水粉画教学设计

-2-瓦市小学美育教案水粉画水粉画——三原色水粉画——三间色3、水粉画——十二色相4、水粉画——色彩的明度对比5、水粉画——色彩的纯度认识6、水粉画——暖色的认识7、水粉画——冷色的认识8、水粉画——和谐的色彩9、水粉画——让色彩动起来10、水粉画——红色的画11、水粉画——橙色的画12、水粉画——装饰色彩《三原色》（第1课）课题《三原色》课型新授课课时1学习目标感受色彩中三原色的美感。培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。学习重点认识三原色学习难点能用三原色作画.课前准备教具准备:PPT。学具准备:水粉颜料，水粉笔、纸、调色盘、水桶。学习过程学习环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图欣赏导入出示图片提问：同学们看，这些画和我们以前学的画有什么区别？同学讨论。学生认真观察发现揭示课题。授新课活动一：1、认识三原色出示三原色提问：色相中的三原色，你能认一认这些颜色吗？同学讨论。活动规则：

1.认真观察，得出答案。+1分

2.补充。+1分

培养学生的色彩感知认识。活动二：思考要求：想一想，为什么叫三原色？活动二：水粉的干湿练习要求：学生尝试随意画三原色，把握水粉的干湿度活动规则：1.说出答案（+1)2.补充质疑（+1）活动规则：1.干湿合适（+1)2.补充质疑（+1）培养学生主体性及解决问题的能力。培养学生自主解决问题的能力。实践活动活动三：创作要求：用三原色进行创作。活动规则：1.符合要求完成。+1分

2.有创新有添加。+1分

3.提出建议。+1分依据友善用脑团队学习理念，通过小组合作激励学生的合作竞争意识。教师点评，总结谈谈本节课感受，静心回忆学习内容。学生听冥想音乐，在轻松的氛围中回忆本课所学并进行分享。引导学生回顾本课，总结知识点。布置作业欣赏作品，与他人交流。通过学习，树立心中的榜样。发现生活的美好。引导学生积极向上。板书设计《三原色》范画红黄蓝干湿教学反思《三间色》（第2课）课题《三间色》课型新授课课时1学习目标1感受色彩中三间色的美感。2培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。学习重点认识三间色学习难点能用三间色作画.课前准备教具准备:PPT。学具准备:水粉颜料，水粉笔、纸、调色盘、水桶。学习过程学习环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图欣赏导入出示图片提问：同学们看，这些画中都有哪些颜色？同学讨论。学生认真观察发现揭示课题。授新课活动一：1、认识三间色色出示三间色提问：色相中的三间色，你能认一认这些颜色吗？同学讨论。活动规则：

1.认真观察，得出答案。+1分

2.补充。+1分

培养学生的色彩感知认识。活动二：思考要求：想一想，为什么叫三间色色？活动二：水粉的干湿练习要求：学生尝试随意画三间色，把握水粉的干湿度活动规则：1.说出答案（+1)2.补充质疑（+1）活动规则：1.干湿合适（+1)2.补充质疑（+1）培养学生主体性及解决问题的能力。培养学生自主解决问题的能力。实践活动活动三：创作要求：用三间色进行创作。活动规则：1.符合要求完成。+1分

2.有创新有添加。+1分

3.提出建议。+1分依据友善用脑团队学习理念，通过小组合作激励学生的合作竞争意识。教师点评，总结谈谈本节课感受，静心回忆学习内容。学生听冥想音乐，在轻松的氛围中回忆本课所学并进行分享。引导学生回顾本课，总结知识点。布置作业欣赏作品，与他人交流。通过学习，树立心中的榜样。发现生活的美好。引导学生积极向上。板书设计《三间色》范画橙绿紫干湿教学反思《十二色相》（第3课）课题《十二色相》课型新授课课时1学习目标1感受色彩中不同色相的美感。2培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。学习重点认识色彩中不同色相学习难点能正确地识别不同的色相.课前准备教具准备:PPT。学具准备:水粉颜料，水粉笔、纸、调色盘、水桶。学习过程学习环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图欣赏导入出示图片提问：同学们看，这些图美在哪里？同学讨论。师：美丽的色彩装点着我们的生活，人们为了区别不同的颜色所以给它们起了个名字，这就是色彩的色相。学生感受色彩揭示课题。授新课活动一：1、认识色相出示色相环提问：色相环包括了许多颜色，你能认一认这些颜色吗？同学讨论。出示色卡提问：你能说一说这些颜色的色相叫什么吗？同学讨论。活动规则：

1.认真观察，得出答案。+1分

2.补充。+1分

培养学生的色彩感知认识。活动二：学生调色练习要求：小组尝试调色，总结出十二色相？活动规则：1.调出部分（+1)2.补充质疑（+1）培养学生主体性及解决问题的能力。实践活动活动三：创作要求：用三次色进行创作。活动规则：1.符合要求完成。+1分

2.有创新有添加。+1分

3.提出建议。+1分依据友善用脑团队学习理念，通过小组合作激励学生的合作竞争意识。教师点评，总结谈谈本节课感受，静心回忆学习内容。学生听冥想音乐，在轻松的氛围中回忆本课所学并进行分享。引导学生回顾本课，总结知识点。布置作业欣赏作品，与他人交流。通过学习，树立心中的榜样。发现生活的美好。引导学生积极向上。板书设计《十二色相》范画三原色+三间色=三次色教学反思《色的明度对比》（第4课）课题《色彩的明度对比》课型新授课课时1学习目标1感受色彩明度的变化。2培养对色彩明度知识的探究欲和热爱生活的情感。学习重点认识色彩的明度学习难点如何更好地运用明度变化进行创作.课前准备教具准备:PPT。学具准备:水粉颜料，水粉笔、纸、调色盘、水桶。学习过程学习环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图欣赏导入播放幻灯片，让学生观看并分析。提问：看看图片中的颜色有什么变化？让学生看看日落、深浅变化的海水等图片，说说图片颜色给你带来的感受学生认真观察发现揭示课题。授新课活动一：小组协作探究学习，设定情境让学生解决本课中的知识点：1.什么是色彩的明度？2.在生活中哪里能见到明度的变化？3.明度变化应用在生活中的哪些地方？活动规则：

1.认真观察，得出答案。+1分

2.补充。+1分

培养学生的色彩深浅的感知认识。活动二：1.学生利用水粉颜料等尝试体验明度的变化。2.思考：如果用色彩的明度渐变来创作一幅画，会是什么效果？活动规则：1.明度变化和谐（+1)2.补充质疑（+1）培养学生主体性及解决问题的能力。实践活动活动三：创作要求：独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。活动规则：1.符合要求完成。+1分

2.有创新有添加。+1分

3.提出建议。+1分依据友善用脑团队学习理念，通过小组合作激励学生的合作竞争意识。教师点评，总结谈谈本节课感受，静心回忆学习内容。学生听冥想音乐，在轻松的氛围中回忆本课所学并进行分享。引导学生回顾本课，总结知识点。布置作业欣赏作品，与他人交流。通过学习，树立心中的榜样。发现生活的美好。引导学生积极向上。板书设计《色彩的明度对比》范画深浅低高教学反思《色的纯度认识》（第5课）课题《色彩的纯度认识》课型新授课课时1学习目标1.学习色彩的纯度渐变知识，并能用色彩的纯度渐变创作图案画。2.掌握纯度渐变的调色方法。学习重点学习色彩纯度渐变的知识及色彩调配方法。学习难点如何更好地运用纯度知识进行创作.课前准备教具准备:PPT。学具准备:水粉颜料，水粉笔、纸、调色盘、水桶。学习过程学习环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图欣赏导入老师今天带来了几幅渐变图，好看吗？这几幅画中有一幅跟别的效果不同，请仔细观察把它找出来。学生认真观察发现揭示课题。授新课活动一：小组协作探究学习，设定情境让学生解决本课中的知识点：1.什么是色彩的纯度？2.明度变化应用在生活中的哪些地方？活动规则：

1.认真观察，得出答案。+1分

2.补充。+1分

培养学生的色彩纯度的感知认识。活动二：1.学生利用水粉颜料等尝试体验纯度是如何变化的。2.思考：如果用色彩的明度渐变来创作一幅画，会是什么效果？活动规则：1.认真尝试，得出答案（+1)2.补充质疑（+1）培养学生主体性及解决问题的能力。实践活动活动三：创作要求：独立创作一幅色彩纯度渐变的图案画。活动规则：1.符合要求完成。+1分

2.有创新有添加。+1分

3.提出建议。+1分依据友善用脑团队学习理念，通过小组合作激励学生的合作竞争意识。教师点评，总结谈谈本节课感受，静心回忆学习内容。学生听冥想音乐，在轻松的氛围中回忆本课所学并进行分享。引导学生回顾本课，总结知识点。布置作业欣赏作品，与他人交流。通过学习，树立心中的榜样。发现生活的美好。引导学生积极向上。板书设计《色彩的纯度认识》范画纯度高低教学反思《冷色的认识》（第6课）课题《冷色的认识》课型新授课课时1学习目标1.让学生知道冷色的色彩特点和所表达的感受。2.提高学生色彩感受能力。学习重点冷色的色彩特点学习难点以冷色为主运用点染的方法怎样表现.课前准备教具准备:PPT。学具准备:水粉颜料，水粉笔、纸、调色盘、水桶。学习过程学习环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图情景导入出示窗帘图，选择冷色（1）夏天到了，天气非常炎热，请为你家选择一幅窗帘，你会选哪种色彩的窗帘？为什么？（蓝绿紫清凉，红色热）学生认真思考发现揭示课题。授新课活动一：思考要求：冷色有哪些？为什么叫冷色。活动规则：

1.认真观察，得出答案。+1分

2.补充。+1分培养学生的对冷色的感知认识。活动二：组织研究1.分析自己带的图片中哪些是冷色？2.冷色的画面只能有冷色吗？3.生活中哪些事物是冷色的？活动规则：1.说出答案（+1)2.补充质疑（+1）培养学生主体性及解决问题的能力。实践活动活动三：画一画要求：创作一幅冷色的画。活动规则：1.符合要求完成。+1分

2.有创新有添加。+1分

3.提出建议。+1分依据友善用脑团队学习理念，通过小组合作激励学生的合作竞争意识。教师点评，总结谈谈本节课感受，静心回忆学习内容。学生听冥想音乐，在轻松的氛围中回忆本课所学并进行分享。引导学生回顾本课，总结知识点。布置作业欣赏作品，与他人交流。通过学习，树立心中的榜样。发现生活的美好。引导学生积极向上。板书设计《冷色的认识》范画蓝绿紫教学反思《暖色的认识》（第7课）课题《暖色的认识》课型新授课课时1学习目标1.让学生知道暖色的色彩特点和所表达的感受。2.借助书本范画及自己准备的教具提高学生色彩什么感受能力。学习重点暖色的色彩特点学习难点以暖色为主运用点染的方法怎样表现.课前准备教具准备:PPT。学具准备:水粉颜料，水粉笔、纸、调色盘、水桶。学习过程学习环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图情景导入出示窗帘图，选择冷色（1）冬天天气寒冷，请为你家选择一幅窗帘，你会选哪种色彩的窗帘？为什么？学生认真思考发现揭示课题。授新课活动一：思考要求：暖色有哪些？为什么叫暖色。活动规则：

1.认真观察，得出答案。+1分

2.补充。+1分培养学生的对暖色的感知认识。活动二：组织研究1.分析自己带的图片中哪些是暖色？2.暖色画中的少部分冷色起什么作用？3、生活中哪些场景可以用暖色表现？活动规则：1.说出答案（+1)2.补充质疑（+1）培养学生主体性及解决问题的能力。实践活动活动三：画一画要求：创作一幅暖色的画。活动规则：1.符合要求完成。+1分

2.有创新有添加。+1分

3.提出建议。+1分依据友善用脑团队学习理念，通过小组合作激励学生的合作竞争意识。教师点评，总结谈谈本节课感受，静心回忆学习内容。学生听冥想音乐，在轻松的氛围中回忆本课所学并进行分享。引导学生回顾本课，总结知识点。布置作业欣赏作品，与他人交流。通过学习，树立心中的榜样。发现生活的美好。引导学生积极向上。板书设计《暖色的认识》范画红黄橙教学反思《和谐的色彩》（第8课）课题《和谐的色彩》课型新授课课时1学习目标1认识邻近色2学习运用邻近色表现画面内容的基本方法学习重点学习邻近色的知识，掌握运用邻近色表现画面的方法，感受邻近色的色彩美学习难点运用邻近色的表现方法.课前准备教具准备:PPT。学具准备:水粉颜料，水粉笔、纸、调色盘、水桶。学习过程学习环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图欣赏导入1、欣赏自然界的风景图片，重点感受其中的色彩。（背景音乐）2、学生找出每幅图片中呈现出的两种主要色彩。学生认真观察发现揭示课题。授新课活动一：。认识邻近色1、出示色相环和学生从景色图片中找出的六对色彩。2、学生对照色相环观察六对色彩，交流自己的发现。活动规则：

1.认真观察找出答案。+1分

2.补充。+1分培养学生的对色彩和谐的感知认识。活动二：感悟问题一：画家在使用邻近色作画时，有没有使用其它的颜色？（是哪些颜色？）问题二：画家在使用邻近色作画时，两种颜色用的是否一样多？（说出每幅画面中的主要色。活动规则：1.涂色效果好（+1)2.补充质疑（+1）培养学生主体性。实践活动学生创作（背景音乐）要求：选择自己喜欢的邻近色画一幅色彩和谐的画。纸张大小与表现题材自选；2、体会你使用的邻近色带给你的感受。活动规则：1.符合要求完成。+1分

2.有创新有添加。+1分

3.提出建议。+1分依据友善用脑团队学习理念，通过小组合作激励学生的合作竞争意识。教师点评，总结谈谈本节课感受，静心回忆学习内容。学生听冥想音乐，在轻松的氛围中回忆本课所学并进行分享。引导学生回顾本课，总结知识点。布置作业欣赏作品，与他人交流。通过学习，树立心中的榜样。发现生活的美好。引导学生积极向上。板书设计《和谐的色彩》范画邻近色教学反思《让色彩动起来》（第9课）课题《让色彩动起来》课型新授课课时1学习目标1通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。2学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感。学习重点如何用色彩的对比关系表现动感。学习难点对比色的应用以及画面动感的表现。.课前准备教具准备:PPT。学具准备:水粉颜料，水粉笔、纸、调色盘、水桶。学习过程学习环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图欣赏导入1、展示几组利用对比色制作的有动感的纸贴画作品（背景音乐）2、提问：这些作品有什么相同的地方？学生认真观察发现揭示课题。授新课活动一：1、欣赏课本上法国安德烈德兰的作品《查灵克罗大桥》，作品中作用了哪些颜色对比？给你什么感受？这副画表现了什么感情？2、分组讨论，小组反馈。活动规则：

1.认真观察找出答案。+1分

2.补充。+1分培养学生的对色彩对比的感知认识。活动二：问题一：分析课本第11页左上角第三、四、五幅作品，这几幅图是如何利用色彩产生对比关系的？用对比色作画可以怎样利用色彩？问题二：这些作品能给我们动感，除了色彩还和什么因素有关？活动规则：1.涂色效果好（+1)2.补充质疑（+1）培养学生主体性。实践活动学生创作（背景音乐）要求：选择自己喜欢的对比色画一幅让色彩动起来的画。纸张大小与表现题材自选；2、体会你使用的对比色带给你的感受。活动规则：1.符合要求完成。+1分

2.有创新有添加。+1分

3.提出建议。+1分依据友善用脑团队学习理念，通过小组合作激励学生的合作竞争意识。教师点评，总结谈谈本节课感受，静心回忆学习内容。学生听冥想音乐，在轻松的氛围中回忆本课所学并进行分享。引导学生回顾本课，总结知识点。布置作业欣赏作品，与他人交流。通过学习，树立心中的榜样。发现生活的美好。引导学生积极向上。板书设计《让色彩动起来》范画对比色教学反思《红色的画》（第10课）课题《红色的画》课型新授课课时1学习目标1能以红色为主要颜色绘制一幅以红色为主的画来表达自己的情感。2通过教学活动，使学生对日常生活中的色彩美有初步的感受能力，从而更加注重观察生活，培养学生热爱生活的情感。学习重点认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。学习难点引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。.课前准备教具准备:PPT。学具准备:水粉颜料，水粉笔、纸、调色盘、水桶。学习过程学习环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图欣赏导入图片导入，激发兴趣风景画1彩色风景画2黑白师：你喜欢哪一幅？说说理由学生认真观察发现揭示课题。授新课活动一：1、生活中的红色，在哪些场合使用？它给你什么样的感受？活动规则：

1.认真思考答案。+1分

2.补充。+1分培养学生能理解到对红色给人的感受。能正确利用红色。活动二：问题一：欣赏艺术家作品，出示作品《向日葵》《红色的葡萄园》。在他的眼里，天空变成了什么颜色？问题二：法马蒂斯《红色中的和谐》描绘了什么情景？透过这幅画我们看到有片草地，如果换一种绿色好不好？都换成红色好不好？活动规则：1.能正确感受红色表达的感情（+1)2.补充质疑（+1）培养学生主体性。实践活动学生创作（背景音乐）要求：红色为主画一幅画，表现红色的物品或红色的场景。纸张大小与表现题材自选；2、体会你使用的红色带给你的感受。活动规则：1.符合要求完成。+1分

2.有创新有添加。+1分

3.提出建议。+1分依据友善用脑团队学习理念，通过小组合作激励学生的合作竞争意识。教师点评，总结谈谈本节课感受，静心回忆学习内容。学生听冥想音乐，在轻松的氛围中回忆本课所学并进行分享。引导学生回顾本课，总结知识点。布置作业欣赏作品，与他人交流。通过学习，树立心中的榜样。发现生活的美好。引导学生积极向上。板书设计《红色的画》范画红色教学反思《橙色的画》（第11课）课题《橙色的画》课型新授课课时1学习目标1、认识橙色是如何调配而成的。2、欣赏以橙色为主的绘画作品，使学生感受到橙色带来的温暖、鲜明的美感。学习重点橙色是如何调制的学习难点作用自己调制的橙色进行绘画。.课前准备教具准备:PPT。学具准备:水粉颜料，水粉笔、纸、调色盘、水桶。学习过程学习环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图导入复习三原色实验：用红黄调制橙色学生认真思考揭示课题。授新课活动一：1、橙色是如何产生的？它是属于什么色？2、让学生自己找出自己颜料盘里面的橙色3、自己动手调制橙色活动规则：

1.认真观察动手找出答案。+1分

2.补充。+1分培养学生的对色彩和谐的感知认识。活动二：问题一：欣赏例画，讨论橙色给你什么样的感受？问题二、讨论自己将用橙色绘制出怎样的画？活动规则：1.能表达出例画给人的感受（+1)2.补充质疑（+1）培养学生主体性。实践活动学生创作（背景音乐）要求：用自己调制的橙色画一幅橙色的画。纸张大小与表现题材自选；2、体会你使用的橙色带给你的感受。活动规则：1.符合要求完成。+1分

2.有创新有添加。+1分

3.提出建议。+1分依据友善用脑团队学习理念，通过小组合作激励学生的合作竞争意识。教师点评，总结谈谈本节课感受，静心回忆学习内容。学生听冥想音乐，在轻松的氛围中回忆本课所学并进行分享。引导学生回顾本课，总结知识点。布置作业欣赏作品，与他人交流。通过学习，树立心中的榜样。发现生活的美好。引导学生积极向上。板书设计《橙色的画》范画