小班安全教案30篇林老师

篇林老师第1篇、小班安全活动教案：会咬人的电教案(附教学反思) (1)故事里有谁？ (2)他们偷的珍宝是什么？(教师依据幼儿提问并出示电插线板) (3)电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗? (4)我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？ (1)师：这是教师给我们每个小朋友的两张图片，考考我们的小朋一说)案：上下楼梯教案(附教学反思) (1)、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。 (2)、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀？(幼：楼梯上)2、师：你都在哪见过楼梯？(幼：在楼里)3、师：看一看楼梯是什么样子的？(幼：一层一层的)下他们好么？(带着幼儿边往上走边熟悉各种各样的楼梯)看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？(幼：直形楼梯)这是什么样的楼梯？(幼：会拐弯的楼梯)小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯？(幼：还有这一种)看它象小旋风一样(幼：旋转形楼梯)5、(坐在楼梯上)师：小朋友们真棒，熟悉这么多种楼梯，那小朋友 (幼：便利小朋友和教师上下楼)6、师：小朋友们上下楼梯要留意什么？(幼：留意安全)怎样留意安全？该怎么做？(幼：渐渐走、当心摔倒，不能跑)儿上行或下行或观看楼梯图片、争论)音乐1234567````````````上行音阶在干什么？(幼：上楼梯)我们听着音乐一起往上走走好么？(跟着音乐往楼上走)音乐7654321```````````````下行音阶9、师：这段音乐象在做什么呀？(幼：下楼梯)那我们听着音乐一起往下走走好么？(跟着音乐往楼下走)幼儿一起上下楼梯。挨次：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯)11、(在楼梯的拐弯处)师：小朋友，听一听，淘气的小音符在做什一起嬉戏好么？(幼：好)。挨次：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼13、师：小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？(幼：好)14、师：小朋友你知道小兔子和小乌龟么？(幼：知道)15、师：小朋友们听一听是谁来了？(音乐起，幼：小乌龟)师：学一学小乌龟的样子吧？(幼儿学乌龟渐渐爬) (兔子音乐，幼：小兔子)幼儿学小兔子蹦蹦跳乌龟伴随音乐往上走，教师指导)大灰狼走路的声音好听么？(幼：不好听)我们平常走路脚步应当怎样？(幼：轻轻的)18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么？(轻缓的音乐，幼儿随着音乐渐渐的走下楼梯完毕)楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟识了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们快乐的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.教师作为幼儿活动的观看者,教育时机的捕获者,我从孩子的生活动身,从孩子的兴趣点动身,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性。第3篇、小班安全活动教案：爱护自己教案(附教学反思)做的对吗?还有哪些物品或事情是危急的?教师总结：锋利的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。三、查找危急品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个园学习网.教案.网)然后教案网)向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。。第4篇、小班安全活动教案：外出安全教案(附教学反思)给生幼(1)在商店里，不当心和家人丢失里，你该怎么办?(2)在家门口玩，有不熟悉的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?(4)在幼儿园里玩，有不熟悉的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?和父母走丢怎么办?有生疏人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救教幼儿都能把握。第5篇、小班安全活动教案：玩具不能塞耳朵教案(附教学反思) (1)小朋友们，你们玩过穿珠嬉戏吗？ (2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢？ (1)木偶表演： (2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做 (1)教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能 (2)教师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵 (1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这 小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不当心掉进去，肯定案(附教学反思)2、争论：这是一辆什么车？它的用途是什么(它的本事)1、火灾是怎么来的？(人为的、自然的)1)幼儿争论：幼儿小组先争论、说说，然后个别答复，引导幼儿能2)出示图片或幻灯，帮忙幼儿提升阅历。逃命练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避1、情景：叮铃铃，(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)着来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活教案(附教学反思) (1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师叙述故事。 (2)组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开头小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮 (3)小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的次教学活动主要在语言领域开展，以《小鸭子排队》的故事贯穿，激发幼儿平日在生活中下楼、排队时要一个跟着一个走，边念《小鸭子》的儿歌动教案：我会搬椅子教案(附教学反思)一个一个的放好，常常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅。 (坐回椅子上)玩嬉戏两遍。天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本事，妈妈真快乐。以后，记得活动，孩子们沉醉在嬉戏的情景之中，兴趣很高，在嬉戏中学会了搬、摆会的活动。第9篇、小班安全活动教案：危急的洞洞教案(附教学反思)诙谐幽默的故事情节中，了解把手伸进“洞洞”中的危急，把握安全常识师提问(回放课件图片)，通过答复，引导幼儿了解故事里的内容。放进大一点洞洞的杯子里，引导幼儿观看发觉：手指、手拿不出来了。假急。故事里的小宝宝手伸进洞洞里拿不出来，他怎么了?假如遇到危急，我们应当大声的喊大人来帮助，警察叔叔告知我们，遇到危急应当喊：救命!播放救援图片。师：宝宝们真棒，帮忙小宝宝喊来了警察叔叔，为自己鼓鼓掌吧!画画、玩玩具、吃饭师：宝宝们看，我们可以用小手来做什么呢?小手的能吃的糖果教案(附教学反思)1、学习熟悉日常生活中几种简单误食的东西(如：药、玻璃球、樟演角色；幼儿带喜(美、沸、暖、懒)羊羊头饰扮演角色、课件《药丸不2、糖果袋(内装有：玻璃球、樟脑丸、枯燥剂)人手一份、标签，枪一把 卡为什么送往医院抢救呢？(卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了)(3)教灰太狼：好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。瞧，又香又甜的糖果，这途，了解误食的危害性。(1)每只小羊捡起一包糖果袋，翻开认一认里面 (3)小羊一一熟悉它们的名称及用途，了解误食之后的危害性。 (1)羊村长：小羊们，现在抓紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋X (2)小羊制作粘贴制止食用的安全标志。 (1)灰太狼回到草地，小羊们抓紧躲回草丛。灰太狼：咦？怎么一 (2)羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。小羊们欢呼。 (3)羊村长带小羊们离开草地回家。小班安全活动教案：尖尖的东西教案(附教学反思)1、各类尖利的物品(笔、剪刀、树枝、牙签、筷子、针等)。教师：为什么这样的笔会使小猴哭呢？(幼儿自由争论)破我们的皮肤，流出血呢!假如损害到眼睛就更严峻了。极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头12篇、小班安全活动教案：乘坐校车教案(附教学反思)手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;(1)你坐过车吗?坐过什么车?(2)是和谁一起坐的?感觉好不好?四、做嬉戏《宝宝坐汽车.》我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》。第13篇、小班安全活动教案：不和生疏人说话教案(附教学反思)，。 (1)生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 (2)生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 (3)生疏人要去你家时，你不能带路。 (4)生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。体争论：能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说?班安全活动教案：不乱吃东西教案(附教学反思)导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。2.引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。3.提高自我爱护的意识及应对安全大事的力量。4.培育幼儿敏锐的观看力量。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。物4.假冒、劣质的食物5.没洗洁净的食物1.教师提问“刚刚你们看到了什么？”“小男孩的做法对吗？”2.幼儿相互沟通争论“他这样做了会怎样？”“你有没有这样做过？”3.教师做适当小结1.教师提问“这些东西你吃过吗？”2.引导幼儿争论“这些东西为什么不能吃？”3.教师适当小结2.教师巡回观看，引导幼儿相互争论。动教案：小手洗洁净教案(附教学反思)不。秘，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起许 (1)个别幼儿只顾玩玩具而无视了探究肥皂的小隐秘，对此，教教 (2)活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，教案(附教学反思)活动重点:通过活动增加幼儿的自我爱护意识.活动难点:使幼儿把握一些自护方法进展自我爱护.激发幼儿参加活动的兴趣.(二)组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段:;;4、小孩单独在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的大事;(三)组织幼儿自由争论:遇到上述的四种危急时,怎么办?(四)师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的方法.(五)组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段:1、发觉有小偷时,可静静的溜出门去报警或找邻居帮助等;话告知大人等;、家里着火了,先翻开门逃命再求助,无法逃命时要先打电话告知大4、发生食物中毒等大事时抓紧打电话告知大人等;(六)师生共同小结影蝶片中传授的方法和小朋友及教师想到的方法,教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆.(七)活动小结:2、教育幼儿生活中时时到处都可能发生危急,只有不去做危急的事,并在面对危急时能够爱护自己才能避开灾难的发生;(八)活动延长:鼓励幼儿在平日生活中多留意观看生活中可能发生的各种危急,在自讨自护的方法.整个活动不是停留在简洁的说教上,而是帮幼儿设计情景,进展角色换位,查找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真实的体察真情实境,有效的提高自护意识.在活动中教师能赐予幼儿充分的、自由的探究的时间和空间,并创设有利于并能推动活动开展的教育气氛.从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,到达了预期的效果,取得了预期的成效,是一次胜利的安全教育。1、师：我们来玩一个嬉戏，看看你的耳朵灵不灵!自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁?幼儿篇、小班安全活动教案：交通规章要记牢教案(附教学反思)什么用的?””平，将目标定位为：使幼儿了解根本的交通规章，熟悉红绿灯；引导幼儿集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增加幼儿的安全意识、自我教学活动设计中，需要多多思索，积存阅历，丰富活动内容，掌握好活动 (1)问题一：为什么不能蒙头睡觉。小结：睡觉时蒙着被子，会感觉很闷，喘不过气来。我们睡觉的时候 (2)问题二：树胶的时候为什么不能玩玩具？ (3)问题三：为什么不能趴着睡？公园教案(附教学反思)小树模型、树叶剪纸、苹果卡片、花朵、模拟鱼池、模拟商店、各种3、让孩子们看看现在的公园什么样了？(树上没有苹果了，树叶也很强，所以在教学时，效果不是很抱负。可能我涉及的内容有点多，让孩当，容量适宜，主题鲜亮，让孩子们易于承受。而且最好就是真正带孩子等待帮忙、不要靠近电梯的门，要靠里站)时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的)报警。假如以上装置均失灵，可以用手机救助；没有手机或没有信号，可以拍门呼救。拍门呼救无人回应时，暂停拍门，冷静心情，节约体力和氧“天哪，这么高！要走到什么时候？还是电梯好，以下就到了。我还是坐一啊？爸爸妈妈，你们快来救救我吧！”走来走去，好几次想把电梯门拉开，但费了半天劲儿，还是拉不开。正在急，不要走来走去，也不要拉门。你在里面乖乖地等我一会，电梯修理员第22篇、小班安全活动教案：洗洗小手真洁净教案(附教学反思)“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下观看手偶表演，帮忙幼儿了解洗手的重要性：我们一起来欢送它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)的重要性)(通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)一步体验洗手的重要性)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述)肥皂搓手心手背冲肥皂擦手(教师依据画面边做动作边讲解)(师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的挨次及方法)脏时等)(四)、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的方法上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩完练习洗手时消失幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、相互彭水，孩子完案后)小猫被淹来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫被炸伤的图片、演示仪什么东西简单造成烫伤？(热汤、开水、热的洗澡水、自然气和煤气炉、热水瓶、电暖气、电熨斗等)把热水瓶放在幼儿碰不到的地方，洗澡时，先放冷水再放热水)【备注】可提前询问同事、家长和朋友，有没有曾经被烫伤的人，假如有，愿反思)儿学会用正确的方法玩滑梯。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑玩的时候，，结合。上完这节安全课，幼儿大局部都知道怎样有序安全的滑滑梯。第27篇、小班安全活动教案：我不玩火教案(附教学反思)是有效的。但有意识，。处，“这一大块黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美丽?松软不松软?”引导幼手，引导幼儿对火进展了解。然后带动幼儿一起动手、动脑，逐步让幼儿小班安全活动教案：好玩的塑料袋教案(附教学反思)，在我们整理之后，多了许多的塑料袋，当时，我们就顺手放在桌上了。午几个孩子正拿着塑料袋玩着，闹着，抢着，追着，正想生气呢，看着他们导他们好好地玩一玩呢？于是，我就细心设计并组织了这次活动。时代超市、世纪联华、文峰大世界、肯德基所以，请他们说一说，他们就很快乐，就连佳