小班安全教育课教案30篇

1小班安全教育课教案30篇步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止继续观看安全标志挂图，寻找有关的安全标志。二、讨论安讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么、2。它会做什么。(2)教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。(3)提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”，“平时我们上下楼梯要注友学习如何上下楼梯。(1)教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”，“巧虎超人告诉小朋友们什么？”(2)教右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步记忆。教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”(2)个别、小组、慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的园》”。②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路3体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走)。五、活》的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在第3篇、小班安全活动教案：地震来了，我不怕教案(附教学反思)地震小知识、避震小诀窍、如何保护自己等基更好的保护自己，更好的掌握逃生技巧。在大屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生册》(漫画版)，教育幼儿在发生地震4未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技第4篇、小班安全活动教案：防灾减灾教案(附教学反思)知识、避震小诀窍、如何保护自己等基本保护自己，更好的掌握逃生技巧。在大灾大难面前不惊惶!5倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在、未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技6幼儿的知识经验，激发幼儿过做这些事情吗？运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的、投入地参与活动。师：当我们在和妈妈去逛街时，街上能离开妈妈，离开大人，要牵住妈妈的手，如果不小心妈鞭炮，你们觉得这样危险吗？(危险。)小结：小朋友都知道要注意安全，那除7教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。请幼儿依次指出嘴巴、眼，具体感知一下五官的作用。二、讲述故事《危险做对吗？为什么？(2)小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小危险。三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？(2)进餐和吃水果的时候要注意什么？(3)入园时不能带什么？午休时不能玩什么？(4)阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？(5)小结：笔、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进8第7篇、小班安全活动教案：保护自己教案(附教学反思)细观察，并请个别幼儿讲讲图：幼儿园学习网.教案.网)然后大家一一记录进行、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。六、安戏1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，(教案.出自：屈.老.师.教案哥姐姐)。兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？(小狗)他们在干什么？(滑滑梯)9推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的活动过程：1.导入活动(1)游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。①小男孩发生了什么危险？(3)交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事在门缝处会不会有危险？为什么？②教师：随不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多在这节课中，幼儿的活动积极录像提问：小朋友看了什么?(幼儿回答如：幼儿说说自己的见识和感受)再看一发生。那地震来了我们要怎么办?(幼儿讨论)2、看录像(ppt)人们安全撤离的图片(录像)二、教幼儿安全有效的撤离1、学习正确的撤离动作.提问:我们撤离的、幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤1)大地震的危险振床、桌旁边(注意不是下面)、或躲在跨度小、刚度强的小房间暂避，如厨房、卫生间断电源。住在高层建筑里的人不能使用电梯，也不制宜躲避到舞台下、乐池、桌子、柜台两侧，保护附近。(6)人还应该远离石化、化学、煤气等易燃有毒的工厂或设施，如遇到引起火灾们知道这是什么地方吗？(2)教师：①图上有谁？他们在干什么？(图中蓝衣上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到们出去玩的。"②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿(用录音机播放音乐)“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。早餐、午餐还是午点？幼儿：吃早餐。教师：(2)小朋友们喜欢在幼儿园里吃早在幼儿园里吃饭要注意些什么呢？(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)幼儿：说话就会噎着了。幼儿：如果饭菜很烫就吹一次再能吃别人碗里的。幼儿：端饭走路要慢慢走，否则 (教师设置情景，进行示范表演)(1)教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干教师：(1)这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么？(师幼互动)(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗？什么事会发生危险，是不能做的？(师幼互动)4.组织幼儿吃早餐，鼓励幼儿应用所获得思“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还)我西时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?。细观察，并请个别幼儿讲讲图：幼儿园学习网.教案.网)然后大家一一记录进行、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。六、安戏1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，(教案.出自：屈.老.师.教案。洗澡不生病、洗澡不感冒，身体很健康……)小朋友勤洗澡勤洗手，身体就会很：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老师带毛毛 (不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃过多的冷饮、吃食物过量、吃腐烂变的感觉和原因，并交流想法：如果生病了该怎么办？(找大夫看病，按时打针、吃药)5、毛毛肚子里的蛔虫太可怕了，那你是个讲卫生的孩子吗？现在老师来检查一下。(1)出示水盆：现在我们分组开始洗手，老师及时指导孩子们正确的同。让孩子们懂得讲卫生的重要性。小结：刚刚小思观看手偶表演合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃解正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓肥皂(洗手液)——搓手心/手背/手指缝/指尖/拇指/手腕/拳头/——冲肥皂——擦手3.引导幼儿边说儿歌手？(如：饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)五、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法1.教师：“现在我要分点心给小朋友吃了，大家先一起去洗，打香皂，揉起泡，指甲缝，扣一扣，用流水，冲身体 了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠述故事。(1)教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师珠子。再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。家园活动目标1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”(如喊叫教师扮大灰狼，小朋友扮小白自己去找水。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶。。 (此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)三、提问：“小朋友，你们遇到知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。根据快速撤离。当大火封门不能很快撤离时，在窗，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。活动一：认识像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说"消防队儿带上手偶，玩"消防队员真勇敢"的游戏。活动四：游戏活动"消防队员的制服员坐过什么车？(2)是和谁一起坐的？感觉好不好？幼儿都高兴地讲述自己的乘常识。观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内。三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。播放男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大，不要把我们独自留在车内。如果被困车内。车门时，一定要注意。小手和身体，不能伸去，安全坐汽车，宝宝数第一。五、活动总思活动过程一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖二、观看火烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧!三、引导幼儿说出预防那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?让幼儿自己思考并说嘴巴，弯着腰从安全出口离开…….四、出示防火安全标志图片，引导幼儿认识不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼础。戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防 (1)听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。(2)开展游，每组第一名幼儿迅速跑到毛思地震小知识、避震小诀窍、如何保护自己等基更好的保护自己，更好的掌握逃生技巧。在大屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生册》(漫画版)，教育幼儿在发生地震未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技、演示仪理。难点：学习放烟花爆竹的伤了”(一)、(二)2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的？(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐幼儿看操作材料(一)、(二)。提问：南南的脚怎么了？为什么会受伤？南南的儿？身体应该怎样？能不能坐在车上睡觉？”小把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕)通安全引起孩子们的关注。提问：发生了什么事？怎么发生的？(二)展开：1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号(三)结束：反思：围绕目标,在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让