2024年大班《柳树姑娘》教案篇

第页2024年大班《柳树姑娘》教案篇大班《柳树姑娘》教案1

活动目标：

1、让幼儿知道春姐姐来了，柳树发芽并长成小树叶了。

2、初步学会念一段儿歌。

活动打算：视察过柳树发芽；图片：一棵柳树。

活动过程：

（一）出示图片，介绍柳树的主要特征：

提问：

1、这是一棵什么树？（柳树）

2、这棵树的枝条是怎么样的？

（柳树的枝条是向下垂，让幼儿用手作下垂状，幼儿边作动作，边说柳树的.枝条是向下垂的。）

3、你在什么地方看到过柳树？

（二）找寻柳树：

师：我们幼儿园里也有许多柳树，我们大家去找一找它的枝条和图片上的枝条一样往下垂的，谁找到了就站在柳树的下面。

（三）视察柳树：

1、看一看柳树是怎么样的？（向下垂的，学学做做向下垂的动作）

2、看一看柳树的叶子长得怎么样？有些什么改变？

（小芽长大变成小树叶了，树叶长多了，变得更绿了）

3、引导幼儿视察春风一吹，柳树的枝条好象在干什么？

4、做“柳树娃娃”的嬉戏：

幼儿用双手向下垂作柳树娃娃。老师说；春风来了，柳树娃娃可以做弯腰状，双手晃动作树枝漂浮状，双手做招手状。

（四）学念儿歌：春姐姐来了，柳树发芽了，对着我们招招手，对着我们弯弯腰。

（五）延长：要求幼儿在回家的路上，公园里，找一找什么地方有柳树。

大班《柳树姑娘》教案2

活动目标：

1、感受三拍子歌曲的美丽旋律，能温柔、有表情的演唱。

2、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。

3、了解少数民族歌曲独特风格。

4、仔细倾听并主动参加歌颂活动。

5、在活动中与同伴共舞，沟通情感。

教学重难点：

感受三拍子歌曲的美丽旋律，能温柔、有表情的演唱。

用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱。

活动打算：

1、幼儿观赏春天景色，视察柳枝风吹的动态，导幼儿绽开想象。

2、教学挂图一幅。

教学过程：

一、起先部分

1、师幼相互问好。

2、谈话引出课题。

老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？你们听一听？

二、基本部分

1、老师有表情地演唱歌曲，幼儿观赏。

提问：

（1）歌曲是几拍的？

（2）歌曲里唱了些什么？

2、出示图谱，学唱歌曲

（1）老师出示图谱，边演示边完整清唱。

（2）学唱歌曲。

老师指图演唱，让幼儿了解运用图谱的方法，老师：小挚友，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌颂的是什么？每一句用什么样的心情唱？

（3）幼儿跟随老师边指图谱边演唱。

（4）老师提示：

①幼儿留意唱好三拍子的旋律。（强、弱、弱）

②用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗干净，多么美丽”……

3、学唱衬词，练习二声部唱。

（1）这次演唱请小挚友唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节起先至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

（2）幼儿分组轮唱衬词（老师参加），练习二声部唱。

4、老师可激励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

三、结束部分

1、老师总结，教化幼儿要酷爱大自然。

2、听音乐出教室。

活动反思：

1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“驾驭附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子留意力。同时也让孩子们很轻松地驾驭了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新奇的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松开心的氛围中，主动主动的`参加者，这正符合了纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法倾向”的指导精神。

2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜爱哪一句？谁情愿来告知大家？”“谁情愿来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创建一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐”。

3、注意面对全体，照看个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁情愿来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照看到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。

总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，接着努力！

大班《柳树姑娘》教案3

一、活动目标：

⒈学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、美丽”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的心情和风格。

⒉通过歌颂柳树姑娘，激发幼儿对柳树的宠爱之情，对大自然的酷爱之情。

二、重点：学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、美丽”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲。

难点;利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的心情和风格。

三、活动打算:节奏图谱一张

四、活动过程：

(一)感受歌曲旋律。

师：今日,我带来了那首我们曾经听过的乐曲,你们听!(弹奏乐曲)听了这首好听的乐曲你们都有哪些感觉呢?

(二)熟识三拍子的节奏型。

⒈这首好听的乐曲使我的身体也忍不住想跳舞了呢!你们瞧,我的身体是怎样跳舞的呢?(老师示范:大手、小手、小手)

⒉我的身体是怎样跳舞的呢?(个别幼儿跟学)

⒊原来我的身体是这样跳舞的,(老师出示第一条节奏图谱)你们的身体会不会一边看着图谱一边听着音乐一起跳舞呢?(集体跟学)

⒋我的身体还可以怎样跳舞呢?(出示其次条节奏图谱:手、腿、腿,请个别幼儿尝试拍出该节奏并集体跟学)

⒌引导幼儿用身体的不同部位来感知节奏型。

师:你们的身体还有哪些地方也可以跳舞呢?(请个别幼儿尝试,并组织集体进行跟学)

(三)学唱歌曲。

⒈老师范唱歌曲。

师：看着你们美丽的舞蹈,有位客人也禁不住想出来参加你们的'嬉戏了,你听!你们知道这首好听的歌曲里面藏着谁啊?你最喜爱歌曲的哪一句呢?

⒉学唱歌曲。

师：⑴真棒，下面我们请钢琴来帮忙，试着来唱唱这首歌行吗?

⑵刚才你们觉得自己哪里唱得比较棒呀?哪里唱得还不够棒呢?(着重练习幼儿有困难的几句歌词)那我们一起用好听的声音唱给下面的客人老师听好吗?

⑶你们的歌声真奇妙，起先两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎么唱呢?(美丽);柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们又应当怎么唱呢?(活泼轻快)好，现在我们就有表情地把这首歌颂一唱，要求唱得既美丽连贯又活泼轻快。

(四)表演歌曲。

⒈师：这么美的歌曲，你们能用什么方法使它变得更美呢?(引导幼儿用动作来表现歌曲)

⒉引导幼儿有表情地表演歌曲。

师：现在，我们一起用美丽的歌声和动作表演给下面的客人老师看好吗?

五、延长活动:在打击乐器演奏活动中，引导幼儿进一步感受和表现音乐的心情和风格。

大班《柳树姑娘》教案4

一、活动目标：

1、用开心、舒缓的声音来演唱歌曲。

2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。

3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。

二、活动打算：歌曲图谱

三、活动过程：

一)复习歌曲，引导幼儿用开心、舒缓的声音来歌颂。

老师(出示图谱)：小挚友还记得这首歌曲吗?这首歌曲的名字叫什么?

老师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。

老师：柳树姑娘洗干净了，心里觉得怎么样呀?(快乐，舒适)

老师：看好老师的指挥，用欢乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。

二)学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。

1、倾听新旋律，感受伴唱部分的歌颂效果。

老师：柳叶们唱得这么兴奋，有一片淘气的小柳叶也来唱歌了?它藏在哪里呢?我们一起来听一听。我来当小柳叶。(两个老师合作演示唱)

提问：1)小树叶藏在哪里呀?(每一句的后面)

2)那它藏在后面都唱了什么呢?(丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘)

老师：它藏在每一句的最终唱最终的两个字。原来它唱的`是衬词呢，这样让歌曲更加好听。

3)再次听老师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。

2、学唱衬词，跟着老师演唱

老师：我想邀请你们一起来做淘气的小柳叶来唱衬词。好吗?记住，一起先我们可是先藏起来的哦。

1)一老师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做淘气的小树叶好吗?”(2遍)

2)现在我要把小挚友分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。(2遍，然后交换)

3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。

大班《柳树姑娘》教案5

活动目标：

1、学习用连贯美丽和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能留意倾听同伴的歌声，学会限制调整自己的歌声。

3、能用美丽的动作表现柳树姑娘。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动打算：

3、课前视察柳树。

4、有关池塘柳树随风飘动的图片。

活动过程：

1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《柳树姑娘》

(1)老师带领幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》

(2)学习用不同的形式进行演唱，如：采纳集体练习，分男、女小挚友练习等方式。提示幼儿唱出句首重音。

(3)有感情地演唱，有美丽的活泼的唱法表现歌曲。

如：开头两句，我们应当怎么唱呢?(美丽)柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们该怎么唱呢?(活泼、轻快)

2、带领孩子完音乐嬉戏《逛公园》。

这是一首节奏美丽的歌曲，运用了拟人的手法。大部分幼儿都能够精确的唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。

活动反思：

1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“驾驭附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的`形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子留意力。同时也让孩子们很轻松地驾驭了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新奇的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松开心的氛围中，主动主动的参加者，这正符合了纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法倾向”的指导精神。

2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜爱哪一句？谁情愿来告知大家？”“谁情愿来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创建一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐”。

3、注意面对全体，照看个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁情愿来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照看到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。

总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，接着努力！

大班《柳树姑娘》教案6

设计意图：

为了让孩子更多的感受春天带来的美妙，从视察春天、感受春天到歌颂春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。

活动目标：

一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。

二、引导幼儿用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱。

三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

活动重点：

体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

活动难点：

尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

活动打算：

1、老师带领幼儿事先学习歌曲，到户外视察春天，找寻春天。

2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

活动过程：

一、老师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿仿照小鸟飞到活动室。

二、老师谈话激发幼儿思索春天的各种改变，进而复习歌曲。

1、春天来了，你发觉了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子）

2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

三、幼儿视察图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

2、用动作表现节奏。（拍手、跺脚、拍肩）。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

4、用乐器打节奏

（1）老师示范乐器的运用方法

（2）老师清唱分组演奏乐器

（3）播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和兴奋地心情

我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上美丽的.动作）。怎样表现柳树姑娘洗头发兴奋地心情呢？（兴奋地去唱，跳起来）

四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

在这首歌曲中有许多特殊的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能

老师打算了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。

到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。

反思：

《柳树姑娘》是一首曲调美丽、轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片朝气盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。全曲以“X·X”为基本节奏型，抒发了人们对漂亮的春天的赞美之情。

在课堂教学中，我以歌名干脆切入为导入，通过提问：柳树的枝条像什么？引导学生想象画面。接着出示前两句歌词：柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘。进行节奏训练，在节奏中加入附点四分音符的学习，渗透难点，为接下来的歌曲学习做好铺垫。随后播放歌曲录音范唱，使学生感知柳树姑娘的“婀娜多姿”，从中体会到音乐的美感。

学生学会第一声部后，我干脆用了师生合作这一方法，学生唱主旋律，我来唱二声部伴唱，用合作的形式，让学生倾听体会，又运用对比法，学生能通过老师的范唱体会顿音的作用，师生的合作作为一个连接，最终让生生合作，两声部相互倾听感受。

最终我将课堂还给学生，让学生编创动作表演歌曲，培育学生的编创实力，同时给学生一个展示的机会。

在今后的教学中，我还应当加强对学生的评价，引导学生自我评价和相互评价，留意个别的指导和订正。

大班《柳树姑娘》教案7

活动目标：

1.理解歌词，感受歌曲美丽的旋律。

2.结合情境感受和驾驭歌曲中附点节奏和弱强的表现方法。

3.感受柳树姑娘优美和活泼的形象。

活动打算：

柳条、图谱、钢琴、录音机

活动过程：

一、谈话引题。

老师出示背景图。

春天来到了我们的.身边，你发觉了什么？

二、观赏歌曲。

1.幼儿观赏歌曲《柳树姑娘》。

你觉得这首歌听起来怎么样？

2.老师清唱一遍，初步感知歌曲内容。

你觉得哪句最好听？（老师依据幼儿的回答出示图谱）

3.老师清唱其次遍，幼儿结合“柳树姑娘”内容，进一步理解歌曲。

你听到了哪一句？你会唱吗？它是怎么唱的呀？

三、幼儿学唱歌曲。

1.第一遍完整跟唱。

2.其次遍重点练习附点音符的唱法。

3.第三遍重点练习强弱的处理及唱出柳树姑娘优美和活泼的形象。

四、歌表演。

我们拿着柳条一起来唱一唱、跳一跳吧！

大班《柳树姑娘》教案8

活动目标：

1．感受三拍子歌曲的美丽旋律，学习用美丽和活泼轻快的歌声演唱。

2．尝试用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱，体验二声部合唱的乐趣。

3．学会歌颂本首歌曲。

4．感受音乐节奏，乐意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。

活动打算：

1．教学课件

2．歌曲《柳树姑娘》磁带

活动流程：

一、谈话导入活动。

1.老师：现在是什么季节？（春天）春天有什么改变？（小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，燕子飞回来了，春每天气越来越温煦等）

2.小结：春天是万物生长的季节。

二、观赏歌曲《柳树姑娘》，理解歌词内容。

1.出示柳条，这是什么？（柳条）你在哪里见过柳条？（河边、池塘边、公园里）柳条是什么样子的？（叶子细细枝条长长的）细细、长长的柳条像什么？（像小女生的长辫子）

2.今日老师带来一首歌曲叫《柳树姑娘》，我们一起来听听。

3.老师播放歌曲《柳树姑娘》幼儿观赏。

4.提问：这首歌曲叫什么？（柳树姑娘）歌曲中把柳树叫做什么？（柳树姑娘）柳条是柳树姑娘的什么呀？（柳树姑娘的辫子）风儿一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干净更美丽）

5.小结：河边的柳树，长长的枝条随风轻摆。有的枝条被风甩进了池塘，仍不停地摇摆着，似乎姑娘在温柔地清洗自己长长的秀发，多么干净，多么美丽。可爱的`小鸟在枝间飘舞、欢唱，和柳树姑娘组成了一幅动人的春天画面。

三、学唱歌曲《柳树姑娘》

1.老师再次播放歌曲，幼儿观赏。

2．师：这首歌曲是几拍子的？（4/3）4/3的特点是什么？（强、弱、弱）请幼儿徒手拍三拍子的节奏。

3．老师结合图谱，带幼儿边拍节奏，边念歌词。

4.重点强调句首重音的力度。

5.幼儿跟琴学唱歌曲。

6.提示幼儿用美丽和欢快的歌声演唱。

1）开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（美丽的）

2）洗洗干净，多么美丽怎样唱？（活泼轻快）

四、学习简洁的二声部演唱。

1.师：小挚友刚才都发觉了这首歌有两个声部，其次声部是用什么方式演唱的？（用“啊”的声音）我们把这种“啊”的唱法叫衬词。

2.再次观赏歌曲，找找唱衬词的地方。

3.老师结合课件帮助幼儿熟识其次声部唱衬词的地方。

4.幼儿唱歌曲，老师唱衬词。

5.将幼儿分成两组，一组幼儿唱歌词，一组幼儿唱衬词。

6.激励幼儿边唱边用肢体动作表现歌曲内容。

活动反思：

1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“驾驭附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子留意力。同时也让孩子们很轻松地驾驭了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新奇的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松开心的氛围中，主动主动的参加者，这正符合了纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法倾向”的指导精神。

2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜爱哪一句？谁情愿来告知大家？”“谁情愿来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创建一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐”。

3、注意面对全体，照看个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁情愿来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照看到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。

总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，接着努力！

大班《柳树姑娘》教案9

活动目标

1、通过对兰花草的看、听、学来体验《兰花草》这首作品的音乐美。

2、在看和听的基础上学生通过自己的实力来学习演唱这首作品。

3、在会唱《兰花草》这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动重、难点

重点：学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。

难点：学唱时把握跨度较大的音程活动打算自制图谱、教学PPT、钢琴

活动过程

一、教学导入

1、小挚友们有一种很漂亮的草本植物叫做兰花草，你们知道吗?

2、(点击PPT：兰花草)今日老师给大家带来了兰花草的图片请大家看一看。

3、兰花草好看吗?兰花草长得是什么样的?

4、小结：兰花草别名为竹叶草、鸭跖草

二、听赏歌曲

1、小挚友，你们知道吗，有一首歌，歌的旋律也像兰花草一样美，你们想学吗?

2、好!今日我们一起学习的'歌曲就叫《兰花草》。

3、老师先请大家听一听兰花草这首歌的旋律。

4、(播放《兰花草》)这首歌好听吗?

5、(再听《兰花草》)这首歌特别好听，那么谁能跟老师说说，它的好听、它的美表现在哪些方面啊?

6、(第三次倾听《兰花草》)接下来，老师再请小挚友听一听。不过，在听的时候留意倾听这首歌的旋律、歌词，有什么特点?

三、学唱歌曲

1、这首歌曲这么好听我们来完整的学习一下这首歌。

2、(出示谱曲)能看懂吗?能来说一说这些图谱讲的是那句歌词，你们能来唱出来吗

3、(多种形式学唱)大家的表现真不错，下面我们一起来用

(1)分句学唱：老师唱一句，幼儿学一句。

(2)师生接唱：老师唱第一句，幼儿接唱其次句，然后互换。

(3)完整学唱：老师带领幼儿边唱边敲节奏，然后配乐完整

4、谁情愿当小老师上来唱一唱呢?(请个别幼儿来演唱)

四、音乐表演

1、我们都学会这首好听的歌曲了，下面请你们用自己的身体语言去表现这首歌，好吗?

2、尝试表演：试着自己请音乐边唱边表演歌曲内容，表现出米粒跳动的不同力度。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的驾驭了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习须要不断重复，所以，还须要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

大班《柳树姑娘》教案10

活动目标：

1.在视察图片的基础上，说出柳树树干、树枝和柳叶的外形特征及随风飘动的姿态。

2.学习用水粉笔画出柳树的外形特征，大胆表现自己眼中春天的柳树形象。

活动打算：

水粉笔，牛皮纸，各种颜料（赭石、熟褐、土黄、柠檬黄、浅绿、中绿、深绿、粉红、浅蓝色）

活动过程：

一、和幼儿进行关于春天的谈话，引出绘画主题——柳树

师：孩子们，能告知老师现在是什么季节吗？

师：你看到的春天是什么样的？你都看到哪些树发芽了？

小结：春天来了，百花齐放，百树发芽，真的是特别漂亮。下面，我来播放一张照片，看看你相识吗？它们是什么树？

二、出示ppt图片，引导幼儿视察柳树的形态和姿态

1.视察图一：这是什么地方？这是什么树？你从哪里看出来它们是柳树的'？

2.视察图二：我们再从近处视察柳树的树干长得什么样？（提示幼儿视察形态、颜色）树冠是什么样的？（像一把撑开的带着穗穗的伞）

3.视察图三、四：这棵柳树长在什么地方？长长的柳枝像什么？在微风吹拂下的柳枝又是什么样的？

5.视察图五：请细致看看柳树的叶子是什么样的？

小结：柳树长得真是别出心裁，特别漂亮美丽，人们都称它为柳树姑娘。你想不想画一画柳树姑娘呀？

二、启发提问，引导幼儿绘画。

1.引导幼儿想一想、说一说如何画柳树

师：你打算怎么画树干？用什么颜色？粗笔还是细笔？

师：柳枝是什么颜色的？怎么画柳枝？用什么样的笔？

师：你想画一排柳树？还是画一颗柳树？还是只画柳枝？

师：假如在一张纸上只画柳枝该怎么画？

2.幼儿起先作画，老师巡回辅导。

激励幼儿画好柳树以后，可在画上添画其它景物，使画面更丰满。

三、评价作品

在大屏幕上展示幼儿作品照片，请大家相互观赏，并说一说自己的画。

师小结：今日每个小挚友在仔细视察的基础上，都画出了自己眼中和心中的漂亮柳树形象，大家都画的别出心裁，真是太好了，我们回去肯定给爸爸妈妈讲一讲好吗？

大班《柳树姑娘》教案11

活动目标：

1、学用连贯、美丽活泼轻快的歌声演唱歌曲。

2、感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音。

3、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动打算：

1、活动前带领幼儿观赏春天景色，视察柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象。

2、依据歌曲设计图谱一幅。

3、歌曲视频。

活动过程：

一、提问导入课题。

老师：春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？今日老师也带来一首关于柳树的歌曲，名字叫《柳树姑娘》，请你来细致地听一听歌曲中说了些什么呢？

二、出示图谱，学唱歌曲。

1．老师出示图谱，边演示边完整清唱。

老师：你听到了些什么？幼儿讲解并描述，老师出示相应的.图片。

你还听到了哪些呢？老师演唱。

幼儿依据歌词为图谱排序并验证。随音乐唱。

2．学唱歌曲。

“小挚友唱的真棒，那我们就看着图谱把它完整的唱一遍。”

1）完整演唱歌曲。

2）抽走部分图片，看看谁不见了呢？

3）幼儿视察图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

1棵大树、2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

用动作表现节奏。（拍手、拍肩等）。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后随琴声《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

老师提示：

幼儿留意唱好三拍子的旋律。（强、弱、弱）

用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗干净，多么美丽”……

3．学唱衬词，练习简洁的二声部唱。

一位老师唱歌词，另一位老师唱衬词，每两小节歌词的后两拍一位老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节起先至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

幼儿分组轮唱衬词（老师参加），练习二声部唱

三、柳树姑娘今日可快乐了，让我们看着视频和柳树姑娘一起舞动起来吧。

幼儿有表情地边唱边表演。

课后反思：

《柳树姑娘》是一首活泼轻快，美丽好听的三拍子歌曲。歌曲生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向孩子们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。我在教学之前，带领幼儿观赏春天景色，视察柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象，为我们今日学习的歌曲《柳树姑娘》做好了一个铺垫。

在导入部分我出示长长的柳条，干脆提问进入课题，“春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？”在形象的实物下激发了幼儿的爱好，大家纷纷抢着说像什么。、、、、

活动中我利用图谱引导幼儿学习歌词，加入了一些动作的提示，每贴一张图片就预示着一句歌词的产生，这样就彻底消退了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿开心、主动地学习歌曲，使歌颂活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，穿插着藏卡片、排序等小嬉戏，使幼儿心情高涨，兴致盎然。在感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音这一目标中，我打算了大树小树的节奏谱，让幼儿感知第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是三拍子强弱弱的节奏，并让幼儿用动作表现节奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼儿三拍子的节奏驾驭的很好。

幼儿驾驭了歌曲以后，我引导幼儿用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱。在老师的带领下了解二声部的演唱方法，学唱在每句最终一个字后面唱衬词“啦啦啦”，并进行男女合作尝试二声部演唱。为了让他们更清楚地知道哪部分是自己唱的，我用手势进行提示，帮助孩子们更直观的感受两个声部，同时也使他们更好的学唱二声部，顺当解决了活动难点。

一节课下来，幼儿在听听、唱唱、玩玩中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中主动、主动地参加着，幼儿较好地驾驭了这首歌曲，但让孩子们随音乐的表演的机会太少了，可以多让他们自由表现表现。

大班《柳树姑娘》教案12

大班音乐：柳树姑娘

(一)、律动及发声练习

师：春天来了，各种各样的花儿开了，很多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受漂亮的春天吧。(老师和幼儿一起做动作并进行发声练习)

(二)、出示图谱，学唱歌曲

1、观赏歌曲，熟识歌词

师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(老师范唱歌曲《柳树姑娘》)

师：谁来了?(柳树姑娘)老师出示图谱，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?(辫子)老师出示图谱并演唱，(风儿一吹)老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗干净，怎么样呢?多么美丽，对呀，洗洗干净多么美丽，多么美丽。(阿里咯)柳树姑娘兴奋的欢呼起来了。他怎么欢呼的呀?(阿里咯)

2、熟识旋律，学唱歌曲

师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。(老师带领幼儿一起看图谱念歌词)

师：那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候老师一边出示相应的节奏谱)

师：我们念的时候有没有发觉这里有一个什么?(附点)附点应当怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的`音乐呀，(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强，弱，弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用XX小挚友的XX方法来感受一下三拍子旋律，还要留意这里的附点。(老师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)

3、出示声音标记

师：这是什么?(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今日我们选一个演唱吧，选哪个?(啦)，那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)

4、幼儿配乐演唱

师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)

师：我们唱的时候留意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。

（2）幼儿跟随老师边指图谱边演唱。

(3)老师提示：

①幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

②用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗干净，多么美丽”……

3、学唱衬词，练习二声部唱。

(1)这次演唱请小挚友唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节起先至结束师幼合唱。

下面我们来试一试。

(2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。

大班《柳树姑娘》教案13

(一)、律动及发声练习

师：春天来了，各种各样的花儿开了，很多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受漂亮的春天吧。(老师和幼儿一起做动作并进行发声练习)

(二)、出示图谱，学唱歌曲

1、观赏歌曲，熟识歌词

师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(老师范唱歌曲《柳树姑娘》)

师：谁来了?(柳树姑娘)老师出示图谱，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?(辫子)老师出示图谱并演唱，(风儿一吹)老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗干净，怎么样呢?多么美丽，对呀，洗洗干净多么美丽，多么美丽。(阿里咯)柳树姑娘兴奋的欢呼起来了。他怎么欢呼的呀?(阿里咯)

2、熟识旋律，学唱歌曲

师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。(老师带领幼儿一起看图谱念歌词)

师：那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的`时候老师一边出示相应的节奏谱)

师：我们念的时候有没有发觉这里有一个什么?(附点)附点应当怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀，(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强，弱，弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用XX小挚友的XX方法来感受一下三拍子旋律，还要留意这里的附点。(老师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)

3、出示声音标记

师：这是什么?(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今日我们选一个演唱吧，选哪个?(啦)，那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)

4、幼儿配乐演唱

师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)

师：我们唱的时候留意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。

(三)、学唱衬词，练习二声部唱。

1、出示颜色标记

师：这是什么?(颜色标记)颜色标记把我们分成红绿两队，请你们拿出自己椅子下面的颜色标记，看看自己是什么队?红队的请坐在左边，绿队的请坐在右边。颜色标记想和声音标记一起来考考我们，这样我们应当怎么唱呢?(红队唱歌词，绿队唱衬词)

2、出示节奏标记

师：哎呀，怎么还是难不倒你们呀!还得想想方法，瞧瞧谁也来助阵了?(节奏标记)，这个节奏怎么打呢?(请一名幼儿尝试打节奏XXX)假如节奏标记到这儿了，这个又该怎么唱呢?(将节奏标记放至每句的句尾)

3、出示休止符

师：看来我要出绝技了，在音乐符号里，它是什么?(休止符)它出现的地方须要唱吗?那么休止符到这里，现在又该怎么唱呢?(个别幼儿沟通唱法)前面空白，后面啦啦啦(集体演唱)

师：等红队的小挚友唱出“娘”，绿队的小挚友就立刻要接啦啦啦，而红队的小挚友娘要唱满三拍，现在我门再来试试看。

师：再来，我就不信。(红绿队交换唱)

师小结：今日郭老师相识，你们真的很厉害，这样也难不倒你们，不过下次我要出更难一点的来考你们，你们有信念迎接下次的挑战吗?我们给自己加加油吧!

大班《柳树姑娘》教案14

设计意图：

为了让孩子更多的感受春天带来的美妙，从视察春天、感受春天到歌颂春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。

活动目标：

1、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。

2、引导幼儿用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱。

3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

重点难点

1、体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

2、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

活动打算：

1、老师带领幼儿事先学习歌曲，到户外视察春天，找寻春天。

2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

活动过程：

一、老师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿仿照小鸟飞到活动室。

二、老师谈话激发幼儿思索春天的各种改变，进而复习歌曲。

1、春天来了，你发觉了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)

2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

三、幼儿视察图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

3、用乐器打节奏(1)老师示范乐器的运用方法(2)老师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和兴奋地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上美丽的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发兴奋地心情呢?(兴奋地去唱，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

在这首歌曲中有许多特殊的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

五、自由表演，充分体现艺术活动的愉