篇（三）教学工作计划教学目标：1.帮助学生掌握英语的基本语法和词汇。2.培养学生的听、说、读、写的基本技能。3.培养学生的语言交流能力和合作意识。4.培养学生的学习兴趣和自主学习能力。教学内容：教材内容以人教版六年级上册为主，包括基础词汇、日常用语、语法知识等。教学方法：1.采用情景教学法，通过生动的故事情境和情景对话，激发学生学习的兴趣。2.采用多媒体教学手段，利用图片、音频、视频等资源进行教学。3.采用互动式教学方法，通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的语言交流能力和合作意识。教学步骤：1.激发学生学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。2.通过多媒体教学和情景教学，引导学生掌握基础词汇和日常用语。3.组织学生进行口语练习，提高学生的口语表达能力。4.引导学生进行听力训练，提高学生的听力理解能力。5.组织学生进行阅读和写作训练，提高学生的阅读和写作能力。6.通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的语言交流能力和合作意识。7.进行课堂检测和反馈，及时了解学生的学习情况，提供针对性的辅导和指导。8.帮助学生制定学习计划，培养学生的自主学习能力。教学评价：1.通过课堂观察和学生作业的评价，看是否掌握了基本的语法和词汇知识。2.通过口语和听力测试，看学生的口语表达和听力理解能力是否有提高。3.通过阅读和写作作业的评价，看学生的阅读和写作能力是否有进步。4.通过小组合作和角色扮演等活动的评价，看学生的语言交流能力和合作意识是否有提高。教学改进：1.根据