小班安全教案教案20篇

第1篇动脑思考问题、解决问题的能力。。受伤的事例图片1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的(2)教师用提问的方式助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：第页中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法(1)教师引导幼儿讨论：如果人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做?(2)教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请人忙等。在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好!第2篇习保护皮肤的方法。。第页毛巾1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。(1)启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。教师：皮肤在运动后有哪些变化?(如变得红红的、有汗等。)(2)教师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间，后去锻炼防止感冒。(3)教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它2、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套"，让幼儿学习保护皮肤的方(1)引导幼儿讨论皮肤的作用。烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够保护我们的身体，就像人体的健康外套。(3)引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。第页(1)组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化?(如：皮肤很红、身体很烫等.)康的时候又有什么感觉?(3)教师总结：皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体健(4)引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的时这是一节简单有趣，而且很低有意义的活动课，幼儿是活动的主体，老师进行了引导，每一人幼儿都积极的参与到其中，感受到了活在幼小的心中种下“环保”的种子。第3篇1、通过故事助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或活动场地做危险的事情和动作。第页全的场所。提高日常生活的安全意识。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。己好的行为习惯传递给身边的人。新学期，幼儿从中班升入班，升级的快乐与自豪，面对焕然一新的环境，孩子就像进入了童话乐园，个个兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃，追逐打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。虽然是班的幼儿，安全意识有了，自我保护能力强了，但对事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具以及幼儿园活动场地存在的安全隐患，新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。因此，在开学安孩子一个幸福、健康、安全的一学年。2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。教育幼儿不在室内或活动场所做危险的事情和动作。教育幼儿能分清在教室、和活动场所危险的区域和安全的区域，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。第页升入班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢?(二)"可爱的小熊也上班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?"1、欣赏动画故事"小熊追逐小伙伴"。引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌"不在教室里追逐"，学习有感情地提高幼儿在日常生活中的安全意识。被管理，让幼儿学习自觉遵守规则，增强安全意识，提高安全技能。第4篇己的看法。2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。第页我防范和自我保护的意识。一、观看录像，组织讨论。看过……)师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可适事里幸好每一次都被爱助人的小矮人救活了。极性被调动)(2)欣赏故事，学习生词“陌生人”。2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)骗她的，是要毒害她的)。儿胆说出自己心中的想法)。教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人自在家时不能随第页“陌生人”要小心警惕。二、角色扮演，建立自我保护意识(1)角色扮演，巩共全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自很聪明……C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：第页教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随三、知识抢答，加强安全常识(教师要充分调动幼儿的积极性，发那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：1、小羊喜欢吃"陌生人"给的蛋糕，你觉得这样安全吗?2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?3、小猴子喜欢同"陌生人"交谈，并常同"陌生人"外出玩耍。4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到"陌生人"就嚷着让人带他四，观看录象，巩共全知识师：小朋友们都说了自由的意见和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应对陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。1)录像看完，幼儿开心地交流、讨论;2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想第页在活动中，幼儿知道遇到陌生人时，可以求救老师、家长。有的幼儿还知道声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握许多应付陌生人的方法。第5篇活动目标1.能意识到安全的重要性，增强对班级和同伴的责任感。2.能关注周围的环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应的标3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备2.制作安全标志的材料：卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。活动过程1.谈话、看图引起幼儿活动的兴趣。师：请小朋友观察一下这幅安全标志图，请你说一说这些安全标志代表什么意思?你在哪里见过?有什么作用?让幼儿感受在生活中安全标志无处不在，知道它们的作用，体会标志第页2.请幼儿自由分组，寻找班级的安全隐患。幼儿分组观察新班级的环境，查找班级中有危险的地方。会带来一些什么样的危险?怎样预防这些危险?3.幼儿绘画并为班级设计安全标志。师：请小朋友想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设计安全标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。4.幼儿互相介绍自己设计的标志，并张贴在适宜的位置。1.鼓励幼儿自觉遵守安全标志中的提示。2.教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志，学会保这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!第页第6篇活动目标全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。则。4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。活动准备活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好手。小朋友们一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。①教师：老师这儿的图和你们书上的小图是一样的，我们一起来第页看看这幅图都讲了些什么。在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。具。(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?(2)教师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现家讨论的内容。(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。第页(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬剪刀用完放到安全的地方。活动思本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,第7篇新学期，幼儿从中班升入班，升级的快乐与自豪，面对焕然一新的环境，孩子就像进入了童话乐园，个个兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃，追逐打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。虽然是班的幼儿，安全意识有了，自我保护能力强了，但对事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具以及幼儿园活动场地存在的安全隐患，新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。因此，在开学安第页孩子一个幸福、健康、安全的一学年。1、通过故事助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或活动场地做危险的事情和动作。全的场所。提高日常生活的安全意识。、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。教育幼儿不在室内或活动场所做危险的事情和动作。教育幼儿能分清在教室、和活动场所危险的区域和安全的区域，升入班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢?(二)"可爱的小熊也上班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什第页1、欣赏动画故事"小熊追逐小伙伴"。追逐?(助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险，抢东西是错误行为)3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌"不在教室里追逐"，学习有提高幼儿在日常生活中的安全意识。被管理，让幼儿学习自觉遵守规则，增强安全意识，提高安全技能。安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!第8篇1、在课堂上，老师引导幼儿初步了解安全用电的基本常识。2、幼儿通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。全。4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。第页教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志一、出示电线，直接引入。小朋友看，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。你们看，这又是什么呢?它有什么用呢?师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能碰电源。师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?幼：电灯，电脑，电视......(幼儿自由回答)四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观第页图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢?(绕过去)要是在路边看到这个电的标志了，就应该噪它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的第页第9篇习保护皮肤的方法。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。毛巾运动后皮肤的变化。教师：皮肤在运动后有哪些变化?(如变得红红的、有汗等。)(2)、教师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷(3)、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解2、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套"，让幼儿学习保护皮肤的方第页烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够保护我们的身体，就像人体的健康外套。教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化?(如：皮肤很红、身体很烫等.)康的时候又有什么感觉?(3)、教师总结：皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体(4)、引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的毛巾冷敷，尽量去医院等。第页老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。第10篇不随便玩火。自我保护。(二)自制幼儿参观安全火标志栏。让幼儿一边看一边讨论标志内容、作用、在什么场合出现等。第页将幼儿分成四组，教师做主持，竞赛内容如下：1、说出标志名称;幼儿人手一份小标志图，要求幼儿看图说出标志名称;2、给图片贴标志：让幼儿根据出事的图片内容，选择响应的"严奖红旗一面，以红旗多的一组为胜;、请幼儿以小组为单位，助幼儿园设计制作安全标记。在幼儿设计制作时，教师事实知道：幼儿园有哪些地方需要贴安全标志?贴上去提醒人们注意什么?应该怎样设计绘画标志?请幼儿将自己设计制作的安全标记，贴在幼儿园的相应位置，也可与教师一起布置成标志展览，让幼儿互相交流讲述标志的名称、内第11篇活动目标1.观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。第页3.积极的参与活动，胆的说出自己的想法。4.积极的参与活动，胆的说出自己的想法。活动准备1.请家长带幼儿寻找生活中的标志。2.安全标志场景挂图，故事视频，安全标志图片。活动过程1.故事导入师:今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，小朋友们想听。提问：故事听完了，老师要问小朋友一个问题了，为什么灰狼会变成一个黑球呢?(因为它不遵守交通规则，因为他闯红灯了，它不知道信号灯安全标志)看来灰狼不知道红绿灯安全标志是什么意思，他不知道红灯亮了该怎样做，绿灯亮了该怎样做，你能告诉灰狼吗?红灯停，绿灯行，黄我们小朋友真聪明，都能看懂信号灯安全标志，所以，我们在过马路的时候肯定特别安全，看来，了解安全标志是非常重要的。2.认识常见的安全标志1)讨论第页师：除了信号灯这个安全标志，小朋友还见过那些安全标志呢?(有房子，树，开车到了这里要慢行。禁止吸烟，在超市里见过。2)出示挂图，认识常见安全标志师：小朋友蜜察的真仔细，知道这么多的安全标志。现在老师这里有几幅漂亮的图画，小朋友们仔细观察，看一看，你能发现什么标生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市，幼儿园门口)(人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上，十字路口)行人在穿过马路的时候，走人行横道才安全。(安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上，走廊上)，它有什为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险，有砖，吊车)还有一个这样的安全标志，注意安全。(当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方)师：还有一个标志，小朋友们不太熟悉，是这个安全标志，禁止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏，在安全护所以，这个安全标志就是告诉我们，在穿越马路时，一定不要从护栏第页上翻过去，要去找路口。我们认识了这么多安全标志(安全通道、人行横道、禁止吸烟、当心触电、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。3)了解更多安全标志老师这里还有很多安全标志，小朋友们可以和小组里的小朋友共师：你认识那个标志?幼儿回答，并告知使用环境。3.设计安全标志师：小朋友们认识了这么多的安全标志，可以当我们幼儿园的小小安全员了，你想不想为我们的幼儿园，为我们的班级设计安全标志呢?(想)你觉得应该在那个地方设计一个安全标志呢?你想在哪里设计一个什么样的安全标志?当心滑倒。楼梯，当心台阶。电动门，当心挤伤)好，小小安全员们想得都很好，现在我们来动手设计吧。设计完它贴上，我们家就更安全了。幼儿画安全标志，师巡回指导。幼儿画完后贴在相应的位置。幼儿讲一讲自己设计的安全标志。第页4.活动结束作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。第12篇己的看法。2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词"陌人"。一、观看录像，组织讨论。看过……)师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可适事里第页幸好每一次都被爱助人的小矮人救活了。极性被调动)(2)欣赏故事，学习生词"陌生人"。2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)骗她的，是要毒害她的)。儿胆说出自己心中的想法)。教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫"陌生人"，对"二、角色扮演，建立自我保护意识(1)角色扮演，巩共全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上"陌生人"的胸贴)。第页出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随三、知识抢答，加强安全常识(教师要充分调动幼儿的积极性，发第页挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法)动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全1、小羊喜欢吃"陌生人"给的蛋糕，你觉得这样安全吗?2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?3、小猴子喜欢同"陌生人"交谈，并常同"陌生人"外出玩耍。4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到"陌生人"就嚷着让人带他教学思幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发生人开门是件可怕的事情。第13篇第页1、录像：一些被小动物伤害的事例2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。为什么?(1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。(2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?(3)它们发脾气的样子还可爱吗?(4)它们发脾气时，会伤害人吗?3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢?让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬第页本节活动课接近幼儿生活，幼儿有一定的生活经验，对小动物有兴趣，在猜谜语时幼儿都很积极、认真的思考，当老师拿出小猫、小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋，都想和小动物打招呼，在这里我请他们用自己的方式来跟小动物打招呼，这为了后面的环节做上铺垫，在观看小动物凶狠的图片时幼儿都很认真，幼儿们也能说出自己害怕的感受，在讲动物伤人时出示的图片将幼儿吸引，图片中都是些被动物伤害后受伤的图片，幼儿对这些有些感触，看着图片就能感觉到动物凶我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就更好了，可以更直观的加深幼儿对动物凶狠的一面，也可以让幼儿记住小动物也会伤害人，所以不能去逗它，更不能离它太近了。第14篇4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。第页前杠上的，一张是放在后架上的)。(1)小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园?(2)有一位小朋友叫芸芸，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)(3)看图片(一)：芸芸的脚怎么了?看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。教师推出自行车，取出两个座椅装好。怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不第页能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。第15篇识，掌握简单的自救技能。4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。拼图图片三张，易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记个一。小小安全员标记人手一个。1、读新闻引出课题师引起幼儿兴趣，然后读新闻。第页(1)新闻中说了一件什么事?(2)火灾给人们带来了哪些灾难?(3)怎么会引发火灾的呢?2、认识易燃物和火种⑴当易燃物遇到火种时容易引发火灾，那你们知道什么是易燃物⑵现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物?⑶让幼儿认识易燃物标志(易燃物中间有一团火，表示火种)你们知道哪些东西是火种?小结：火是个神气的东西，有时它会给我们带来光明和温暖，有时也会给我们的生活带来灾难。认识了易燃物和火种，那我们平时生活中应该怎样预防火灾?幼儿间先讨论然后个别讲(1)安全知识竞赛看图片辨正误抢答题合作拼图。拼完后每组派一名代表上来讲述所拼内容。第页(2)录取小小安全员记总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正圈理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还第16篇己的看法。2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词"陌人"。一、观看录像，组织讨论。第页看过……)师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可适事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱助人的小矮人救活了。快思礁网)(幼儿的积极性被调动)(2)欣赏故事，学习生词"陌生人"。2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)骗她的，是要毒害她的)。儿胆说出自己心中的想法)。教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫"陌生人"，对"二、角色扮演，建立自我保护意识(1)角色扮演，巩共全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?第页(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上"陌生人"的胸贴)。出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随第页三、知识抢答，加强安全常识(教师要充分调动幼儿的积极性，发那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：1、小羊喜欢吃"陌生人"给的蛋糕，你觉得这样安全吗?2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?3、小猴子喜欢同"陌生人"交谈，并常同"陌生人"外出玩耍。4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到"陌生人"就嚷着让人带他四，观看录象，巩共全知识师：小朋友们都说了自由的意见和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应对陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。1)录像看完，幼儿开心地交流、讨论;2)师小结：哇，我们班的小现在就出发吧!(欢快的音乐响起……)教学思幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发生人开门是件可怕的事情。第页第17篇观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。知道要理解他人的需要，学会关心、助他人，体验得到助及别人所获得的快乐情感。活动准备：电脑软件1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色"图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?"2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、助他人。"小兔迷路后，心情会怎样?我们一起助他吧!这是一件多好的事情多个结尾，体验得到助及别人所获得的快乐情感。4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。通过该活动，我觉得孩子的收获是很的，以下是孩子的声音：第页B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员忙广播寻找D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。第18篇1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。3、知道要理解他人的需要，学会关心、助他人，体验得到助及别乐情感。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色第页“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、助他人。“小兔迷路后，心情会怎样?我们一起助他吧!这是一件多好的事情呀”多个结尾，体验得到助及别人所获得的快乐情感。“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友它想想方法。”4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。通过该活动，我觉得孩子的收获是很的，以下是孩子的声音：B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员忙广播寻找D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。第19篇第页1、增强幼儿自我防范的意识，进一步提高自我保护的能力。、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。故事《陌生人敲门》2、组织幼儿讨论：小红这样做对吗?为什么?如果是你，你会怎样做?启发幼儿根据生活经验讲述。4、安全教育：如何与陌生人交往?延伸活动：请幼儿注意自己在家时，假如有人敲门学会怎样与他这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!第页第20篇心了，弄伤了自己的手，它好疼，都快哭了!”(1)这个小狗的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(小刀、剪刀、针、玻璃等。因为;本文.来源：屈，老，师.礁网;(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方第页便。所以小朋友们不要去玩这些东西。3、讨论怎样保护、处理小狗(或自己)受了伤的手。(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能把纱教师小结：如果我们的小手在玩游戏或在不小心的时候受了伤，就要好好的去保护它，严重时要找医生处理包扎，这样才能使我们的相结合。因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。第21篇全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。则。第页1、谈话活动教师：文具是我们学习的好手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。①教师：老师这儿的图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。第页具。(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?(2)教师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现家讨论的内容。(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬剪刀用完放到安全的地方。第页本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,第22篇危险因素。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。多媒体动画"小狗的一天"、物品图片、筐三个。教师用生动话语，引出活动内容-小狗的一天。师：小朋友们，明天又是周末了，休息时你们喜欢上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家附近逛逛玩玩，看看它都去哪玩儿了呢?看看小狗走过的路线图。第页二、根据观察路线图，幼儿了解常见的场所，并能说出危险场所师：这是哪里呀?(建筑工地)它为什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全标志;有一块一块的砖头掉下来)这个安全标志有什么意义?引导幼儿观察发现安全标志并能说出它代表的意义。师：春天到了，公园里的树木和小草都长出了新枝芽。小狗在草地上干吗?(放风筝)师：这又是哪里?(变压器)你看到了什么?(闪电安全标志)这里可以玩吗?为什么?同样以提问的方式讨论下两个场景：池塘和图书馆。师：小狗最后去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又发生了什么事情?师：小狗想干嘛?妈妈说了什么?(插座很危险，会触电的)宝宝们，你们家有带插头的电器吗?师小结：家用电器上都有插头，千万不能去插插座哦!要爸爸、妈第页师：再看看，小狗去干嘛啦?(开煤气灶)这样危险吗?为什么呀?。网;你们有没有去碰家里的煤气灶啊?它们最后在干吗?(玩积木)教师小结：回想一下，小狗去的哪些地方，做的哪些事是很危险的?它真试宝宝，听人的话，不去危险的地方，不玩危险的东西，希望小朋友们也能向它学习，做个懂事的好孩子。师：小朋友们仔细瞧，其实家里还有许多危险的日用品是小狗也不能碰的，我们一起忙当个小侦探，它找出来，好吗?试试看，找对了吗?一起来看看是不是这些危险的东西。三、和孩子们讨论，共同完成危险图片的分类。师：今天，我们跟着小狗认识了一些危险物品和场所，学习了许多安全知识，这个月是我们幼儿园的安全月，想请小朋友来当安全小卫士，你们愿意吗?仔细看，在你们每人的座位下都有一张图片，请你四、结束。邀请幼儿一起将分好的安全提示海报张贴出去。第23篇1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。第页1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色网"发生了什么事情?"2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、助他人。"小兔迷路后，心情会怎样?我们一起助他吧!这是一件多好的事情多个结尾，体验得到助及别人所获得的快乐情感。4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。通过该活动，我觉得孩子的收获是很的，以下是孩子的声音：B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。第页工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员忙广播寻找D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。第24篇3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。拼图图片三张，易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记个一。小小安全员标记人手一个。1、读新闻引出课题师引起幼儿兴趣，然后读新闻。(1)新闻中说了一件什么事?(2)火灾给人们带来了哪些灾难?(3)怎么会引发火灾的呢?第页2、认识易燃物和火种⑴当易燃物遇到火种时容易引发火灾，那你们知道什么是易燃物⑵现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物?⑶让幼儿认识易燃物标志(易燃物中间有一团火，表示火种)你们知道哪些东西是火种?小结：火是个神气的东西，有时它会给我们带来光明和温暖，有时也会给我们的生活带来灾难。3、讨论：如何预防火灾认识了易燃物和火种，那我们平时生活中应该怎样预防火灾?幼儿间先讨论然后个别讲4、竞聘小小安全员看图片辨正误抢答题合作拼图。;文.章出自屈,老师教.案网]拼完后每组派一名代表上来(2)录取小小安全员记第页《我是小小安全员》是《品德与社会》浙芥五年级上册第四单元“安全伴我行”的第一课。此课通过一些最常见的安全隐患镜头，启发学生思考在日常生活中可能发生的安全问题，从居家生活中因为点蚊香、使用明火引起的火灾及播放一组具有震撼力有关火灾图片，敲击学生的心灵，让学生直面灾难，唤起学生的安全意识。接着让学生讨论交流了避免火灾的知识。最后我们面对不同原因引起的意外着火了，甚至发生火灾，我们该怎么办，以书中的“小演示”和课前搜集此