2024年大班健康教案我长大了

第页2024年大班健康教案我长大了大班健康教案我长大了1

1、通过各种方法引导幼儿发觉自己的成长与改变。

2、乐于与同伴沟通，共享自己成长的欢乐。

3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。

4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

1、空间打算：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成"同"形位置。

2、打算："人的成长过程"图片。

3、教具打算：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。

一、起先部分：活动起先，以活动室环境的改变引发幼儿对小时侯用品的爱好。

1、今日老师给小挚友带来了很多美丽的衣服，鞋子还有一些用品，请小挚友选一件自己喜爱的试穿一下。

幼儿园大班健康教案：留意饮食卫生

2、请幼儿看照片展览。

3、你发觉了什么?告知老师和小挚友。

4、相互争论：现在与小时候比，自己有什么改变?引导幼儿从更多方面进行比较。

二、基本部分：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿相识自己是怎么样长大的?

1、出示图一视察：你看到了什么?告知幼儿，这是小挚友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的特别暖和的地方。

2、出示图二视察：你看到什么?小毛头是谁生的?他最喜爱吃什么?他会自己拿瓶喝奶吗?小婴儿许多事都不会，须要成人关切照看他，谁最关切他?你们也都是妈妈生下来的，请小挚友说说自己那时是什么样子的?

3、出示图三视察：你看到了什么?他在干什么?谁在帮助他?那我们小挚友这时候和以前比起来有什么改变?(扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等)。

4、小婴儿在成人关切照看下又长大了，视察图四：你看到什么?他在干什么?小婴儿又有了什么改变?(他已经会走路、会跑、会玩嬉戏，会自己吃饭等)。

5、小挚友的改变都离不开谁的照看?爸爸妈妈是怎样关切照看你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的?

6、请幼儿说说自己的.优点，并情愿在集风光 前呈现自己的优点。

7、下面我们相互合作来做一个嬉戏：请小挚友用照片来给人的成长过程排序，表现人是怎样改变的?

三、结尾部分:引导幼儿讲解并描述以后会长成什么样儿。

1、在爸爸、妈妈、老师的关切下我们长大了，小挚友以后还会长，请小挚友谈谈自己以后会长成什么样?

教学反思

亮点

1.目标提的比较全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。

2.充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿足够的发言权。

3.最终延长活动不仅是老师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在肯定程度上激发了幼儿的上进心理。

不足：

难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深化到幼儿的心里，假如让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。

当时听课的老师多我这节课的评价就是难点不突出。我觉得提得很好。

2、你们将来都想做些哪些事情，告知老师和小挚友。

3、请小挚友画一张自己将来的画像或在树叶上画一件自己想做的事贴在成长树上。

4、活动延长：请小挚友把自己的作品介绍给同伴。

大班健康教案我长大了2

活动设计背景

近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控实力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关切、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。

活动目标

1、通过看照片使幼儿知道自己会慢慢长大。

2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活实力等方面的改变。

3、通过观看视频培育幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。

4、培育幼儿主动的自我意识和宠爱自己的情感。

5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。

教学重点、难点

重点：帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活实力等方面的改变。

难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培育幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。

活动打算

⑴婴儿时期的照片(人手一张)

⑵婴儿时期用过的衣物、物品。PPT：幼儿图片

活动过程

一、起先部分

⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。(通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发觉现在与小时候的改变)

小结：这些是我们小时候的.东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。因为我们长大了。

二、基本部分

1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。

让幼儿进一步感受自己长大了，能干许多事情了，同时也让幼儿感受父母养

育自己的不易，老师教化自己的辛苦。

2、谈话“我长大了，我会……”

师:小挚友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应当怎么做?在家呢?

3、“大带小活动”

谈话：师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应当怎么帮助弟弟妹妹呢?为幼儿的谈话记录:

三、结束部分

主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会自己做很多事情,并情愿为成人或其他小挚友做一些力所能及的事。

延长活动

家园共育

致家长的一封信：敬重的家长:：您好!

我们现在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿敬重、关爱他人;能参加家庭分工及英勇、负责任、守规则、解决问题等良好品质。

请您帮助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。

感谢您的支持!

后期对幼儿制作的图书进行分析，再制定下一阶段安排。

教学反思

亮点

1.目标提的比较全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。

2.充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿足够的发言权。

3.最终延长活动不仅是老师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在肯定程度上激发了幼儿的上进心理。

不足：

难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深化到幼儿的心里，假如让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。

大班健康教案我长大了3

活动目标：

1、结合幼儿的经验，通过展览讲解并描述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展改变的爱好。

2、激励幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光 前呈现出来。

3、帮助幼乐极生悲初步相识自己的不足，增加自我意识。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。

活动打算：

1、每位小挚友小时候的照片和现在的照片各一张。

2、了解每位幼儿的特长，事先做一些打算和排练。

活动过程：

1、通过看照片，使幼儿了解自己在慢慢地长大。

(1)、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?

(2)、组织活动，小的时候你是什么样子?是谁把我们养大?现在你又是什么样子?你学会了哪些本事?

小结：小挚友们慢慢地在长大，学会了各种各样的本事，那么你觉得你的哪些本事学得最好呢?

3、激励幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光 前展示出来。

(1)、老师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿爱好，激发他们说说自己的优点。

(2)、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光 前展示出来。

请幼儿认读一篇寓言故事。(自选)请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。

(3)、展览幼儿的绘画作品。(各班贴在教室里的作品)(4)、童话剧表演。将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。

(5)、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。

(6)、请幼儿上来跳一段美丽的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的美丽。

(7)、表扬幼儿平常关切集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。

(8)、进行系鞋带的竞赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。

(9)、诗歌朗诵，有表情地朗诵。

(10)、现场表演做操，看到别人的.仔细精神。

(11)、激励幼儿爱清洁，讲卫生。(让平常实力较弱的幼儿也有展示特长的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)(12)、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。

小结：每个小挚友都说了自己的优点，能英勇地将自己的优点在集风光 前展示出来。

4、找找自己的不足，激励幼儿今后努力。

(1)、请幼儿谈谈自己在关切集体、参加体育活动、绘画等方面要向哪些小挚友学习。

(2)、激励幼儿今后努力，争取不断进步。

教学反思

亮点

1.目标提的比较全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。

2.充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿足够的发言权。

3.最终延长活动不仅是老师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在肯定程度上激发了幼儿的上进心理。

不足：

难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深化到幼儿的心里，假如让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。

当时听课的老师多我这节课的评价就是难点不突出。我觉得提得很好。

大班健康教案我长大了4

设计背景

从中班升入大班，班上有许多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依靠的现象依旧明显存在，很多力所能及的事情仍喜爱让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关切的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的欢乐，尝试不依靠成人，能主动去做事情，培育幼儿的独立意识、责任心和动手操作实力。

活动目标

1体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

2培育幼儿的动手操作实力，发展想象力、创建力。

3激发幼儿酷爱生活的情感，懂得关切自己的父母。

4情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

教幼儿酷爱家庭、知道关切长辈，听大人的话。

活动打算

1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像).

3、音乐磁带、录音机等。

活动过程

1、让幼儿听音乐做律动。

(1)让幼儿自由视察教室的环境。

(2)老师：你在教室发觉了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?

2、引导幼儿简洁了解自己的成长过程。

(1)通过视察比较(小时候与现在)获得了最干脆的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解;其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本事?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们哺育大的?我们要怎样对待他们?

(2)自由探究(观赏小时候的照片和用品)：依据幼儿新奇、好动的'特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起争论为什么猜不着?从而发觉小挚友的改变。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的阅历是浅显的，通过集中让幼儿相互争论的方法：现在与小时候比，自己有什么改变?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

(3)、观看录像，积累阅历：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充溢了新奇。通过观看录像把幼儿带到了神奇的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母哺育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由探讨沟通，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应当自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关切他们。

3沟通体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲解并描述自己小时候的趣事，激励幼儿主动参加，与同伴沟通、共享自己成长的欢乐，

4为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长改变图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样改变的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。

5相互观赏和介绍作品，结束活动。

小结

(1)引导幼儿体会成长的欢乐并教化幼儿学会更多的本事，自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈，关切他们。

(2)幼儿听音乐——《我长大了》

教学反思

1、教学过程中能吸引幼儿的留意力，幼儿参加主动，打算的教具能引起幼儿的爱好。

2、幼儿动手操作方面，没能供应一些材料让幼儿进行实际操作，假如能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的欢乐与满意，并从不同的沟通探讨中增加情感的体验。

3、幼儿的主动性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应当更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的主动性和主动性，以后应在这方面多加熬炼和提高。

大班健康教案我长大了5

设计背景

从中班升入大班，班上有许多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依靠的现象依旧明显存在，很多力所能及的事情仍喜爱让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关切的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的欢乐，尝试不依靠成人，能主动去做事情，培育幼儿的独立意识、责任心和动手操作实力。

活动目标

1、体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

2、培育幼儿的动手操作实力，发展想象力、创建力。

3、激发幼儿酷爱生活的情感，懂得关切自己的父母。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

重点难点

教幼儿酷爱家庭、知道关切长辈，听大人的话。

活动打算

1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像).

3、音乐磁带、录音机等。

活动过程

1、让幼儿听音乐做律动。

(1)让幼儿自由视察教室的环境。

(2)老师：你在教室发觉了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?

2、引导幼儿简洁了解自己的成长过程。

(1)通过视察比较(小时候与现在)获得了最干脆的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解;其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本事?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们哺育大的?我们要怎样对待他们?

(2)自由探究(观赏小时候的照片和用品)：依据幼儿新奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起争论为什么猜不着?从而发觉小挚友的改变。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的阅历是浅显的，通过集中让幼儿相互争论的方法：现在与小时候比，自己有什么改变?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

(3)、观看录像，积累阅历：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充溢了新奇。通过观看录像把幼儿带到了神奇的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母哺育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由探讨沟通，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应当自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关切他们。

3沟通体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲解并描述自己小时候的趣事，激励幼儿主动参加，与同伴沟通、共享自己成长的欢乐，

4为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的`过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长改变图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样改变的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。

5相互观赏和介绍作品，结束活动。

小结

(1)引导幼儿体会成长的欢乐并教化幼儿学会更多的本事，自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈，关切他们。

(2)幼儿听音乐——《我长大了》

教学反思

1、教学过程中能吸引幼儿的留意力，幼儿参加主动，打算的教具能引起幼儿的爱好。

2、幼儿动手操作方面，没能供应一些材料让幼儿进行实际操作，假如能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的欢乐与满意，并从不同的沟通探讨中增加情感的体验。

3、幼儿的主动性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应当更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的主动性和主动性，以后应在这方面多加熬炼和提高。

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设计背景

从中班升入大班，班上有许多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依靠的现象依旧明显存在，很多力所能及的事情仍喜爱让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关切的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的欢乐，尝试不依靠成人，能主动去做事情，培育幼儿的独立意识、责任心和动手操作实力。

活动目标

1、体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

2、培育幼儿的动手操作实力，发展想象力、创建力。

3、激发幼儿酷爱生活的情感，懂得关切自己的父母。

4、情愿通过多种形式呈现自己。

5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。

重点难点

教幼儿酷爱家庭、知道关切长辈，听大人的话。

活动打算

1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。

3、音乐磁带、录音机等。

活动过程

1、让幼儿听音乐做律动。

(1)让幼儿自由视察教室的环境。

(2)老师：你在教室发觉了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?

2、引导幼儿简洁了解自己的成长过程。

(1)通过视察比较(小时候与现在)获得了最干脆的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解;其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本事?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们哺育大的?我们要怎样对待他们?

(2)自由探究(观赏小时候的照片和用品)：依据幼儿新奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起争论为什么猜不着?从而发觉小挚友的改变。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的阅历是浅显的，通过集中让幼儿相互争论的方法：现在与小时候比，自己有什么改变?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

(3)观看录像，积累阅历：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充溢了新奇。通过观看录像把幼儿带到了神奇的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母哺育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由探讨沟通，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应当自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关切他们。

3、沟通体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲解并描述自己小时候的.趣事，激励幼儿主动参加，与同伴沟通、共享自己成长的欢乐，

4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长改变图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样改变的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。

5、相互观赏和介绍作品，结束活动。

小结

(1)引导幼儿体会成长的欢乐并教化幼儿学会更多的本事，自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈，关切他们。

(2)幼儿听音乐——《我长大了》

教学反思

1、教学过程中能吸引幼儿的留意力，幼儿参加主动，打算的教具能引起幼儿的爱好。

2、幼儿动手操作方面，没能供应一些材料让幼儿进行实际操作，假如能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的欢乐与满意，并从不同的沟通探讨中增加情感的体验。

3、幼儿的主动性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应当更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的主动性和主动性，以后应在这方面多加熬炼和提高。

大班健康教案我长大了7

活动目标：

1、结合幼儿的经验，通过展览讲解并描述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展改变的爱好。

2、激励幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光 前呈现出来。

3、帮助幼乐极生悲初步相识自己的不足，增加自我意识。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。

活动打算：

1、每位小挚友小时候的照片和现在的照片各一张。

2、了解每位幼儿的特长，事先做一些打算和排练。

活动过程：

1、通过看照片，使幼儿了解自己在慢慢地长大。

(1)、带领幼儿参观照片展览，边看边问照