中职教师教学能力大赛教案（计算机网络技术）

教教案楼层网络综合布线工程设计与施工【弘扬工匠精神，遵循工程规范 3 5任务二绘制工程图纸（1）教案 绘制工程图纸（2）教案 任务三仿真布线施工（1）教案 仿真布线施工（2）教案 仿真布线施工（3）教案 仿真布线施工（4）教案 楼层网络综合布线工程设计与施工计算机网络技术专业二年级16课时授课地点图纸绘制实验室综合布线实训室导书》(第3版)系计算机网络专业职业教育新课改教程、全国职业院校计算机技能大赛推荐教材、教育部高职高专计算机类专业规划教材；2.由***主编，****出版社出版；3.本教材包含14个章节，本课题选自第4、5、6章内容，1.学生是计算机网络专业二年级学生；2.已开设的《计算机网络基础》使学生具备了一定的网络基础知识，云班课教学平台的使用较为熟练；3.学生对计算机软件设计非常感兴趣，喜欢动手操作，使她们在绘制工程图纸和施工方面学习主动性；4.前面学习的教学内容，也为本课题的学习，打下了良好学法教法硬件1.WIFI全覆盖100MB带宽；2.交互触摸屏一体机和录播系统；3.网络综合布线实训平台、课程资源1.微课、操作视频等资源库2TB空间，4.绘制工程图纸软件VISI020165.允许学生使用手机、平板应用于教学。按照工程实际工作过程，将项目分解为4个典型工作任务：任务二：绘制工程图纸任务三：仿真布线施工任务四：竣工测试验收任务一用户需求分析学时2制作框架，规范填写表格数据经验三种用户需求分析表的制作表格的格式及基本的框架设计实训内容重点识记理解应用分析综合知识：项目的实地勘测及信息点的确定计表的表的编制课前：与用户进行沟通交流，学生以小组为单位进行实地勘测，确定信息点的数量和分布。课中：信息点点数统计表的制作，材料预算统计表的制作，编制信息点端口对应表。提交完成的所有表格到云班课。课后：小组进行网络互评，老师进行总评。(任务准备、任务分析、任务实施、综合评价)环节设计意图任务准备完成按分组到工作区进行实地勘测，拍摄现场2.学习过程通过资源库和教学平台自主探究用范，规范数据填写要领，并掌握EXCEL软件的一反馈，明确本节课学习方向与困惑短板，能够在网络平台上同学所的作业中分析出最优的解1.课前进行网络教学平台考勤、推业。明确学2.熟练网络教学平台的能够进行各种教师设置3.云班课平台完成预习报告，课下同学间进行次，老师进的12.强调统计表制作规范，检查学生课前预习作业情况(云班课平台已预留学生课前预习作业)。辅助学生进行课前作4.要求学生上传现场图并标注信息点，上传到至云班课。鼓励学生价，并给定任务分析1.发布学习任务《需求分析表》进行工作区—信息点点数统计表制作，安排学生以小组为单位到项目现场与用户进行交流沟通并拍摄现场课前与用户多次交流沟通，完成用户要1.依据课前与用户多次沟通交流的结果，学生在课下进行分给讨论，明确各工作区信2.最终每个学生在现场图上按工程规范标注信息点数量和位置，完成3.课下熟悉EXCEL软件的制作表格功能，熟练1.根据学生课前预习作业的上交情计，分析学生出现的共性问题，进2.鼓励学生进行课下自主学习，并2.明确学习目标，引导学生学习，提供可行性思路。教师帮助学生理顺正确的设计思路与3.推荐资源库材料，讲解表格编制方法，学生4.网络教学平台上传基本表格框架，提醒学生表格的格式并注意积极完成预习作业。提高学生分析问题及解决3.培养学生与用户沟通4.强化学生增强学生的网tnH并浏览同学图片，找出网间或者区域属号A*学生仔细观察分析表格构成；表格合并，及基本运算1.明确本次的重点和难点教学内容；2.基于与用户沟通交1.通过听课进一步明确用户需求，并对自己所做课前预习作业进一步1.网络课堂的展开，扩展了学生的任务实施流的结果，明确本堂课的典型工作任务，分为信息点点数统计表材料预算统计表信息点端口对应表3.检查课前学生预习作业提交情况，并对部分同学提交作业进进行展示，由学生进行简进一步强调与用户沟通结果，明确工作区信5.分析信息点点数统计表的数据构成，学生现场指导提示学生注意表格格式，规范填写信息点点数值，并把表2.对课前提交作业的展4.规范进行信息点数填自行检查并签名；5.提交完成作业；学习方式和2.边讲边练的授课方法提高了学生的动手操作习，课中学习，课下改进的教学方法，强化了学习的对知识的掌握.4.线上、线下、课前、课中、课后多种学习渠对培养学生的学习兴趣起到一定的综合评价1.课前预习作业利于老师对学生课下学习成绩的检验，监控学生作表时出现的问题，把控学生对知识点的掌握。3.课下对学生作业进行点评，了解学生的课上学习成果。1.使用云班课和网络平台的学习整个过程会被平台后台记录，生成评1.结合平台全成了学生改进后续教学。2.基于整个教学及实训过程完成学习的过程性评价。章节模糖(苹均完成率100%)人己的学习成绩以及在班级的排名，随时对自己布置作业1.制作云班课平台的“xxx模型”信息点点数统计表，材料预算统计表，信息点端口对应表，并上传至云班2.通过网络资源，了解工程图纸制作规范，并熟悉VISI0软件的使用。3.课后利用学习通交流学习心得，相互促进，共同进课后反思1.学生自觉、自主学习能力欠缺，通过各种场、手段提高学生学习自觉性，激发学生学习兴趣；2.理论与实践完全整合的上课方式，提高了学生动手操作能力3.课前与用户交流及实地勘测，使学生对施工项目能有更进一步的了解。附件1:姓名：课程名称网络系统集成问题一【多选】常用的用户需求表有哪些?()C端口对应统计表D信息点设计图【多选】以下哪项是本节课将要用到的软件()【多选】信息点点数统计表的作用()A.统计工作区信息点的数量B.为绘制图纸做准备C.后期施工的依据D.制作工程预算表的基础问题四【判断】实际施工中墙插的位置设置于离地30CM处()1.工程应用常用三种用户需求分析表在后续施工过程中，都起着至关重要的作业，是后期施工的必备工作。点数统计表能够一次准确和清楚的表示和统计出建筑物的信息点数量。信息点数量和位置的规划设计非常息点端口对应表是施工的指导。（1）创建工作表文件命名，文件命名应该直接反映项目名称和文件主要内容，我们命名为：教学楼信息点点数统计表、教学楼预算统计表，教学楼信息点端口对应表。并行、列进行。（3）依据以上方法制作教学楼预算统计表、教学楼端口对应统计表框架（4）填写数据和语音信息点数量：并进行合计等项填写，完成表格实训环节准备1.信息化改造教学楼模型图本实训以给定教学楼网络综合布线系统模型作为网络综合布线系统工程实例，按照要求完成项目设计实训。(1)实训工具工作表或MicrosoftWord表格(2)实训设备(3)实训材料：打印纸、笔3.实训课时：2课时第一步：分析项目用途，归类；第二步：工作区分类和编号；第三步：制作点数统计表，制作材料预算统计表，制作信息点端口对应表第四步：填写点数统计表，计算预算表，编制端口对应表；第五步：打印点数统计表，材料预算表，编制端口表；质量要求：信息点点数统计表：信息点设置合理，表格设计合理、数量正确、项目名称准确、签字日期完整。材料预算统计表：表格设计合理，点数统计准确，价格设置合理，计算统计正确。信息点端口对应表：表格设计合理，端口编制合理，端口对应明确。要求：表格设置合理，美观，信息点分类明确，数量统计准确号12345信息点数合计数据语音数据语音数据语音数据语音数据语音数据语音四层2222422三层2222422二层2222422一层2222422信息点合计8要求：表格设计布局美观，价格合理、预算准确。房间编号信息点222242222242222242222242合计技能实训三：信息点端口对应表要求：表格设计合理，端口编制合理，端口对应明确。信息点编号插座底盒编号楼层机柜编号配线架编号配线架端口编号1112131415161718l9111111111111111任务二绘制工程图纸(1)教案绘制工程图纸(1)学时2教学重点1、熟练使用Visio软件绘制楼层信息点平面分布图；2、能够合理规划设计综合布线各子系统，熟练绘制楼层布线系统图。1、掌握Visio软件绘图的技巧，具备正确识读外来工程图纸的能力；2、具有查阅《国家标准》和相关手册的能力。1、培养学生耐心细致的“匠心”和独立学习2、提升空间想象和分析能力，增加工程经验。熟练使用Visio软件，绘制平面图和系统图教学难点根据需求，合理规划和设计综合布线各系统实训内容重点难点识记理解应用分析综合技能1:绘制平面分布图技能2:绘制楼层布线系统图知识：平面图和系统图设计原则和规划第一环节完成绘制平面分布图第二环节完成绘制楼层布线系统图第三环节平面图和系统图设计原则和规划(课前准备、课中实施、全过程评价)环节设计意图课前准备1.将Visio2016软件安装文件压缩包，上传2.发布软件安装、解压、激活操作步骤，完成Visio2016软件安装3.展示平台统计的课前预习数据，鼓励激发学完成Visio2016下载、解用好压打开(Q)账庄划"Vmio2016646的“[E]2.学生通过教学平台操作步骤，自主探究解压、3.学生将安装成功的截图上传云班课，进行组间1.完成软件安装，为开展绘图做好软3.熟悉软件安装流程，教学生课前预习成绩，完成学生总成绩的考核评价。首先，对任务一完成情况进行总结，对前期任然后强调工程图纸的重要性“一图胜千言”,介绍工程中需要用到的四类重要图纸：“信息点对任务一完成的成果再次复习，梳理内容，为绘1.了解工程图纸的重要性风，引导学生用“匠心”平台上传教师操作录屏，给学生个性化指导，提高课堂教学效平面分析图”、“楼层布线系统图”、“楼层布线开始“平面图”绘制的过程，学生模仿自制媒体库中未提供的模具，信息点墙面插座标注尺寸：讲解图纸制作规范，演示操作过程；设置图徽：图纸规范、演示操作如何合理规划和设计3.学生模仿作图，随时观看云班课平台，教师的操作录屏视频，反复作图，4.学生自主作图：制作信息点、墙面插座、地面插5.了解综合布线工程图纸制作的国标规范，图幅尺寸等内容，在操作过程操作情况，得出学生成绩示，提高了学生学习兴趣，加上学生分组训练和小组互评，总结提升学生的规划设计能力，同时有效的突破了教TTX整XX吕186.学生在绘制图纸过程中，不断提高规划设计能7.了解“网络综合布线竞全过程评价1.教师巡回指导，学生绘制图纸时出现的个性2.在通过对比学生绘制的图纸作品，从而完成学生图纸绘制的综合性评价。1.学生使用云班课平台，将绘图的过程性文件和材料上传平台，按照教师设置好的评分标准，及时进行组间互评和教师评价。2.课后查看对工程实例图纸的绘制，形成学生总实训过程完布置作业1.绘制工程实例图纸，要求布局合理，注意总体设计和规划。2.从教学平台查看新的微课知识点，衔接下一节课的内容。3.课后利用教学平台交流学习心得，相互促进，共同进步。教学反思1.网络教学平台使操作视频回放，翻转课堂教学内容成为可能；2.全过程评价，激发了学生的竞争意识和学习积极性，在突破了教学重难点方面非常高效；长期记录和考核有利于更准确的改进后续教学；丘精神”穿插在绘图设计过程中，有助于习惯的学生自觉养成，可以帮助学生更好的适应岗位需求。姓名：组别：任务名称问题一【单选】请选出本节课绘制工程图纸使用的软件()【多选】软件安装的步骤哪几步?()B.exe问题四【判断】你自己是否已经尝试进行了图纸绘制()B否【判断】软件安装过程中可以改变目标文件夹吗?()B否实训任务单绘制工程图纸（1）2课时息点位置照片等。确绘制图纸；进行看绘制信息点平面分布图；操作过程中，理解并灵活运用；备注：借鉴网络教学平台资源库作品，参考微课教程；注意小组协作意识，相互帮辅。课前预习课中实施课后拓展备注分为6分、8分、9分三档得分任务二绘制工程图纸(2)教案绘制工程图纸(2)学时2网络拓扑结构图1.与客户沟通和表2、培养学生善于探究新知识、新技术绘制楼层布线施工图、网络拓扑结构图绘图实体之间的合理布局实训内容重点难点识记理解应用分析综合布线系统工程设计规范》技能1:绘制楼层布线施工图技能2:绘制网络拓扑结构图第一环节绘制楼层布线施工图第三环节绘制网络拓扑结构图(课前准备、课中实施、全过程评价)环节设计意图课前准备1.将课前任务单上传至云班课1.登录云班课教学平台，查看任务单，按照任务单完成课前预习知识；2.按照样图自主探究任务单指导学生探课上讨论解决，教学平台师生课前互动，生成学生课前预习成绩，完成学生总成绩的部分考由学生课前探究式作课中实施第一步：运行Visio2016软件，模板类别择一个对应的选项oor*基的[形状]中选择“网络1.学生观摩教师演示操作步骤，回放教学平台操作录屏，绘制2.探究学习工程应用案例：工作组级网络，如学校教学组首先，进行需求分析了解教学组人员数1.利用网络平台上学生反复观看操作录屏，提高课堂教学效率。2.根据学生操作情况，得出学生成绩的考核评价。和外设”选项，在其中的图形列表中选择“交换机”项，按住鼠标左键把交换机形状拖到右边窗口中的相应位置，然后松开鼠标左键，得到一个交换机图**第三步：设备标注，为交换机标注名称或型号可双击设备，输入交换机名称或型号或其第四步：以同样的方法添加一台服务器，并把第五步：把其它设备图形一一添加并与网络量，确定工作站的数其次，了解教学组的职责，确定使用网络的范围；最后，在确定了工作站数量、使用网络的范围后，开始考虑使用网络设备的数量。工作组用网络设备包括1台48口交换机、1台服务器等。RrR5K4RrR5K4K3K?RI工性I交机学生探究学习企业级根据企业的需求，把网络设计成有层次和有结构的同一体，即结构化网络。依据企业的应用层次，即工作组级、部门级、园3.工程实例的拓展提示，将课上拓扑展，实现外设资源VISIO图库，增加5.能将VISIO图嵌入到0FFICE文档，将绘图结果形格式.接起来，设备图形可在左边图形列表中的不同类别选项栏中。简单区级、园区级以至企业级，设计相对应的接入层、分布层、核全过程评价1.教师巡回指导，学生绘制图纸时出现的个2.对学生技术技能进行评价(页面图幅设置、布局大方、标签准确、日期无误)3.对职业素养标准评价(工作学习态度严谨认真、对电脑设备使用爱护)1.组内自评小组内成员，查阅本组成员图纸完成情况，对组内成员进行2.组间互评查阅小组间学生图纸绘制情况，进行组间1.结合平台反馈数2.教师对整个实训过程，进行总评成布置作业2.从教学平台查看新的微课知识点，衔接下一节课的内容。3.课后利用教学平台交流学习心得，相互促进，共同进步。教学反思1.教学过程中，通过展示样图，让学生更为直观的了解网络拓扑结构。2.通过对比图片，使学生形象的明白网络拓扑图之间的不同，在分析拓扑冬的过程中，讲解常用网络硬件的各种功能。3.让学生主动探究式学习，画出拓扑结构，使学生更为主观的了解所学的附件1:姓名：组别：任务名称问题一A.星型网络B.树型网络C.环型网络E.网状型网络【多选】网络拓扑图一般分为哪四层?()B核心层C汇聚层D接入层(多选】网络拓扑图的网络设备有()B.路由器B.交换机C.防火墙D.打印机问题四A是B否B否绘制工程图纸(2)软件；施工图原始尺寸，网络拓扑图需求分析，了解用户网络规划和布局。软件的工具菜单，能够根据样图和尺寸，准确绘制楼层网络综合布线施工图图纸；2.根据用户需求分析，及网络规划，各部门用途，设计网络拓扑3.能够合理规划和设计，绘制网络综合布线楼层布线施工图；4.了解综合布线工程图纸制作的国标规范，尺寸标注等内容，在操作过程中，理解并灵活运用；5.反复练习，工程实例图纸的绘制，能够阅读外来图纸；6.能够按照“网络综合布线竞赛”对施工图和拓扑图的评分要求，绘制图纸。课前预习课中实施课后拓展备注分为6分、8分、9分三档得分任务三仿真布线施工(1)教案仿真布线施工(1)学时2教学重点掌握信息模块端接原理、掌握工作区信息插座端接、掌握水平子系统施工。具备能够完成信息插座端接、水平子系统实训的能力、学生具备自主学习能力。培养学生爱岗敬业、细致工整、团队协作、勇模块端接原理、信息插座端接、水平子系统施工。教学难点按照工程施工规范，仿真墙体进行信息插座端接、水平子系统施工。实训内容重点难点识记理解应分析综合知识：模块端接原理技能1:信息插座端接技能2:水平子系统实训第一环节模块端接原理。第二环节信息插座端接。第三环节水平子系统线槽板施工。(课前准备、课中实施、课后评价)环节设计意图课前准备发布学习任务资料，让学生完成预习，上传预习报2.教师让学生检查施工实训工具准备完整，施工实训耗材，包括型号、材3.展示云班课统计的课前预习数据，鼓励激发学分析学生在预习过程中出现的问题，通过哪些方1.登录云班课教学平台，学习教学任务和课前预习，同2.学生按照老师要求，检查实训工具是否齐全，实训耗材完整性和可用性3.查看云班课完成数据，听取老师讲解，小组成员间相互鼓励，力争第一。4.认真听取教师讲解，关注云班课预习数据反馈，明确本次课程重点学习1.云班课教学平台完成考勤、发布学习任务、完成预2.培养学生养成细致工整、关注细3.通过云班课教学平台完成预习报告，自动生成测试成绩，查看自己的薄弱环节，上课过程中重点关注。4、让学生养成自主学习，培养学生遇到问题、解决问课中实施1.对上次课程完成情况进行总结，对成果再次复2.理论讲解模块端接原理，让学生掌握端接的实并给同学们做演示，务必4.仿真实训墙体，演示如何进行工作区子系统信5.仿真实训墙体，演示如何进行水平子系统线1.学生对上次课程自己的完成情况总3.施工实训前认真学习实训规范，保证在施工中按照规范标准进行操作。组为单位进行，工作区子系统信息插5.实训练习，以小组为单位进行，水平子系统线槽板施1.云班课网络教学平台，使用信息化教学，实现知识传递的方便快捷。2.综合布线实训平台仿真实训墙体有效解决了传统教学中施工现场无法再现，理论教学中无法直观现场施工的效果，导致学生学习兴趣不高。网络仿真实训平台有效突破了教学难点，让学生在实训操作过程中，按照工程施工规范标准，实现实践实训。全过程评价1.教师巡回指导学生课程过程中出现的问题，并2.各小组施工实训情况进行对比，从而完成学生对工作区子系统信息插座端接与水平子系统线解决不了难点向老实现相互评价，取3.认真听取教师全中，解决了教学难2.小组间相互交流，提高动手实践能力，达到共同提3.基于整个实训过程，完成学习的布置作业1.模块端接原理2.信息插座端接3.水平子条统线槽板施工教学反思2.云班课信息化教学让学生养成自主学习的习惯，完成课前预习与报告，小组间互评，教师评价，实现课程的全过程评价，更准3.网络仿真实训平台的使用解决传统教学资源匮乏、不直观等问4.网络仿真实训平台实现工程项目仿真化，小组成员间相互配合、团结协作，有助于职业能力素质的培养，帮助学生更好的适应岗位需求，实践操作熟练程度有待进一步提高。附件1:姓名：组别：仿真布线施工(1)问题一【单选】工作区子系统端接范围是()A信息插座到搂层配线架B信息插座到设备间C信息插座到用户终端D信息插座到电脑A信息插座配线架B配线架、跳线架C信息插座、底盒D配线架、理线架【多选】工作区子系统端接使用主要工具有()A打线钳B螺丝刀C网线钳问题四【判断】墙体信息插座安装标准要距离地面100CM()A正确B错误【判断】水平子系统是指信息插座到楼层配线架的范围()A正确B错误实训任务单仿真布线施工（1）2课时工具：打线钳、螺丝刀、网线钳、电动起子、钢锯材料：底盒、信息模块、面板、线槽板小组为单位完成信息插座端接和工作区子系统施工成课程学习。互协调，团队协作，分工进行，注意安全，保证实施过程的细致工整。真仔细，按照端接线序标准进行，模块端接要正确。到横平竖直，能够进行平角的现场制作，实现水平子系统的细致工整。子系统线槽板施工，注重职业能力素质的培养，更好的适应岗位需求，加强实践操作的熟练程度。信息插座端接步骤如下：(1)剥开外绝缘护套，拆开4对双绞线。(2)使用T568B线序依次将8根线芯放入模块线槽中。(3)使用打线钳进行打线，并截去多余的牵引线和剪线。(4)盖好防尘帽。(5)将信息模块卡扣到到信息面板。(6)将信息面板固定到墙体底盒，盖好盖板，做好标记。(1)先量好线槽长度，使用电动起子在线槽上开孔。(2)用螺钉把线槽固定在实训装置上。(3)在线槽布线，边布线边装盖板，必须做好线标。附件3课前预习课中实施课后拓展备注分为6分、8分、9分三档得分收获与改进任务三仿真布线施工(2)教案仿真布线施工(2)学时2教学重点掌握水平子系统线管施工、掌握水平子系统线槽与线管组合施工的能力。具备能够完成水平子系统线管施工、线槽与线管组合施工的能力、学生具备自主学习能力。培养学生爱岗敬业、细致工整、团队协作、勇于创新的工匠精神。水平子系统线管施工、水平子系统线槽与线管组合施工。教学难点按照工程施工规范，水平子系统线管施工、水平子系统线槽与线管组合施工实训内容重点难点识记理解应用分析综合知识：水平子系统线管技能1:水平子系统线管施工技能2:水平子系统线槽与线管组合施工第二环节水平子系统线管施工。第三环节水平子系统线槽与线管组合施工。(课前准备、课中实施、课后评价)环节设计意图课前准备发布学习任务资料，让学生完成预习，上传预习报2.教师让学生检查施工实训工具准备完整，施工实训耗材，包括型号、材3.展示云班课统计的课前预习数据，鼓励激发学分析学生在预习过程中出现的问题，通过哪些方1.登录云班课教学平台，学习教学任务和课前预习，同2.学生按照老师要求，检查实训工具是否齐全，实训耗材完整性和可用性3.查看云班课完成数据，听取老师讲解，小组成员间相互鼓励，力争第一。4.认真听取教师讲解，关注云班课预习数据反馈，明确本次课程重点学习1.云班课教学平台完成考勤、发布学习任务、完成预2.培养学生养成细致工整、关注细3.通过云班课教学平台完成预习报告，自动生成测试成绩，查看自己的薄弱环节，上课过程中重点关注。4.让学生养成自主学习，培养学生遇到问题、解决问课中实施1.对上次课程完成情况进行总结，对成果再次复2.理论讲解水平子系统线管，让学生掌握水平子系统线管的应用。并给同学们做演示，务必4.仿真实训墙体，演示如何进行水平子系统线管施工。5.仿真实训墙体，演示如何进行水平子系统线1.学生对上次课程自己的完成情况总3.施工实训前认真学习实训规范，保证在施工中按照规范标准进行操作。4.实训练习，以小组为单位进行，水5.实训练习，以小组为单位进行，水平子系统线槽与线1.云班课网络教学平台，使用信息化教学，实现知识传递的方便快捷。2.综合布线仿真体有效解决了传统教学中施工现场无法再现，理论教学中无法直观现场施工的效果，导致学生学习兴趣不高。网络仿真实训平台有效突破了教学难点，让学生在实训操作过程中，按照工程施工规范标准，实现实践实训，全过程评价1.教师巡回指导学生课程过程中出现的问题，并2.各小组施工实训情况进行对比，从而完成学生对水平子系统线管施工、水平子系统线槽与线管解决不了难点向老实现相互评价，取3.认真听取教师全中，解决了教学难2.小组间相互交流，提高动手实践能力，达到共同提3.基于整个实训过程，完成学习的布置作业1.水平子系统线管2.水平子系统线管施工3.水平子系统线槽与线管组合施工教学反思2.云班课信息化教学让学生养成自主学习的习惯，完成课前预习与报告，小组间互评，教师评价，实现课程的全过程评价，更准3.网络仿真实训平台的使用解决传统教学资源匮乏、不直观等问4.网络仿真实训平台实现工程项目仿真化，小组成员间相互配合、团结协作，有助于职业能力素质的培养，帮助学生更好的适应岗位需求，实践操作熟练程度有待进一步提高。附件1:姓名：组别：仿真布线施工(2)问题一【单选】水平子系统端接耗材主要是()A信息插座配线架B配线架、跳线架C线槽板、线管D配线架、理线架【多选】水平子系统施工使用主要工具有()A打线钳B螺丝刀C网线钳D钢锯问题四【判断】水平子系统施工中线槽不需要做到横平竖直()A正确B错误【判断】线槽与线管在水平子系统中应用广泛()A正确B错误【简述】在水平子系统中，简述线管的安装步骤?实训任务单仿真布线施工（2）2课时工具：打线钳、螺丝刀、网线钳、电动起子、钢锯材料：底盒、信息模块、面板、线槽板、线管线槽与线管组合施工线管组合施工要点。成课程学习。互协调，团队协作，分工进行，注意安全，保证实施过程的细致工整。认真仔细，按照实际需求进行线管铺设，铺设要正确。管铺设要做到横平竖直，能够进行圆管的弧度制作，水平子系统线槽与线管组合施工的细致工整。线槽与线管组合施工，注重职业能力素质的培养，更好的适应岗位需求，加强实践操作的熟练程度。线管施工操作步骤如下：(1)安装管卡。(2)标记线管。(3)安装线管(4)插入弯管器。(5)线管弯管成型。(6)线管和接头安装到位。(1)先量好线槽与线管长度，使用电动起子在线槽上开孔。(2)用螺钉把线槽固定，线卡与线管固定在实训装置上。(3)线槽与线管布线，边布线边装盖板，线管穿线，固定到管卡。附件3课前预习课中实施课后拓展备注分为6分、8分、9分三档得分收获与改进任务三仿真布线施工(3)教案仿真布线施工(3)学时2熟悉常用网络机柜、掌握网络配线架安装与端接、掌握通信跳线架安装与端接。具备能够完成网络配线架安装与端接、通信线架安装与端接能力、学生具备自主学培养学生爱岗敬业、细致工整、团队协作、勇于创新的工匠精神。教学重点网络机柜、网络配线架安装与端接、通信跳线架安装与端接。教学难点按照工程施工规范，仿真墙体管理间进行网络配线架安装与端接、通信跳线架安装与端接。实训内容重点难点识记理解应用分析综合知识：常用网络机柜技能1:配线架安装与端接技能2:跳线架安装与端接第一环节常用网络机柜。第二环节网络配线架安装与端接。第三环节通信跳线架安装与端接。(课前准备、课中实施、课后评价)环节设计意图课前准备发布学习任务资料，让学生完成预习，上传预习报2.教师让学生检查施工实训工具准备完整，施工实训耗材，包括型号、材3.展示云班课统计的课前预习数据，鼓励激发学分析学生在预习过程中出现的问题，通过哪些方1.登录云班课教学平台，学习教学任务和课前预习，同2.学生按照老师要求，检查实训工具是否齐全，实训耗材完整性和可用性3.查看云班课完成数据，听取老师讲解，小组成员间相4.认真听取教师讲解，关注云班课预习数据反馈，明确本次课程重点学习1.云班课教学平台完成考勤、发布学习任务、完成预2.培养学生养成细致工整、关注细3.通过云班课教学平台完成预习报告，自动生成测试成绩，查看自己的薄弱环节，上课过程中重点关注。4.学生养成自主学习，培养学生解课中实施1.对上次课程完成情况进行总结，对成果再次复2.理论讲解常用网络机柜，让学生掌握常用网络并给同学们做演示，务必演示如何进行网络配线 演示如何进行通信跳线1.学生对上次课程自己的完成情况总3.施工实训前认真学习实训规范，保证在施工中按照规范标准进行操作。4.实训练习，以小组为单位进行，网络配线架安装与端5.实训练习，以小组为单位进行，通信跳线架安装与端1.云班课网络教学平台，使用信息化教学，实现知识传递的方便快捷。2.综合布线仿真体管理间有效解决了传统教学中施工现场无法再现，理论教学中无法直观现场施工的效果，导致学生学习兴趣不高。网络仿真实训平台有效突破了教学难点，让学生在实训操作过程中，按照工程施工规范标准，实现实践实全过程评价1.教师巡回指导学生课程过程中出现的问题，并2.各小组施工实训情况进行对比，从而完成学生对网络配线架安装与端接与通信跳线架安装与解决不了难点向老实现相互评价，取3.认真听取教师全中，解决了教学难2.小组间相互交流，提高动手实践能力，达到共同提3.基于整个实训过程，完成学习的布置作业2.网络配线架安装与端接3.水通信跳线架安装与端接教学反思2.云班课信息化教学让学生养成自主学习的习惯，完成课前预习与报告，小组间互评，教师评价，实现课程的全过程评价，更准3.网络仿真实训平台管理间的使用解决传统教学资源匮乏、不直4.网络仿真实训平台管理间实现工程项目仿真化，小组成员间相互配合、团结协作，有助于职业能力素质的培养，帮助学生更好的适应岗位需求，实践操作熟练程度有待进一步提高。附件1:姓名：组别：仿真布线施工(3问题一A用户终端B建筑群C楼层D设备间【多选】管理间子系统端接耗材主要是()A信息插座B配线架架C跳线架D理线架【单选】网络配线架需要安装在()A工作区子系统B水平子系统C管理间子系统D建筑群子系统问题四【判断】管理间子系统项目实施主要依据信息统计表()A正确B错误【判断】管理间子系统端接不需要信息插座()A正确B错误【简述】给出网络配线架安装与施工的步骤?实训任务单仿真布线施工（3）2课时工具：打线钳、网线钳、螺丝刀、钳子材料：网络配线架、通信跳线架、理线架、网线、水晶头小组为单位完成网络配线架通信跳线架安装与端接。成课程学习。致工整。接过程认真仔细，按照端接线序标准进行，模块端接要正确。保证工程质量，实现工整条理。架安装与端接，注重职业能力素质的培养，更好的适应岗位需求，加强实践操作的熟练程度。(1)进行设备位置规划或按照图纸规定确定位置，统一考虑机柜内部的跳线架、配线架、理线环、交换机等设备。(2)缆线采用地面出线方式时,一般缆线从机柜底部穿入机柜内部，配线架宜安装在机柜下部。(3)配线架应该安装在左右对应的孔中，水平误差不大于2毫米，不允许左右孔错位安装。(4)剥开外绝缘护套，拆开4对双绞线，线芯放入模块线槽中。(5)使用打线钳进行打线，并截去多余牵引线和剪线,做好标记。(1)剥开网线的外绝缘护套。(2)剥开4对双绞线。(3)剥开单绞线。(4)按照线序放入端接口。将五对连接块用力压紧并且裁线。附件3课前预习课中实施课后拓展备注分为6分、8分、9分三档得分收获与改进任务三仿真布线施工(4)教案仿真布线施工(4)学时2路端接与测试、具备能够完成永久链路端接与测试、复杂永久链路端接与测试能力，具备自主学培养学生爱岗敬业、细致工整、团队协作、勇教学重点链路端接原理、永久链路端接与测试、复杂永久链路端接与教学难点按照工程施工规范，网络配线实训装置实现永久链路端接实训内容重点难点识记理解应用分析综合知识：链路端接原理技能1:永久链路端接与测试技能2:复杂永久链路端接与测试(课前准备、课中实施、课后评价)环节设计意图课前准备发布学习任务资料，让学生完成预习，上传预习报2.教师让学生检查施工实训工具准备完整，施工实训耗材，包括型号、材3.展示云班课统计的课前预习数据，鼓励激发学分析学生在预习过程中出现的问题，通过哪些方1.登录云班课教学平台，学习教学任务和课前预习，同2.学生按照老师要求，检查实训工具是否齐全，实训耗材完整性和可用性3.查看云班课完成数据，听取老师讲解，小组成员间相互鼓励，力争第一。4.认真听取教师讲解，关注云班课预习数据反馈，明确本次课程重点学习1.云班课教学平台完成考勤、发布学习任务、完成预2.培养学生养成细致工整、关注细3.通过云班课教学平台完成预习报告，自动生成测试成绩，查看自己的薄弱环节，上课过程中重点关注。4.让学生养成自主学习，培养学生遇到问题、解决问课中实施1.对上次课程完成情况进行总结，对成果再次复2.理论讲解链路端接原理，能够熟练掌握实际的并给同学们做演示，务必4.网络配线实训装置，演示如何进行永久链路端演示如何进行复杂永久1.学生对上次课程自己的完成情况总3.施工实训前认真学习实训规范，保证在施工中按照规组为单位进行，永5.实训练习，以小组为单位进行，复杂永久链路端接与1.云班课网络教学平台，使用信息化教学，实现知识传递的方便快捷。2.网络配线实训装置有效解决了传统教学中施工现场无法再现，理论教学中无法直观现场施工的效果，导致学生学习兴趣不高。网络配线实训装置有效突破了教学难点，让学生在实训操作过程中，按照工程施工规范标准，全过程评价1.教师巡回指导学生课程过程中出现的问题，并2.各小组施工实训情况进行对比，从而完成学生对永久链路端接与测试、复杂永久链路端接与测解决不了难点向老实现相互评价，取3.认真听取教师全中，解决了教学难2.小组间相互交流，提高动手实践能力，达到共同提3.基于整个实训过程，完成学习的布置作业教学反思2.云班课信息化教学让学生养成自主学习的习惯，完成课前预习与报告，小组间互评，教师评价，实现课程的全过程评价，更准3.网络配线实训装置的使用解决传统教学资源匮乏、不直观等问4.网络配线实训装置实现工程项目仿真化，小组成员间相互配合、团结协作，有助于职业能力素质的培养，帮助学生更好的适应岗位需求，实践操作熟练程度有待进一步提高。附件1:姓名：组别：仿真布线施工(4)问题一【多选】管理间子系统端接时需要考虑()A端口冗余B端接正确C整理有序D完全测试A整理线缆有序B端接插座C只对光纤有用问题四【判断】永久链路需要完成4次端接()A正确B错误【判断】复杂永久链路能够实现链路测通()A正确B错误A【简述】复杂永久链路的端接与测试过程?实训任务单仿真布线施工（4）2课时工具：打线钳、网线钳、螺丝刀、钳子材料：网络配线架、通信跳线架、理线架、网线、水晶头路端接与测试。成课程学习。细致工整。架与通信跳线架进行端接，形成复杂链路并进行测试。路端接与测试，注重职业能力素质的培养，更好的适应岗位需求，加强实践操作的熟练程度。实训过程：2根跳线四次端接，组成一个永久链路，路由和端接位网络配线装置仪器RJ45口(下排)→配线架模块→配线架RJ45口→西元仪器RJ45口(上排)。(1)完成第一根网线端接，一端进行RJ45水晶头端接，另一端与压接线实验仪上跳线架的下排模块端接。(2)完成第二根网线端接，一端与配线架模块端接，另一端与通信跳线架模块下层端接。(3)完成第三根网线端接，一端与通信跳线架模块上层端接，另一端与压接线实验仪上跳线架的上排模块端接，这样就形成6次端接的网络链路，对应的指示灯直观显示线序。(4)仔细观察指示灯，及时排除端接中出现的开路、短路、反接等常见故障。附件3课前预习课中实施课后拓展备注分为6分、8分、9分三档得分收获与改进任务四竣工测试验收教案任务四竣工测试验收学时2教学重点基础知识掌握网络永久链路测力，掌握进行网络工力，使学生获得成功的体验，建立和系统测试技术教学难点复杂永久链路测试实训内容识记理解应用分析综合知识：测试与验收技术第一环节角色体验，融入岗位，完成测试任务第二环节完成网络工程验收任务(课前准备、课中实施、全过程评价)环节设计意图课前准备1.通过真实项目工作流程与任务分析，明确任务务单的编制工作，完成楼层综合布线网络工程验3.发布学习资料到云班4.强调组内同学配合，强调遵