体育课教案集锦五篇

规则师：今天，绳子宝宝来和我们一起做游戏，好吗？(提出要求并示范：请每位幼儿用贴有标记的手拿住绳子的一端，套入手腕并拉住)师：请听着老师的口令围着老师走圆圈。(围着圆圈踮脚走、跑，围着圆圈蹲着走、跑)师：请小朋友和老师一起来螺旋走。除了刚才老师的'办法之外，请。师：现在绳子像什么？老师想从里面出来，谁来帮帮我？谁也想进去 (启发幼儿根据手上的标记分组进行游戏)(提出要求：请先玩的小朋友将自己手中的绳子交到旁边小伙伴的另外一只手上，手拿绳子的小朋友分别用两只小手拿住两根绳子，听清老师口令后进行游戏)幼儿再绳子里进行钻爬，并与另一半幼儿交换。(幼儿站在自己的位子上介绍玩法)师：站得真累，现在我们蹲下来吧，看看现在绳子怎么了？那么现在可以怎么玩呢？(幼儿观察后发现可以在绳子上练习双脚跳单脚跳以及跨跳)游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动计本次。共同布置场地--------交待要求-------幼儿活动教师观察-----接力车赛-------整理场地1师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的'呢？那开车应该注意什么？应该往哪边走？当小司机之前我们先来做做运动，热热防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢？幼儿思考：幼儿已升入大班，已经有能力自己设想出自己想要的东西，那师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时注意活动教师观察思考:停车场是在固定的一个P的地方,开始时要让幼儿清楚,停车场的地方.今天我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离.接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开始跑.带及录音机。(一)、开始部分幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地(二)、基本部分(三)、结束部分教师带领幼儿做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌体活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的小百科：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论【设计理念】通过观察幼儿活动发现了存在的问题，为解决孩子们的动作技能和规则意识为初衷设计本次活动。活动目标从动作技能、认知经验和情感体验三个纬度入手来解决体育锻炼中孩子们存在的动作不规范、不协调，不能明确游戏规则、遇到困难退缩、不敢挑战自我等问题。活动设计以游戏来贯穿各环节，符合中班幼儿年龄和认知特点，在开始部分就积极调动起孩子参与活动的积极性;"高人走和矮人走"的游戏中，请孩子来做示范，让幼儿得到鼓励和展示自我的情感上的满足，在平等的关系中促进其他幼儿自我调整和练习。游戏中的"家"是让幼儿在一定的活动范围内进行，避免孩子运动量过大而过度兴奋，互换角色的练习既增加游戏的趣味性，又避免了孩子们的无效等待。在游戏"摸得高、钻得低"中，斜拉的绳子是考虑幼儿个体差异性，既让孩子在一定高度范围内完成规定的动作技能，使他们能获得成功的体验;还可以向更低、或更高的难度发起挑战，让孩子在情感体验向更高层次发展。活动前的热身律动，在全面热身的基础上侧重了下肢动作练习，为教学活动的开展做好准备;结束部分的放松活动，也体现下肢部位的调整、放松，经过了游戏中的竞赛与合作，孩子之间的放【目标预设】半蹲走。2.培养幼儿听指挥按信号变换动作，增强规则意识。3.喜欢参加体育活动，培养不怕困难的.精神和敢于挑战自我的意识。4.培养幼儿健康活泼的性格。5.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。【重点、难点】帮助幼儿完成踮脚走、半蹲走的下肢力量的练习，发展了孩子们的腿部力量;幼儿在游戏过程中根据游戏规则听信号变换动作，增强幼儿的规【教学过程】1.准备活动热身律动"健康快乐动起来"活动脚腕，膝关节，腰部,小2.游戏：哈哈镜里的人。(1)练习高人走和矮人走，幼儿看信号牌分别进行平蹲走(矮人走)，踮脚走(高人走)教师出示不同的哈哈镜时，念儿歌:变成高人瘦又长，我们都是高人了，高人走成大圆圈(动作)。变成矮人胖娃娃，我们都是矮人了，走成大圆圈(动作)(2)幼儿分成两组横排列队，老师做示范②观察孩子们游戏进行的情况，选两名幼儿分别示范高人、矮人;③教师讲解游戏规则：举起圆镜，矮人组幼儿捉高人组;举起长方形镜，高人组幼儿捉矮人，被捉的一方跑回指定的"家"，对方就不能再捉了。活动策略：高人走，矮人走时，教师举镜子的速度逐渐加快，提高幼儿的反应能力。在游戏过程中，高人和矮人可互换角色3.游戏：摸得高，钻的低。在场地上斜拉两条绳子，最低处要低于最矮的幼儿;最高处要高于最看看能摸到几(跳越触摸算犯规)。(3)观察孩子们穿越绳子时半蹲走与踮脚走的动作技能掌握与运动量的情况，请掌握得较好的幼儿示范同时关注动作技能和协调能力较弱的幼儿,及时的给予指导、评价和小结。4.放松活动;。放松律动：幼儿自己或与同伴进行放松动作在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下小百科：身高是对人体纵向部分的长度，源于人体的纵向生长，受遗①热身：通常采用慢跑，游戏等方法做到身体微未出汗，体温略有升通常运动负荷大，技术复杂的项目，准备活动时间要长些，冬季做准备活本学期的教学计划中主要给学生介绍了本学期体育课的开设方法：每要学习田径方面的基本技术和发展身体素质的练习，以及测试项目和标准。本学期的理论知识是《体育锻炼中的.误区》，主要误区有：准备活动会降低运动成绩要多吃糖③跑步时呼吸频率愉快越好④女子月经不能参加体育活动体育锻炼会影响学习后要立即按摩⑦运动疲劳了最好的休息方法是卧床。教授本次理论课的们的就是向什么内容最合适？我认为：体育课不同于文化课，体育课的第一节课应该贯彻好课堂常规，还应该让了解本学期的教学内容，使学生心中有上好课的心理准备，同时也要使学生了解一些与体育课相关的体育看了一下，小朋友 (生回答对)小朋友要认真听，仔细记，如果觉得有什么记不住的话，也可以拿出本子2、出勤。因病不能参加体育课的学生要事先向我出示医院(校医室、家长)证明，说明情况，随堂见习(在队伍旁边听讲，只是不参加体育活动)，因事不能上课的学生要事先请假。迟到者要主动“报告”待允许后讲解、观察示范动作，有事要举手示意。学生在练习时要严格按老师讲授“同学们，我们在体育课中不按照老师的要求练习，会发生什么事老师要求小朋友们绕着体育馆慢跑3圈热身，但捂着膝盖痛苦得叫着、、、、还有一次啊，李老师要求同学们四人一组练习抛篮球，但是有个小朋友思想不集中，结果，篮球一下子砸到了他的头个故事后，我想让小朋友们想一想，议一议，在课堂上不仔细听讲，不按照老师的要求练习还会发生什么意外呢